Практические занятия Практическое занятие 1: «Введение в спэ»

Цель занятия
Студент должен
знать:	уметь:	приобрести навыки и качества:
основные понятия и категории СПЭ; цели и задачи СПЭ; виды СПЭ; объем и формы использования специальных познаний эксперта-психолога; этические требования к деятельности эксперта-психолога.	охарактеризовать СПЭ как одно из средств установления истины по уголовным и гражданским делам; определять пределы компетенции эксперта-психолога; определять предмет экспертного исследования.	анализа целей и задач СПЭ; служения истине и справедливости.

План проведения практического занятия:

1. Место СПЭ в системе наук.

2. СПЭ: предмет и цель.

3. Виды СПЭ.

Практическое задание:

Определите предмет экспертного исследования в конкретной ситуации СПЭ.

Темы рефератов:

1. Исторические этапы становления судебно-психологической экспертизы.

2. Актуальные проблемы профессиональной этики в СПЭ.

Используемые методы и приемы:

1. Опрос.

2. Метод анализа конкретных ситуаций.

3. Исследовательский метод.

4. Диспут.

Методическое обеспечение:

1. Тема 1 настоящего учебно-методического комплекса.

2. Практические задания настоящего учебно-методического комплекса.

3. Литература: [1], с. 543-546; [2], с. 595-596; [4], с. 43-60; 245-248; [6], с. 15-78.

Практическое занятие 2: «Специальные познания эксперта-психолога»

Цель занятия
Студент должен
знать:	уметь:	приобрести навыки и качества:
основные понятия и категории СПЭ; цели и задачи СПЭ; виды СПЭ; объем и формы использования специальных познаний эксперта-психолога; этические требования к деятельности эксперта-психолога.	охарактеризовать СПЭ как одно из средств установления истины по уголовным и гражданским делам; определять пределы компетенции эксперта-психолога; определять предмет экспертного исследования.	анализа целей и задач СПЭ; служения истине и справедливости.

План проведения практического занятия:

1. Специальные познания эксперта психолога.

2. Этика СПЭ.

3. Формы использования специальных познаний эксперта-психолога.

4. Компетенция эксперта-психолога.

• Практическое задание:

Определите предмет экспертного исследования в конкретной ситуации СПЭ.

Используемые методы и приемы:

1. 1.Опрос.

2. Метод анализа конкретных ситуаций.

3. Исследовательский метод.

4. Диспут.

Методическое обеспечение:

1. Тема 2 настоящего учебно-методического комплекса.

2. Практические задания настоящего учебно-методического комплекса.

3. Литература: [1], с. 543-546; [2], с. 595-596; [4], с. 43-60; 245-248; [6], с. 15-78.

Практическое занятие 3: «Методология спэ»

Цель занятия
Студент должен
знать:	уметь:	приобрести навыки и качества:
методологические принципы СПЭ; этапы планирования и проведения экспертного исследования; требования, предъявляемые к методам и методикам СПЭ;	выделять этапы планирования и проведения экспертного исследования; отбирать методы и методики, применяемые в СПЭ.	объективности; ответственности и применения системного похода в психологическом исследовании СПЭ.

План проведения практического занятия:

1. Методологические принципы экспертно-психологического исследования.

2. Этапы планирования психодиагностической деятельности эксперта-психолога.

3. Методы и методики, применяемые при производстве СПЭ.

4. Экспертно-психологическое исследование в СПЭ.

5. Заключение СПЭ.

6. Контрольная работа.

Темы рефератов:

1. Проблема нормы и патологии в судебно-психологической экспертной деятельности.

2. Профессионльная деятельность эксперта.

Используемые методы и приемы:

1. Опрос.

2. Метод анализа конкретных ситуаций.

3. Исследовательский метод.

4. Контрольная работа.

Методическое обеспечение: