- •6. Unit 5. Legal Systems of the World: Legal Systems of Russia, the uk, the usa. How to organize the Round Table Discussion. __________50
- •2. Прочитайте текст 2 и закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
- •3. Определите, справедливы ли данные высказывания или нет. Исправьте неверные утверждения и докажите свой выбор. Начните ваши высказывания, используя модели выражающие согласие / несогласие.
- •4. Укажите предложения, содержащие информацию текста 2.
- •5. Ответьте на одиннадцать “What” вопросов по содержанию текста 2.
- •6. Совместите выражения из левой колонки с определениями из правой колонки. Переведите выражения на русский язык.
- •7. Напишите резюме по теме « Government and Politics of the United Kingdom », отметив следующее.
- •2. Прочитайте текст 3 и закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
- •4. Укажите предложения, содержащие информацию текста 3.
- •5. Работа в парах. Выберите правильный вариант ответа на вопросы в соответствии с содержанием текста 3. Обсудите ваш ответ с партнёром.
- •6. Прочитайте определения шести основных принципов на основе которых была создана конституция сша и скажите, как они называются.
- •7. Подберите русские соответствия для английских выражений
- •8. Напишите аннотацию текста 3 (не более 10 – 12 предложений). Используйте предложенный ниже план.
- •II) Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы или их эквиваленты в утвердительной или отрицательной форме.
- •III) Заполните пропуски подходящими по смыслу модальными глаголами и их эквивалентами:
- •IV) Переведите предложения на английский язык, используя модальные глаголы и их эквиваленты:
- •V) Составьте диалоги по модели:
- •VI) Соедините предложения в левой колонке со значениями в правой колонке. Переведите предложения на русский язык.
- •VII) Закончите предложения с помощью подходящих модальных выражений.
- •VIII) Вставьте модальные глаголы should / ought
- •1) Какое выражение вы бы употребили, чтобы сообщить, что
- •2) Три человека написали одно и то же официальное письмо. Но в формулировках есть ошибки. По-вашему, какое письмо привлечет внимание?
- •3)Найдите соответствие словосочетаниям из правой и левой колонок.
- •4) Здесь два смешанных письма. Одно из них письмо-благодарность, а другое – письмо-приглашение. Работайте в парах и разделите письма, затем напишите их полностью.
- •5) Прочитайте следующие правила и переведите их.
- •6) Переведите на английский язык, давая все возможные варианты:
- •7) Закончите это письмо, выбирая подходящие слова для каждого пропуска (из слов в колонке):
- •1. Ответьте на вопросы.
- •2. Прочитайте возможные определения существительного «system», и выберите то, которое соответствует описанию понятия «правовая система».
- •3. Бегло прочитайте текст 1 и определите, в каком абзаце
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским словосочетаниям.
- •1. Бегло прочитайте текст. Назовите имя римского императора и основные источники гражданского права.
- •2. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским словосочетаниям.
- •3. Найдите в тесте слова, дефиниции которых приводятся ниже.
- •4. Напишите отсутствующие производные формы частей речи от следующих слов.
- •5. Работа в парах. Обсудите с коллегой по группе, соответствуют ли данные утверждения тексту 2.
- •6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •7. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским словосочетаниям.
- •8. Найдите в тексте слова, дефиниции которых приводятся ниже.
- •9.Напишите отсутствующие производные формы частей речи от следующих слов.
- •10. Работа в парах. Обсудите с коллегой по группе, соответствуют ли данные утверждения тексту 3.
- •11. Работа в парах или в небольших группах. Расскажите о двух основных системах права – романо-германской и англо-саксонской Проведите сравнительный анализ:
- •12. Внеаудиторная работа. Переведите следующие тексты дома письменно и затем передайте их краткое содержание на семинаре.
- •13. Переведите на английский язык.
- •14. Найдите пять форм причастия п в текстах 1 и 2 о гражданском и общем праве и переведите их на русский язык. Составьте собственные предложения с этими причастиями.
- •1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •5. Переведите Текст 4 письменно.
- •6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •7. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским словосочетаниям.
- •8. Соотнесите русские эквиваленты из правой колонки с английскими словосочетаниями из текста в левой колонке.
- •9. Выберите форму причастия и переведите предложения на русский язык.
- •11. Переведите на английский язык словосочетания.
- •12. Замените русские слова в скобках правильными формами причастий.
- •1. Бегло прочитайте текст и определите в каком абзаце
- •Mixed' systems
- •2. Расставьте предлоги в словосочетаниях из текста: by, by, of, with, for, on, into.
- •3. Работа в парах. Прочитайте текст 7. Некоторые фразы были удалены из текста.
- •Socialist law
- •7. Раскройте скобкии переведите предложения.
- •Unit 5. Legal systems of the world: legal systems of
- •1. Обсудите с коллегами по группе основной вопрос текста, содержащийся в названии:
- •3. В тексте имеются несколько слов с международным корнем. Найдите их и дайте перевод на русский язык. Назовите другие однокоренные слова с этим корнем на английском и русском языках.
- •5. Прочитайте текст еще раз и определите, к каким словам относятся выделенные местоимения.
- •6. Выразите согласие/несогласие со следующими утверждениями, используя ту или иную формулу речевого общения.
- •I) your point of view:
- •1. Прочитайте текст и расставьте заголовки к абзацам текста 1-4.
- •International law as a supranational
- •1)_________________
- •2)____________________
- •3)___________________
- •4)_____________________
- •2. Найдите английские словосочетания в тексте (1-9).
