12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

Нормативные акты:

1. Гражданский кодекс Российской Федерации.

2. Федеральный Закон № 86 – ФЗ от 10 июля 2002 г. "О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)"

3. Федеральный закон № 13-ФЗ от 03.02.96 "О банках и банковской деятельности" с последующими изменениями и дополнениями

4.Федеральный закон № 173 – ФЗ от 10.12.2003 г. «О валютном регулировании и валютном контроле»

5. Федеральный Закон №177-ФЗ от 23.12.2003 г. «О страховании вкладов физических лиц в банках Российской Федерации»

6. Положение Банка России « О правилах организации наличного денежного обращения в Российской Федерации» . № 14-П от 1998 г.

7. Положение Банка России «Об организации безналичных расчетов в Российской Федерации № 2-П от 03 октября 2002 г.

Учебники:

1. Деньги, кредит, банки. Учебник / Под. ред. Белоглазовой Г.Н.- М.: Высшее образование, 2008,

2. Деньги, кредит, банки: практикум, Ефимова Е.Г. Московский гос. индустриальный университет. С: 116, 2009

3.. Деньги, кредит, банки. Учебник. / Под ред. Лаврушина О.И., - М.: КНОРУС, 2008.

б) дополнительная ная литература

1.Деньги, кредит, банки: учебник для вузов/Е.Ф. Жуков, Л.М. Максимов, А.В. Печникова и др./ под ред. академ. РАЕН Е.Ф. Жукова. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2004. 600с. (гриф)

2. Кузнецова Е.И. Деньги, кредит, банки. М.: ЮНИТИ. 2007. 527с. Уч.пос./-МОРФ.

3.Куликов А.Г. «Деньги, кредит, банки» М, КНОРУС, 2009

4.Международные валютно-кредитные и финансовые отношения / Под. ред. Л.Н. Красавиной. – М., Финансы и кредит, 2008

5.Полищук А.И. Кредитная система. Опыт. Новые явления. Прогнозы и перспективы, - М.: Финансы и статистика, 2005

6.Финансово-кредитный словарь под ред. Грязновой А.Г.,М., Финансы и статистика, 2006

Периодическая литература

Журналы: «Деньги и кредит», «Инвестиции и инновации», «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Финансы и кредит», «Экономика и жизнь», «Экономика и управление», «Эксперт».

Газеты: «Российская газета», «Деньги»

а) программное обеспечение

1.ЭБС «Khigafund»

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

1. .Сайт Банка России.www.cbr.ru

2. Сайт «Росбизнесконсалтинга www.rbc.ru

.www.economy.gov.ru,

3. Сайт Министерства финансов Р.Ф. www.minfin.ru,

4. Сайт Сбербанка России www.cbrf.ru,

13. Методические указания по подготовке к семинарам, практическим занятиям, задания для самостоятельной работы студентов

13.1 Введение

Семинарское занятие имеет особое место в процессе вузовского обучения. Оно проводится после прочитанных лекций, прямо и не­посредственно зависит от них, а, значит, показывает и усвояемость материала лекций; семинарское занятие дает возможность оценить качество знаний и степень подготовки студентов по важнейшим темам учебного кур­са; позволяет контролировать самостоятельную работу студентов с монографической, нормативной, правовой, статистической, учеб­ной, периодической и специальной литературой; дает возможность студентам выступать, полемизировать, задавать вопросы, аргумен­тировать, делать выводы, принимать научные решения. С этой точки зрения семинар является активной формой обучения.

Семинарские занятия как активная форма учебного процесса выполняет две основные функции: контрольную и познавательную. Первая позволяет проконтролировать степень овладения профес­сиональными навыками через самостоятельную работу студентов и степень компетентности по каждой конкретной теме курса каждым конкретным студентом. Вторая же функция наиболее важна, т.к. дает возможность при помощи преподавателя разобраться в слож­ных проблемах теории, критически оценить их и приблизить к практике, позволяет работать с новой научной информацией, оценивать ее, пополнять, расширять свои знания.

Семинарское занятие предназначено для закрепления знаний, полученных студентами в ходе прослушивании лекции, работы над учебной, монографической и справочной литературой, информаци­ей из периодической печати, поэтому главной задачей практическо­го занятия является активизация логического мышления студентов через поиск причинно следственных связей изучаемых проблем.

Целью практических занятий является отработка конкретных профессиональных навыков: навыков сбора и обработки информа­ции, определения и обработки синтетических и аналитических по­казателей, обработки теории.

Учебные задания для индивидуальной самостоятельной работы имеют целью привития навыков самостоятельного мышления, на­выков самостоятельной работы с первоисточниками, со статистиче­ской информацией, навыков постоянного чтения специальной литературы, в том числе и периодической, отслеживание по средствам массовой информации изменений.

13.2 Семинары, учебные задания для самостоятельной работы.

Модуль 1. Тема 1.1 Необходимость, причины возникновения, сущность, функции и виды денег. Денежное обращение и денежный оборот.

Семинар 1. Исторические формы и виды денег. Роль денег в современном обществе-4 часа

Целевые установки занятия.

После изучения темы студенты должны:

- разбираться в эволюции денег;

- называть и описывать функции и свойства денег;

- перечислять и определять формы денег;

-в общих чертах знать основные понятия, подходы и особенно­сти металлической, номиналистической и количественной теории денег.

Вопросы семинара.

1. Историческое развитие товарно-денежных отношений и необ­ходимость денег.

2. Исторические формы денег и виды денег.

3. Функции денег: средство обращения, мера стоимости, средство платежа, средство накопления и мировых денег.

4. Сравнительная характеристика теорий денег.

Учебные задания для самостоятельной работы.

1. Начертите временной график появления различных видов денег.

2. Если будет подорвана вера в нашу экономику, люди могут от­казаться принимать знакомые нам банкноты и монеты. Какие аль­тернативные формы денег Вы можете предложить, и в каких отноше­ниях эти субституты будут лучше или хуже существующих сейчас денег? Какое влияние, по вашему мнению, подобные изменения ока­жут на коммерческую деятельность страны?

3. Законспектируйте основные положения рассматриваемых тео­рией денег по предлагаемой литературе.

4. Сопоставьте основные подходы, понятия и особенности раз­личных теорий денег, для чего разрабатывайте структурно-логиче­скую схему, сделайте обобщение и подготовьтесь к обсуждению.

Сделайте заметки по этим вопросам и подготовьтесь к дискуссии.

5.Решение задач 1.1-1.3 из «Сборника задач для самостоятельной работы студентов» из данного УМК, далее «Сборника задач»

Литература.

1. Общая теория денег и кредита / под ред. Жукова Б.Ф., - М.: Банки и биржи, 2005,

2. Деньги, кредит, банки: Учебник / под ред. О.И. Лаврушина. - М.: КНОРУС, 2010, с. 25-43; 45-54; 56-78; 80-91.

3. Миллер Р. Современники денежная теория и банковское дело, М.: 2000.

4. Харрис Л. Денежная теория, М.: 2000.