Тема 5.19. Духовное развитие Западной цивилизации и России

в индустриальную эпоху.

Тип занятия: контрольно-обобщающий.

Форма занятия: семинар.

Время: 2 часа.

Темы сообщений:

1. Научно-технические достижения стран Европы и Америки в XIX веке.

2. Достижения российской научной мысли в XIX веке.

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности развития западноевропейской культуры в Х1Х в.

2. Русская культура XIX века: особенности развития, основные достижения.

Тема 6.4. Первый опыт парламентаризма в России.

Тип занятия: контрольно-обобщающий.

Форма занятия: семинар.

Время: 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

1. Начало формирования российской легальной многопартийности.

При подготовке ответа на данный вопрос следует уяснить:

Этапы появления партий в России. Появление определенных идейно-политических настроений, проявляющихся в образовании кружков единомышленников. Оформление направлений общественно-политической мысли, представители которых группируются вокруг определенных публичных изданий. Организационное и политическое оформление, объединение непосредственно партийного коллектива на основе выработанных организационных, идейных и политических принципов для совместной работы по пропаганде среди больших групп населения своей программы и тактики.

Роль манифеста 17 октября в формировании легальной многопартийности. Октябристы, кадеты, эсеры, социал-демократы, черносотенцы. Партии всероссийские и национальные.

2. Формирование и деятельность Государственной думы (1906-1917 гг.).

Дискуссионные вопросы:

- Почему либералы, настроенные на буржуазные преобразования, постоянно искали компромисса с самодержавием?

- Почему революционные партии опирались на утопизм идеалов русского традиционного сознания, манипулируя при этом идеями либерализма и демократии?

- Проанализируйте политический состав Государственных дум, укажите причины его изменения.

- Почему общество оказывало наибольшую поддержку кадетам?

- В чем причины «долгожительства» III и IV Государственных дум?

- Объясните причины лидерства октябристов в III и IV Думах.

Рекомендуемая литература:

Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. завед. – М., 2012.

Глинка Я.В. Одиннадцать лет в Государственной думе 1906-1917. – М., 2001.

Ионов И.Н. Российская цивилизация. Учеб. Для 10-11 кл. – М., 2003. История / П.С. Самыгин [и др.] – Ростов н/Д., 2010.

Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2007.

Тема 6.7. Приход большевиков к власти в России.

Тип занятия: контрольно-обобщающий.

Форма занятия: семинар.

Время: 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

1. Альтернативы общественно-политического развития России в 1917 году.

(Причины политического кризиса в стране к зиме 1917 г., новая расстановка политических сил в российском обществе после Февраля 1917 г. Внутриполитические кризисы Временного правительства в апреле-июле 1917 г. Корниловский мятеж и его последствия.).

2. Октябрьская революция и феномен большевизма.

Подумайте и дайте ответ на следующие проблемы:

- Объясните, почему общество, до того весьма политизированное, пассивно отреагировало на радикальные перемены?

- Предположите, почему меньшевики и эсеры не стали бороться за власть с большевиками на Учредительном съезде, какие это имело последствия?

- В чем проявилась слабость в борьбе за электорат других политических партий, имевших прежде широкую поддержку?

- Почему партии, находившиеся в оппозиции большевикам, не смогли объединиться для противостояния новой власти?

- Можно ли говорить о всенародной поддержке власти большевиков на тот момент?

- Дайте политическую оценку режиму, установившемуся в период утверждения власти большевиков.

- Прокомментируйте следующее высказывание Ж. де Местра: «Всякий народ имеет то правительство, какое он заслуживает». Согласны ли вы с этим утверждением?

Рекомендуемая литература:

Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. завед. – М., 2012.

Горчаков М. Атлас России. Войны и революции. – М., 2001.

Деникин А.И. Очерки русской смуты. – М., 2003.

Т.1 Крушение власти и армии: февраль-сентябрь 1917 г.

Т.2 Борьба генерала Корнилова (авг. 1917-апр. 1918г.);

Т.3 Белое движение и борьба добровольческой армии.

Ивашко М.И., Чертищев А.В. Отечественная история. XX век. – М., 2006.

История / П.С. Самыгин [и др.]– Ростов н/Д., 2010.

Соловьёв В.М. История России для детей и взрослых. – М., 2009.

Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2007.