Тема 3.4. Основа денежно-кредитной политики центральных банков

Целевые установки самостоятельного занятия студента

После изучения темы студенты должны:

- знать основные типы денежно-кредитной политики центральных банков;

-. знать основные инструменты денежно-кредитного регулирования центральных банков

определять место коммерческих банков в экономике страны;

- знать механизм использования основных инструментов денежно-кредитного регулирования (ставки рефинансирования, нормы о денежно-кредитной политике .

Учебные задания для самостоятельной работы.

1. Выполнить контрольную работу №:- решить задачи 13.1-13.3 из Сборника задач.

2. Познакомиться с «Основными направлениями денежно-кредитной политики Банка России» на текущий год .Сделать краткий конспект.

Тема 3.5 Коммерческие банки, основа их деятельности

Целевые установки самостоятельного занятия студента

После изучения темы студенты должны:

- определять место коммерческих банков в экономике страны;

- изучить виды коммерческих банков ;

- уметь описать основные функции и операции коммерческого банка ;

- разбираться в механизме формирования денег коммерческим банком, его влияние на рост денежной массы;

- знать активные и пассивные операции коммерческого банка;.

Учебные задания для самостоятельной работы.

1.Изучить самостоятельно основные положения ФЗ РФ «О банках и банковской деятельности»

2 Решить задачи №№ 14.1-14.7 из Сборника задач.

14. Сборник задач для выполнения самостоятельной работы судентов.

ВВЕДЕНИЕ

Среди форм изучения дисциплины «Деньги, кредит, банки» значительное место отводится самостоятельной работе студента. Наряду с подготовкой к семинарам большая роль в изучении дисциплины отводится решению практических заданий.

. Цель проведения практических занятии – способствовать закреплению, углублению и расширению научно-теоретических знаний, получаемых студентами на лекциях, а также формирование у них практических знаний и навыков в области денежно-кредитных отношений и банковской деятельности, соответствующих современному уровню состояния науки и практики в данной сфере экономики. Такой подход, как показывает опыт, позволяет существенно повысить эффективность обучения.

Приведенные в сборнике задачи состоят из тестовых заданий, выборе верных или неверных ответов, решению задач, связанных с использованием формул финансовой статистики.

Задания как правило, сопровождаются методическими рекомендациями по их решению.

Модуль 1. Деньги

Тема 1.1. Необходимость, причины появления, сущность ,виды, функции денег. Денежное обращение и денежный оборот.

Необходимость появления денег была обусловлена переходом к товарному производству и обращению, а также требованием соблюдения эквивалентности обмена. При обмене производится изменение и сопоставление ценности /внутренней стоимости / одного товара относительно другого.

Первоначально существовал прямой обмен, то есть непосредственный обмен товарами, так называемый бартер. Но при его использовании возникают трудности:

А/ неделимость, некратность обмениваемых товаров;

Б/хранение товаров кратковременного пользования;

В/неэквивалентность качества;

Г/ необходимость соответствия интересов обменивающихся сторон.

Проблемы прямого обмена явились причиной возникновения денег: из общей массы товаров выделяется товар особого рода, который начинает играть роль всеобщего эквивалента. На смену прямому обмену приходит косвенный обмен посредством денег.

После того, как деньги были изобретены, они стали выполнять ряд взаимосвязанных функций:

-мера стоимости;

-средство обращения;

-средство накопления/ «хранения стоимости»/;

-средство платежа.

Чтобы избежать трудностей, присущих бартеру, деньги должны обладать определенными характеристиками:

-ограниченность массы денег в обращении;

-делимость:

-перемещаемость;

-долговечность;

-единообразность и идентифицируемость;

-приемлемость /допустимость в качестве средства обмена и платежа/.