- •3. Соотнесите русские эквиваленты из правой колонки с английскими словосочетаниями из текста в левой колонке.
- •4. Найдите в тексте и объясните, что значат цифры, приведенные ниже.
- •5. Переведите устно или письменно текст о международном праве, используя лексику предыдущих упражнений.
- •6. Работа в парах. Обсудите текст с коллегой по группе, используя следующие вопросы в качестве ключевых.
- •7. Работа в парах или небольших группах. Прочитайте текст и выскажите свое мнение по следующим вопросам.
- •8. Прочитайте следующие рекомендации о том, как нужно делать заметки.
- •9. Работа в парах. Обсудите с коллегой по группе следующие вопросы.
- •10. Переведите тексты и выполните задания 1 и 2.
- •11. Работа в парах. Обсудите с коллегой по группе следующие вопросы.
- •12. Работа со словарем. Заполните пропуски знаками препинания в упражнениях а) и б).
- •1. The words 'explained' or 'illustrated' in this sentence are between single quotes.
- •13. Работа в парах. Найдите ошибки, связанные с пунктуацией, в приведенных ниже предложениях и исправьте их.
- •14. Внеаудиторная работа. Прочтите текст, переведите его и используйте его информацию при самостоятельной подготовке к презентации о правовой системе одной из стран мира.
- •1. Представление презентаций по правовым системам стран мира.
- •2. Делайте заметки во время представления презентаций . Работайте парами. Обсудите с коллегой по группе информацию, которую вы записали.
13. Переведите на английский язык.
методы, примененные к нему; кодексы, на которые ссылаются юристы; собранная ими информация, толкования, записанные во времена римского императора.
14. Найдите пять форм причастия п в текстах 1 и 2 о гражданском и общем праве и переведите их на русский язык. Составьте собственные предложения с этими причастиями.
15.Замените русские слова в скобках формами причастий.
1. He put a copy of a (написанного) letter on the table.
2. This is a conference hall (построенный) many years ago.
3. (Украденные) money was returned to the bank.
4. The order (установленный) in the country improved the situation.
5. The speech (произнесенная) by the president attracted attention of the public.
6. The new doctrine (to develop) by the lawyers was a great success.
7. (To establish) on the territory of entire England the new law soon became common.
UNIT 3. LEGAL SYSTEMS OF THE WORLD: RELIGIOUS AND
CUSTOMARY LAW SYSTEMS
TEXT 4
1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
1. What do numbers 50, 900, 450 mean in the text?
2. How are the countries: Iran, Iraq, Kuwait, Qatar, Oman, Saudi Arabia, Bahrain, United Arabic Emirates called in two words?
RELIGIOUS LAW
Muslim Law- is an autonomous legal system which is of a religious nature and predominantly based on the Koran. The number of Muslim countries is growing (now there are more than 50 Muslim states the population of which is about 900 million people), and the main common feature is not merely spiritual: the Islamic religion aims to cover all areas of life. Countries belonging to this system are: Saudi Arabia, Syria, Sudan, Turkey, Tunisia, Algeria, Egypt, Ordain, Iraq, Iran, Pakistan and others.
In its strongest formulation, some Islamic scholars state that law cannot exist outside religion and therefore the state has no power to legislate. But in practice the religion is found in countries with very different histories, where formal legal systems differ much. They vary from the absolute sovereignty of some Gulf states through the French and Swiss-influenced codes of Egypt and Turkey, the common-law patterns of Pakistan and India, the Soviet structures of the central Asian republics, to the revolutionary councils and tribunals of Iran and Libya.
Hindu law.Unrivalled in age, the Hindu law found in India, Nepal, Pakistan, Malaysia and parts of East Africa is contained in a literature which is vast, complex and seemingly impossible to summarize. Its laws and customs are derived from sages of the past who were themselves taught by a creator, it preaches the birth, death and rebirth of living things, and its precepts cover many more activities than does any secular legal system. In the countries mentioned, however, it governs only the personal and family relations and its family law has been codified and much amended, especially in India. Nonetheless it can affect the lives of some 450 million people.
2. Соотнесите русские эквиваленты из правой колонки с английскими словосочетаниями из текста в левой колонке.
1. common law-patterns a. страны Персидского залива
2.death and rebirth b. они отличаются от
3. not merely spiritual c. светские правовые системы
4. absolute sovereignty d. смерть и воскрешение
5. Islamic scholars e. не только духовный
6. Gulf countries f. по образцу общего права
7. autonomous legal system g.оно предписывает
8. it preaches h. ученые-теоретики ислама
9. they vary from i.отдельная правовая система
10. secularlegalsystemsj.абсолютный суверенитет
3. Найдите английские словосочетания в тексте.
1. основываются на положениях Корана
2. правовые системы Индии и Пакистана
3. закон не может существовать вне религии
4. по образцу общего права
5. не имеет государственной власти
6. религия ислама затрагивает все стороны жизни
7. в своем самом строгом толковании
8. которых обучал сам Создатель
9. непревзойденные в веках
10. создавались мудрецами
4. Выразите согласие/несогласие со следующими утверждениями, используя ту или иную речевую модель.
Model: a) I fully agree with the statement.
b) I am afraid, I can’t agree with it.
1. Muslim law is based on the Koran.
2. The number of Muslim countries is decreasing.
3. Islamic religion touches upon all spheres of life.
4. In its strongest formulations some Islamic scholars think that state has no power to legislate.
5. Some Muslim countries are influenced by civil law, others - by common law.
6. It is easy to find roots of Hindu law.
7. It is not difficult to unify its postulates.
8. Its precepts cover as many sides of life as secular systems do.