- •Содержание
- •Введение
- •Часть I. Проблема профилактики и употребления наркотических и иных веществ
- •1.1. История наркотизации и эпидемиологические данные.
- •1.2. Понятие наркомании.
- •1.3. Факторы риска и основные мотивы потребления наркотических веществ.
- •Психологические факторы риска включают в себя следующие:
- •1.4. Этапы формирования наркотической зависимости.
- •I этап – Эксперимент и сопутствующая ему эйфория.
- •II этап – Периодическое потребление и формирование предпочтений.
- •III этап – Регулярное потребление (синдром измененной реактивности).
- •IV этап – Навязчивая идея (синдром психической зависимости).
- •V этап – Синдром физической зависимости.
- •VI этап – Необратимые последствия наркотизации.
- •1.5. Классификация наркотических веществ.
- •1.5.1. Опиоиды.
- •1.5.2. Каннабиноиды.
- •1.5.3. Седативные и снотворные средства.
- •1.5.4. Стимуляторы.
- •1.5.5. Галлюциногены.
- •1.5.6. Цифровые наркотики.
- •1.6. Последствия злоупотребления наркотическими веществами.
- •1.7. Способы профилактики употребления наркотических веществ.
- •Профилактические мероприятия по предупреждению употребления наркотических средств
- •1.8. Выявление лиц, употребляющих наркотические вещества.
- •1.9. Алгоритм действий при выявлении сотрудников с признаками наркотического опьянения. Нормативно-правовая база.
- •Алгоритм действий при выявлении сотрудника с признаками наркотического опьянения:
- •Часть II. Учебно-методический комплекс для проведения инструкторско-методического занятия по теме «Профилактика немедицинского потребления наркотических веществ, психотропных средств и их аналогов»
- •2.1. Рекомендации по проведению инструкторско - методического занятия.
- •2.2. План инструкторско–методического занятия
- •2.3. Методический сценарий занятия.
- •Психологические факторы включают в себя следующие:
- •I этап – Эксперимент и сопутствующая ему эйфория.
- •II этап – Периодическое потребление и формирование предпочтений.
- •III этап – Регулярное потребление (синдром измененной реактивности).
- •IV этап – Навязчивая идея (синдром психической зависимости).
- •V этап – Синдром физической зависимости.
- •VI этап – Необратимые последствия наркотизации.
- •Алгоритм действий при выявлении сотрудника с признаками наркотического опьянения:
- •Часть III. Учебно-методический комплекс для проведения занятия по теме «Профилактика немедицинского потребления наркотических веществ, психотропных средств и их аналогов» для курсантов
- •3.1. Рекомендации по составлению и проведению занятия.
- •3.2. План занятия по профилактике наркоманий.
- •3.3. Методический сценарий занятия.
- •I этап – Эксперимент и сопутствующая ему эйфория.
- •II этап – Периодическое потребление и формирование предпочтений.
- •III этап – Регулярное потребление (синдром измененной реактивности).
- •IV этап – Навязчивая идея (синдром психической зависимости).
- •V этап – Синдром физической зависимости.
- •VI этап – Необратимые последствия наркотизации.
- •Заключение
- •Список литературы
МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ,
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ЭКСТРЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ МЧС РОССИИ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ «ПРОФИЛАКТИКА НЕМЕДЕЦИНСКОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ И ИХ АНАЛОГОВ»
МОСКВА 2012
Методические рекомендации и учебно-методические комплексы для проведения занятий по теме «Профилактика немедицинского потребления наркотических веществ, психотропных средств и их аналогов». – М., 2012. – 111 с.
Авторы: Пак Е. Т., Соколова А.А.
Составители слайд-программ: Пак Е. Т., Соколова А.А.
Составитель видео-материалов: Пак Е. Т.
Методические рекомендации и учебно-методические комплексы для проведения занятий по теме «Профилактика немедицинского потребления наркотических веществ, психотропных средств и их аналогов» разработаны во исполнение п.6 Плана мероприятий, направленных на недопущение употребления наркотических веществ, психотропных веществ или их аналогов в системе МЧС России от 07.06.2012 г. № 2-4-35-56-ПВ.
Методические рекомендации предназначены для сотрудников психологической службы МЧС России.