Можно выделить следующие исторические формы денег:

1/действительные деньги - у них в основном совпадают действительная/внутренняя/ и номинальная стоимость. Это полноценные деньги, включающие:

а/ штучные деньги / или товарные деньги/;

б/весовые деньги/или товарные деньги/;

в/ монеты из драгоценных металлов/;

2/ заменители полноценных денег - неполноценные знаки стоимости или денежные знаки. К ним относятся:

а/ бумажные деньги, включающие казначейские билеты и банковские билеты;

б/деньги на банковских счетах в безналичной форме.

Когда денежные знаки могли быть конвертируемые в золото в соответствии с золотым стандартом, то такие неполноценные деньги были разменными. В настоящее время в обращении находятся денежные знаки, не обмениваемые на золото или другие драгоценные металлы, поскольку золотые стандарты не устанавливаются. Это неполноценные деньги.

Задача 1.1.

Термины, понятия и их определения. «Происхождение и функции денег».

Подберите к каждому термину, понятию правильное определение или высказывание

1. Любое общепризнанное средство обращения и платежа, принимаемое для уплаты долгов	а/ Средство платежа.
2. Вид денег, который используется как средство обращения, а также покупается и продается как обычный товар	б/ Неразменные деньги.
3. Средство платежа, чья реальная стоимость или покупательная способность превосходит их внутреннюю стоимость	в/ Бартерная экономика.

4. Функция денег, позволяющая им быть средством, с помощью которого в экономике происходит обмен товарами и услугами	г/ Неполноценные деньги.
5. Экономика, в которой отсутствует общепризнанное средство обращения; торговля идет путем непосредственного обмена товарами и услугами	д/ Средство накопления.
6. Одна из функций денег; единица на основе которой назначаются цены и ведутся счета	е/ Товарные деньги.
7. Вид денег, который нельзя обменять на золото по официальному курсу	ж/ Мера стоимости.
8. Функция денег, позволяющая использовать их для совершения покупок в будущем.	з/ Деньги.
9. Обмен товарами, основанный на использовании денег	и/ Средство обращения.
10. Функция денег, позволяющая им быть средством для отложенных платежей	к/Косвенный обмен.

Задача 1.2.

Функции денег.

Ниже представлены ситуации, иллюстрирующие различные функции денег. Назовите функцию денег в каждом из приведенных случаев: мера стоимости, средство обращения, средство накопления, средство платежа.

Вы вносите 20000 руб., заработанных летом, на сберегательный счет для того, чтобы была возможность расплачиваться за обучение в следующем году.

2. Через год после получения банковского кредита вы должны заплатить сумму основного долга и проценты.

3. Вы заплатили 3000 руб. за запасные части автомобиля.

4. Ваш друг говорит, что теперь билет в театр стоит 50щ руб.

5. Вы идете в магазин и покупаете за 100 руб. набор ручек.

6. После окончания учебы ваши родители могут дать вам 10000 рублей для поездки на спортивную базу.

Задача 1.3.

Функции и характеристики денег.

Проставьте в приведенных ниже выражениях пропущенные слова.

1. При бартерном обмене продавцы и покупатели должны иметь обоюдное.

2. Когда человек оплачивает покупку, деньги выполняют функцию.

3. При выполнении деньгами функции можно определить общую стоимость производства товаров и уровень национального благосостояния.

4. Благодаря функции деньги позволяют измерять и записывать долги; без этой функции торговые операции /передача товаров и их оплата/ приходилось бы осуществлять одномоментно, и при этом не были бы нужны банки.

5. Согласно характеристике денег и банковские билеты должны иметь вполне определенный внешний вид и размер.

6. Банкноты по сравнению с монетами являются менее, они тем не менее выдерживают использование в течении нескольких месяцев или даже лет. прежде чем потребуется их замена /но при условии, что они не вышли из употребления.

7. Масса денег, находящихся в обращении, должна быть относительно, иначе спрос на товары и услуги будет превышать общий объем товаров и услуг, в результате чего будет инфляция.

8. Благодаря функции денег имеется возможность соизмерения ценностей различных товаров и установления цен.