Варіант № 14

Теоретична частина:

1. Дайте відповіді на тестові завдання 11 - 20.

2. Соціалізація – це …

3. Мислення, його види. Процеси мислення. Єдність мислення і мови.

Практична частина:

Хлопчик Гена, підліток 12-ти років, - рухливий, жвавий. Вчився на “4”, “3”, інколи отримував “2”. Мав друзів, часто прогулював уроки, за що отримував ляпаси від батька. Мати старанно покривала перед батьком всі синові вчинки. Вдвох із сином вони обдурювали батька в разі отриманих “2” або інших негативних вчинків Гени. Таким чином, батько нічого не знав: ані про “2”, ані про погані вчинки сина.

Вкажіть, які умови виховання сприяють формуванню позитивних рис, а які негативних рис характеру дітей? Які риси характеру сформувалися під впливом даних умов? Дайте критичну оцінку виховання дітей в наведеній ситуації.

Варіант № 15

Теоретична частина:

1. Дайте відповіді на тестові завдання 21 - 30.

2. Пам'ять – це …

3. Поняття про особистість у психології. Рушійні сили розвитку особистості. Структура особистості. Спрямованість особистості.

Практична частина:

Використовуючи психологічні знання, обґрунтуйте своє розуміння висловлювання В.Теккерея: «Посійте вчинок і Ви пожнете звичку, посійте звичку і Ви пожнете характер, посійте характер і Ви пожнете долю».

Варіант № 16

Теоретична частина:

1. Дайте відповіді на тестові завдання 31 - 40.

2. Мотив – це…; Мотивація – це …

3. Сутність і основні особливості сприймання. Апперцепція.

Практична частина:

«Увага – це саме ті двері, через які проходить все, що тільки входить в душу людини із зовнішнього світу». Поясніть вислів К.Д. Ушинського.

Варіант № 17

Теоретична частина:

1. Дайте відповіді на тестові завдання 41 - 50.

2. Самосвідомість – це…

3. Відчуття. Їх класифікація, властивості та роль в житті і діяльності людини.

Практична частина:

Використовуючи психологічні і педагогічні знання, обґрунтуйте своє розуміння висловлювання Л. Толстого: “Знання тільки тоді є знанням, коли воно здобуте своєю думкою, а не однією пам`яттю”.

Варіант № 18

Теоретична частина:

1. Дайте відповіді на тестові завдання 51 - 60.

2. Свідомість – це…

3. Головні властивості темпераменту. Вплив темпераменту на діяльність людини.

Практична частина:

Видатний український педагог А.С. Макаренко говорив: «Якомога більше вимогливості до людини, якомога більше поваги до неї». Яким чином можна використовувати цю думку у формуванні трудового колективу? Поясніть на прикладах.

Варіант № 19

Теоретична частина:

1. Дайте відповіді на тестові завдання 1 - 10.

2. Психіка – це…

3. Психоаналітична теорія особистості З.Фрейда.

Практична частина:

Життя має багато прецедентів, коли люди, що мали добрі задатки до розвитку певних здібностей не реалізували їх. Які причини найчастіше перешкоджають їх розвитку?

Варіант № 20

Теоретична частина:

1. Дайте відповіді на тестові завдання 11 - 20.

2. Психологія – це…

3. Здібності як умова успішного здійснення діяльності. Загальні і спеціальні здібності. Рівні розвитку здібностей.

Практична частина:

Назвіть методи та прийоми кращого запам’ятовування інформації.

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

МОДУЛЬ I

При виконанні завдань необхідно вибрати правильні (одну або декілька) відповіді із запропонованих варіантів.

1.Психологія в перекладі з грецької мови означає:

1. Наука про душу.

2. Наука про людину.

3. Наука про психіку.

4. Наука про свідомість.

5. Наука про підсвідомість.

2. Напрям психології, який пропонує програму вивчення психіки з точки зору цілісних структур - це:

1. біхевіоризм;

2. психоаналіз;

3. гештальтпсихологія;

4. гуманістична психологія;

5. когнітивна психологія.

