- •Автономная некоммерческая организация
- •20___ Г.
- •4. Рейтинг – план дисциплины.
- •2. Аннотация
- •Автономная некоммерческая организация
- •3.2. Форма текущего и промежуточного контроля
- •3.3. Объем и распределение часов дисциплины по модулям, разделам, темам и видам занятий
- •3.3. Объем и распределение часов дисциплины по модулям, разделам, темам и видам занятий
- •3.3. Объем и распределение часов дисциплины по модулям, разделам, темам и видам занятий
- •Содержание дисциплины
- •Модуль 2. Научные школы в культурологии XIX – XXI вв.
- •Тема 2. Научные школы в культурологии. – 4 часа
- •Модуль 3. Теория культуры: типология культур. Культурные процессы
- •Тема 3. Культура и цивилизация: типология культур и типология цивилизаций. – 1 час
- •Тема 4. Морфология культуры. – 1 час
- •Тема 5. Динамика культуры. – 2 часа
- •Тема 6. Язык культуры. – 2 часа
- •Тема 7. Культурная картина мира. – 2 часа
- •Тема 8. Этнос и культура – 1 час
- •Тема 9. Локальные культуры. – 1 час
- •Тема 10. Место и роль России в мировой культуре. – 2 час
- •Тема 11. Элитарная и массовая культура. – 1 час
- •Тема 12. Идея универсальности культуры. – 1 час
- •Тема 13. Культура и природа. – 1 час
- •Тема 14. Культура и общество. – 1 час
- •Тема 15. Культура и личность. – 1 час
- •Тема 16. Культура и глобальные проблемы современности. – 1 час
- •Модуль 4. Методы культурологических исследований.
- •Тема 17. Методы культурологических исследований. – 1 час
- •Перечень тем семинарских занятий
- •3.4.3. Примерный перечень вопросов к зачету по модулям учебной дисциплины.
- •3.4.4. Рекомендуемые информационные источники
- •3.4.5. Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности (направления).
- •5. План-график
- •6. Методические основы изучения дисциплины.
- •6.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю.
- •Методические рекомендации по чтению лекций
- •Методические рекомендации по проведению семинара
- •6.2. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины.
- •7. Педагогические измерительные материалы.
Методические рекомендации по проведению семинара
На семинарском занятии важную роль играет непосредственный контакт преподавателя с обучаемыми, который способствует возникновению доверительных отношений между ними.
В организации семинара преподавателю необходимо проявлять максимум инициативы, творческого поиска, выявлять новые, более оптимальные формы и методы его проведения, добиваться максимального участия обучаемых в семинаре посредством использования таких форм, как деловые игры, ситуационные проблемы, моделирование, состязательность, «круглый стол» и.т.д.
На семинарском занятии должен царить дух совместной творческой деятельности преподавателя и обучаемых, их активное взаимодействие в процессе обучения. Совместная групповая деятельность, усилия коллектива повышают эффективность процессов мышления с целью приобретения знаний и умений.
По некоторым темам в задание к семинару можно включить подготовку реферата, доклада, сообщения по наиболее сложным вопросам и заблаговременно назначить докладчиков. На выступление с рефератом обычно отводится не более 10 минут, с докладом или сообщением ‑ до 7 минут.
6.2. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины.
Перед началом работы по курсу «Культурология» студент должен ознакомиться с настоящим УМКД, в том числе с разделами «4. Рейтинг – план дисциплины» и «5. План – график самостоятельной работы студента» и понять систему начисления баллов за различные виды работ, а также логическую схему освоения курса.
Конспект лекции должен включать тему лекции, перечень вопросов, рекомендованные преподавателем информационные источники (первоисточники и исследовательскую, учебную и справочную литературу), основные понятия (дефиниции), объяснявшиеся в лекции, данные о том, кто и при каких обстоятельствах ввел эти дефиниции в оборот культурологии. Студент должен проработать конспект дома, выделить основной материал, по необходимости дополнить пропущенное при конспектировании за счет материалов учебника и иной литературы, выделить непонятное или недостаточно понятное и сформулировать вопросы, которые можно будет задать преподавателю во время индивидуальных консультаций.
При самостоятельной работе по курсу «культурология» студент должен начинать с освоения соответствующего раздела в рекомендованном учебнике (см. раздел 3.4.4. настоящего УМКД, раздел «Основные»), потом дополнять информацию за счет дополнительных информационных источников. При подготовке к семинару студент должен ориентироваться на список рекомендованной литературы, в котором порядковыми номерами обозначена литература из раздела 3.4.4. настоящего УМКД.
Ответ на семинаре должен отличаться ясностью и четкостью изложения, чтобы этого достичь рекомендуем составлять конспект ответа, выписывать ключевые цитаты из информационных источников по курсу. Также на семинаре возможно дополнение к ответам других студентов.
Студент имеет право знать, какое количество баллов получено им за ответ на семинаре, а также какое количество баллов получено им за ведение конспекта, чтобы иметь возможность самостоятельно вести подсчет баллов рейтинга. Студенты, набравшие в течение семестра от 61 % (92 балла из 150 возможных) и более получают зачет на основе рейтинга. Для набравших менее 61 %, проводится зачетное занятие в устной, письменной форме (контрольная, тест и т.п.) или смешанной форме. Выбор формы проведения зачета – прерогатива преподавателя. Студенты, набравшие менее 46 % (69 баллов из 150 возможных) рейтинга к зачету не допускаются и должны дополнительно набрать недостающие баллы на индивидуальных консультациях с преподавателем.