2005 – 2006 Учебный год Первая страница дневника

Общие сведения о школе и классе

__________________________________________________________________

(школа)

Директор школы _________________________________________

Зам. директора по учебной работе __________________________

Зам. директора по воспитательной работе ____________________

Классный руководитель ___________________________________

Учитель-предметник ______________________________________

Вторая страница дневника

Список учеников класса

№ п./п.	Имя, фамилия ученика	Общественное поручение	Посещает кружок, факультатив, круг Интересов
1.	Александров Владимир	Член сборной команды школы по волейболу	Спортивная секция по волейболу

Третья страница дневника

Расписание звонков и уроков

День недели	Время	Учебные предметы	Кабинет
Понедельник и т. д.	8.00 – 8.45 8.55 – 9.40	1. Математика 2. История	25 12

Четвертый лист дневника

Календарное планирование

Дата, день недели	Содержание деятельности, ее анализ	Замечания, оценка, подпись

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Примерная схема отчета по учебно-педагогической практике

в школе № ___ г. Саранска

1. Период прохождения практики.

2.Краткая характеристика школы и класса, в котором проходила практика.

3. Содержание проведенной работы за время практики.

4. Анализ проведенной деятельности (чему научились, каких достигли результатов при выполнении поставленных задач, какие обнаружили проблемы в своей профессионально-педагогической подготовке и др.)

5. Ваши предложения по совершенствованию УПП.

Отчетная документация

По окончании учебно-педагогической практики студенты представляют следующую отчетную документацию:

1. Дневник педагогических наблюдений (см. приложения).

2.Отчет о результатах проделанной работы в период учебно-педаго­гической практики.

3. Характеристика, написанная классным руководителем о деятельно­сти практиканта и закрепленная печатью школы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Схема составления плана - конспекта классного часа

Классный час на тему (указать тему)_________________________

Класс__________

Форма проведения (беседа, диспут, рассказ и др.)________________

Воспитательные задачи______________________________________

Подготовительный этап (конкретизировать содержание деятельности студента-практиканта и учащихся)

Вступительное слово ведущего (3 - 5 минут)

Основная часть (указать логическую последовательность реализации содержания выбранной формы, 30 минут)

Заключительная часть (подведение итогов, 10 минут)

Школа этикета

Тип: ролевая познавательная игра.

Форма: имитация ситуации общения.

Краткое описание: школьники разыгрывают сценки, демонстрируют соблюдение или нарушение норм культуры поведения и общения юношей и девушек в различных ситуациях. Зрители анализируют элементы норм и их нарушений, оценивают точность исполнения.

Основные игровые задачи: точно, кратко и выразительно разыграть сценки типичных ситуаций соблюдения или нарушения норм культуры общения.

Педагогические задачи: развивать наблюдательность, оценку и самооценку учащихся по отношению к нормам культуры поведения и общения современных юношей и девушек в различных ситуациях, формировать навыки соблюдения норм, способствовать сплочению коллектива.