3. Назвати тип темпераменту: а) сангвінік; б) меланхолік; в) флегматик; г) холерик), що відповідає такій сукупності ознак:

1. людина легко вразлива, схильна глибоко переживати навіть незначні події, хоч реагує мляво;

2. людина невитримана, гаряча, схильна до різних афектів;

3. завжди весела людина, швидко забуває неприємності, спритно виконує різноманітні рухи;

4. характерна повільність рухів, спокійно реагує на різноманітні події навколишнього світу, легко стримує свої поривання, відзначається посидючістю, стійкістю уваги.

4. Демонстративний тип особистостей відзначається:

1. схильністю до авантюризму;

2. пасивністю;

3. егоїстичністю;

4. прагненням бути в центрі уваги;

5. сором'язливістю.

5. Існують такі види психологічних експериментів:

1. лабораторний;

2. порівняльний;

3. природний;

4. констатуючий;

5. формуючий.

6. Визначте повну відповідь. Соціалізація – це:

1. накопичення кількісних, соціальних змін в організмі людини;

2. процес і результат засвоєння і активного відтворення індивідом соціального досвіду, який здійснюється в спілкуванні і діяльності;

3. становлення людини як соціальної істоти, яке відбувається в процесі життя і діяльності;

4. цілеспрямований процес формування соціально визначених якостей.

7. Представники якого напрямку в психології стверджують, що предметом психологічної науки є сукупність реакцій живих істот на біологічні та соціальні подразники, що надходять із середовища або самого організму.

1. Гештальтпсихологія.

2. Біхевіоризм.

3. Психоаналіз.

4. Гуманістична психологія.

5. Асоціативна психологія.

8. Яке з наведених визначень мислення є повним і правильним?

1. Процес безпосереднього відображення предметів дійсності в їх зв’язках та залежностях.

2. Опосередковане й узагальнене відображення у свідомості людини предметів і явищ об’єктивної дійсності в їх істотних властивостях, зв’язках і відношеннях.

3. Процес створення уявлень про предмет і явища об’єктивної дійсності.

9. У вивченні психічних явищ психологія стикається з іншими науками, а саме:

1. філософією;

2. опором матеріалів;

3. кібернетикою;

4. біофізикою;

5. біологією.

10. Коли розглядають силу і швидкість перебігу емоційно-вольових процесів, емоційну збудливість та вразливість, то характеризують:

1. спрямованість особистості;

2. темперамент;

3. характер;

4. здібності.

11. Представники якого напрямку в психології пояснюють психічні явища через несвідоме. Його основою є уявлення про споконвічний конфлікт між свідомим і несвідомим у психіці людини.

1. Гештальтпсихологія.

2. Психоаналітична психологія.

3. Біхевіоризм.

4. Когнітивна психологія.

5. Асоціативна психологія.

12. В організації трудової діяльності особи з переважанням меланхолічного типу темпераменту слід користуватися правилом:

1. «Не нашкодь».

2. «Не підганяй».

3. «Довіряй, але перевіряй».

4. «Ні хвилини спокою».

13. Особистість – це:

1. людина, вік якої 20 років;

2. немовля до 1 року;

3. розумово відстала людина;

4. людина як носій свідомості.

5. немає правильної відповіді.

14. Яке з наведених нижче визначень апперцепції є правильним?

1. Апперцепція – це негативний вплив попереднього досвіду на сприймання.

2. Апперцепція – це позитивний вплив попереднього досвіду на сприймання.

3. Апперцепція – це залежність сприймання від попереднього досвіду людини.

4. Апперцепція – це залежність сприймання від об'єктивних властивостей об'єкта.

15. Назвіть тип темпераменту, якому властива така сукупність ознак: людина з повільним протіканням психічних процесів, повільними рухами, малоенергійними жестами, з високою емоційною вразливістю:

1. холерик;

2. сангвінік;

3. меланхолік;

4. флегматик;

16. Якій категорії відповідає визначення "Людина як носій свідомості"?

1. Індивід.

2. Особистість.

3. Індивідуальність особи.

4. Організм людини.

17. Педантичний тип акцентуації характеру характеризується:

1. конфліктністю;

2. занудливістю;

3. полохливістю;

4. акуратністю;

5. надійністю.

18. Г. Айзенк усіх індивідів поділяв на:

1. ектравертів;

2. інтернатів;

3. екстернатів;

4. інтровертів;

19. Яке з наведених визначень уяви є найбільш точним і правильним?

1. Уява – це процес створення людиною образів об'єктів.

