3.4. Проектная деятельность. Методические рекомендации

Важнейшим показателем качества знаний является способность студента применить их в своей практической деятельности.

Рабочей программой курса предусмотрена работа над проектом «Языковая ситуация и языковая политика в Красноярском крае». Целью проекта является определение типа и профиля ЯС в регионе, а также оценка эффективности языковой политики в РФ. В последнем разделе данного учебно-методического пособия даны сведения о составе, типах и коммуникативной мощности языков Красноярского края. Участники проекта должны не только проанализировать этнодемографический состав и коммуникативную мощность языков Красноярского края, но и сделать социолингвистический прогноз в отношении языков коренных малочисленных народов Красноярского края, представить обоснованные рекомендации для субъектов языковой полтитики.

3.5. Подготовка к промежуточному и итоговому тестированию. Образец теста с ключами для самопроверки

Готовясь к тестированию по ключевым темам курса, необходимо внимательно прочесть лекции, сопоставив их содержание с содержанием соответствующих разделов основных учебных пособий (авторы Бондалетов В.Д., Мечковская Н.Б.).

Образцы тестовых заданий:

Задания части А предполагают выбор номера (-ов) с правильным ответом:

А1. Племенные языки:

1. Кетский

2. Татарский

3. Суахили

4. Таджикский

5. Персидский

Правильный ответ: А1 – 1.

А2. Автохтонные языки:

1. Русский

2. Нганасанский

3. Украинский

4. Мелетский

5. Хакасский

Правильный ответ: А2 – 2, 4

Задания части Б предполагают сделать логически обусловленный выбор

Б1. Какой язык в данном перечне лишний? По какому признаку вы исключили этот язык?

Церковнославянский, латынь, арабский, древнегреческий, французский, арамейский, древнекитайский (вэньянь), санскрит, иврит.

Правильный ответ: Б1 – французский (не является апостольским с точки зрения социальной классификации языков)

Б2. Какая из приведенных ниже дефиниций соответствует термину «мировой язык». Что обозначает исключенная дефиниция?

1. «Официально принятый язык международных организаций»

2. «Язык межнационального общения народов разных стран, который является государственным или официальным в 2-х или более странах»

Правильный ответ: Б2 - 1 (вторая дефиниция соответствует термину «международный язык»)

Задания части С предполагают краткий аргументированный ответ (текст)

С1. Что общего и различного между языком народности и национальным языком? Приведите не менее 3 сходств и различий.

Правильный ответ:

Сходства: 1) являются средством общения этноса, объединенного общностью территории и культуры; 2) могут существовать как в устной, так и в письменной форме; 3) могут являться титульными (татарский в Татарстане, английский в Англии и т.п.)

Различия: 1) национальный язык, в отличие от языка народности, имеет развитую систему форм (литературный язык, просторечие, профессиональные подъязыки, территориальные диалекты, социолекты и др.); 2) национальный язык характеризуется обязательным наличием литературного языка и относительным совершенством его грамматического строя; 3) литературная форма национального языка характеризуется строгой дифференциацией сложившихся функциональных стилей;4) национальный язык превосходит язык народности объемом словаря; 5) в национальном языке есть развитые терминосистемы; 6) на национальный язык можно перевести с иностранного языка тексты любой сложности и т.п.

ГРАФИК

учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине

М2.В.ОД.8 СОЦИОЛИНГВИСТИКА

направления 032700.68 Филология, Института филологии и языковой коммуникации, 9 семестр

Наименование дисциплины

Семестр

Число часов аудиторных занятий

Форма контроля

Часов на самостоятельную работу

Всего

По видам

Всего

По видам

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Социолингвистика

9

108

Лекции – 4

зачет

86

ТО – 44

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

Практические – 18

Р - 8

р

ПД -10

ПД

ПД

ПД

ПД

ПД

Т - 4

п

П3 - 10

ПЗ

ПЗ

ПЗ

ПЗ

П - 10

П

Условные обозначения:

ТО – изучение теоретического курса и практических заданий по курсу;

Р – реферат;

Т – тестирование;

П Д– презентация научных докладов;

ПЗ – письменные задания;

П – защита проектов.