Варіант №4

Завдання 1 (тести)

1. Освітня функція безпеки життєдіяльності полягає в:

а) формуванні психологічної готовності до безпечної діяльності в умовах сучасного техногенного середовища;

б) надання переваги конкретним засобам та заходам, їх комплексу, порівняння витрати на них;

в) формуванні нового наукового світогляду, активної соціальної позиції, творчого мислення при вирішенні виробничих та життєвих проблем;

г) забезпеченні знаннями про загальні закономірності виникнення і розвитку небезпек, надзвичайних ситуацій, формуванні умінь і навичок для їх запобігання і ліквідації.

2. Фактор – це:

а) умови, за якими небезпека може реалізуватися в подію;

б) причина будь-якого процесу, яка визначає його характер;

в) явища, процеси, об’єкти, властивості, які здатні за певних умов завдати шкоди здоров’ю чи життю людини;

г) небезпека, яка має неявний характер і проявляється в умовах, які важко передбачити.

3. Патогенні організми – це

а) збудники хвороб, а також токсини – продукти їх життєдіяльності;

б) речовини, які при контакті з організмом людини можуть викликати травми, захворювання або відхилення у стані здоров’я;

в) сполуки, що в певних кількостях, які перевищують гранично допустимі концентрації, негативно впливають на живі організми та викликають у них ураження різного ступеня;

г) кількість шкідливої речовини в довкіллі, яка при постійному контакті за певний проміжок часу не впливає на здоров’я людини і не викликає небажаних наслідків у майбутніх поколінь.

4. До топологічних стихійних лих належать:

а) землетруси;

б) снігові лавини;

в) виверження вулканів;

г) смерчі.

5. Алкоголізм належить до:

а) природних небезпек;

б) техногенних небезпек;

в) соціальних небезпек;

г) хімічних небезпек.

6. Аналізатор – це:

а) система, що підтримує і забезпечує в середовищі існування певні умови життя та всі види діяльності людей;

б) необхідність для людини того, що забезпечує її існування і самозабезпечення;

в) сукупність тілесних, фізіологічних і психічних систем;

г) сукупність нервово-рецепторних структур, що забезпечують сприйняття зовнішніх і внутрішніх подразників, трансформацію їх енергії у процес нервового збудження і проведення його в центральну нервову систему, де народжується відчуття і відбувається розрізнення подразнень.

7. Видимість – це:

а) здатність ока сприймати яскравість діючих світлових подразників;

б) здатність ока регулювати світлову чутливість залежно від рівня освітленості;

в) функція зорового аналізатора, яка забезпечує сприйняття форми предметів за рахунок розрізнення дрібних деталей;

г) можливість розрізняти особливості довкілля, яке обумовлене ступенем освітленості предметів і прозорістю повітряного середовища.

8. Психічні властивості – це:

а) короткочасні процеси отримання, переробки інформації та обміну нею;

б) здатність мозку відображати об’єктивну дійсність у формі відчуттів, уявлень, думок та інших суб’єктивних образів об’єктивного світу;

в) порівняно тривалі душевні переживання, що впливають на життєдіяльність людини;

г) сталі душевні якості, що утворюються у процесі життєдіяльності людини і характеризують її здатність відповідати на певні дії адекватними психічними діями.