Содержание
|
Введение |
4 |
|
Часть I. Проблема профилактики и употребления наркотических и иных веществ |
6 |
|
1.1. История наркотизации и эпидемиологические данные |
6 |
|
1.2. Понятие наркомании |
9 |
|
1.3. Факторы риска и основные мотивы потребления наркотических веществ |
12 |
|
1.4. Этапы формирования наркотической зависимости |
18 |
1.5.1. Опиоиды
|
25 30 31 34 35 37 38 |
|
1.6. Последствия злоупотребления наркотическими веществами |
40 |
|
1.7. Способы профилактики употребления наркотических веществ |
43 |
|
1.8. Выявление лиц, употребляющих наркотические вещества |
50 |
|
1.9. Алгоритм действий при выявлении сотрудников с признаками наркотического опьянения. Нормативно-правовая база |
56 |
|
Часть II. Учебно-методический комплекс для проведения инструкторско-методического занятия по теме «Профилактика немедицинского потребления наркотических веществ, психотропных средств и их аналогов» |
62 |
|
2.1. Рекомендации по проведению инструкторско - методического занятия |
62 |
|
2.2. План инструкторско–методического занятия |
63 |
|
2.3. Методический сценарий занятия |
64 |
|
Часть III. Учебно-методический комплекс для проведения занятия по теме «Профилактика немедицинского потребления наркотических веществ, психотропных средств и их аналогов» для курсантов |
88 |
|
3.1. Рекомендации по составлению и проведению занятия. |
88 |
|
3.2. План занятия |
89 |
|
3.3. Методический сценарий занятия |
90 |
|
Заключение |
109 |
|
Список литературы |
111 |
|
|
|
|
Видеоматериалы и слайд-программы в приложении на диске в электронном виде |
|
Введение
Проблема наркотизации населения затрагивает все уровни развития современного общества. Не обошла она ни военные части, ни учебные заведения как общие, так и специализированные. Проблемой профилактики употребления наркотических средств занимаются образовательные и медицинские учреждения, психологические службы, органы внутренних дел, социальные службы и многие другие структуры.
Успешная профилактика наркоманий может обеспечиваться только целостной системой мероприятий, которые реализуются при согласованной работе различных специалистов.
Профилактикой употребления наркотических веществ непосредственно в воинских частях и учебных заведениях МЧС России занимаются преподаватели, воспитатели, психологи, медицинские работники, руководители подразделений. Раннее выявление подчиненных, употребляющих наркотические вещества, является важным звеном профилактики наркоманий среди личного состава. Особая роль в этом отводится командирам взводов, рот, начальникам курсов, так как они находятся в непрерывном взаимодействии с личным составом.
При возникновении ситуации, связанной с тем, что в подразделении был выявлен человек, употребляющий или употребивший однократно то или иное наркотическое вещество, возникают вполне логичные вопросы: «Что теперь делать?», «К кому обратиться?», «Как правильно поступить?», «Кто и где будет проводить медицинское освидетельствование?», «Как взаимодействовать с этим человеком?» и т.д. Ответы на эти и многие другие вопросы найти нелегко. Однако четкое понимание того, как необходимо поступать в такой ситуации, играет решающую роль для последующего ее разрешения.
Предложенные методические рекомендации разработаны как для подготовки сотрудников, по роду своей деятельности, сталкивающихся с проблемой профилактики наркомании, так и для работы с курсантами и рядовыми.
В Части I представлен теоретический материал, посвященный проблеме наркотической зависимости и ее профилактики. Ознакомление с предложенным теоретическим блоком позволяет получить развернутое представление о том, что такое наркомания, как она развивается, какие факторы риска и мотивы способствуют ее формированию. Кроме того, в Части I рассмотрены вопросы классификации наркотических веществ, существующих способах выявления и профилактики наркомании, нормативно-правовых аспектах принятия решений в случаях выявления наркотического опьянения.
В Части II предложено инструкторско-методическое занятие, предназначенное для слушателей, которые по роду своей деятельности, сталкиваются с проблемой профилактики наркоманий. Оно построено таким образом, что позволяет группе получить развернутые знания на предмет возможных проявлений наркотической зависимости. Данной группе необходимы знания о мероприятиях, проводимых при появлении подозрений о том, что подчиненный употребляет наркотические вещества. Для закрепления материала необходима демонстрация фото и видео материалов.
Психологу, проводящему данное занятие, важно сформировать верные представления о наркотической зависимости: слушатели должны уметь дифференцировать наркоманию от других расстройств, кризисных состояний.
При объяснении алгоритма действий в случае возникновения подозрений об употреблении наркотических средств или выявлении группы риска, стоит опираться на действующую нормативно-правовую базу.
В Части III представлено занятие, направленное непосредственно на профилактику употребления наркотических средств. Данное занятие проводится психологом и предназначено для работы с военнослужащими или курсантами.