2. Уява - це психічна діяльність, в результаті якої відбувається створення нових форм уявлення або думок.

3. Уява – це психічний процес створення людиною на основі набутого нею досвіду нових образів об'єктів.

4. Уява – це сукупність уявлення про навколишню дійсність.

20. Сильний тип темпераменту (холерик) має наступні ознаки нервової системи:

1. силу нервових процесів;

2. інертність нервових процесів;

3. рухливість нервових процесів;

4. незрівноваженість нервових процесів;

5. зрівноваженість нервових процесів.

21. А Маслоу виділив такі види потреб:

1. фізіологічні;

2. потреби в безпеці й самозбереженні;

3. фізичні;

4. в належності до певної соціальної спільноти і любові;

5. у самоствердженні й визнанні;

6. самоактуалізації.

22.Гіпертимний тип акцентуйованих особистостей характеризується:

1. схильністю до песимізму;

2. надмірною контактністю;

3. невмінням зосередитися;

4. небагатослів'ям;

5. енергійністю.

23. Якій категорій відповідає визначення "Неповторність ансамблю тілесної та психічної організації конкретної людини"?

1. Індивід.

2. Особистість.

3. Індивідуальність особи.

4. Організм людини.

5. Універсум.

24. Яке з наведених визначень уваги є правильним?

1. Увага – це форма психічної діяльності, що виникає при дії об'єкта на органи чуття.

2. Увага являє собою вибіркове сприймання об'єктів.

3. Увага – форма психічної діяльності людини, що виявляється у скерованості і зосередженості її свідомості на певних об'єктах.

4. Увага – це робочий стан організму, установка аналізаторів на подразник.

25. Тип темпераменту (сангвінік) має такі ознаки нервової системи:

1. силу нервових процесів;

2. інертність нервових процесів;

3. рухливість нервових процесів;

4. неврівноваженість нервових процесів;

5. зрівноваженість нервових процесів.

26. Збудливий тип акцентуації характеру відзначається:

1. нетерпимістю;

2. жорстокістю;

3. сумнівами у винесенні рішень;

4. некерованістю;

5. формалізмом.

27. Якій категорії відповідає визначення: Людина як одинична природна істота, представник виду Homo sapiens?

1. Індивідуальність.

2. Індивід.

3. Особистість.

4. Суб'єкт.

5. Об'єкт.

28. Яке з наведених визначень пам’яті є найбільш повним та правильним:

1. Пам’ять – це збереження раніше набутих вражень.

2. Пам’ять – це психічний процес використання раніше набутого досвіду в практичній діяльності.

3. Пам’ять – це заснована на відчуттях і сприйманні здатність людини збагачувати свій досвід.

4. Пам’ять – закріплення, наступне відтворення та забування людиною її попереднього досвіду.

29. Напрям у психології, що визначає своїм головним предметом особистість як унікальну цілісну систему, що є відкритою для само-актуалізації, притаманної лише людині, називається:

1. гештальтпсихологія;

2. біхевіоризм;

3. асоціативна психологія;

4. когнітивна психологія;

5. гуманістична психологія.

30. Яке з наведених визначень відчуттів є найбільш повним і правильним?

1. Відчуття – це процес опосередкованого відображення в мозку людини властивостей предметів і явищ об'єктивного світу.

2. Відчуття – це процес безпосереднього відображення в мозку людини предметів і явищ зовнішнього світу в їх взаємозв'язках та взаємозалежності.

3. Відчуття – це відображення в мозку людини окремих властивостей, якостей предметів і явищ об'єктивної дійсності, внаслідок їх безпосереднього впливу на аналізатори.

31. Індивід – це:

1. психічно хвора людина;

2. талановита людина;

3. немовля до 1 року;

4. дитина, вік якої 10 років.

5. немає правильної відповіді.

32. Як називається здатність людини одночасно виконувати два або більше видів діяльності?

1. Розподіл уваги.

2. Переключення уваги.

3. Обсяг уваги.

4. Коливання уваги.

33. Здатність людини тривалий час зосереджуватись на об'єкті називається:

1. коливання уваги;

2. стійкість уваги;

3. обсяг уваги;

4. концентрація уваги.

34. В якій відповіді названі основні розумові операції?

1. Порівняння, аналіз, сприймання, синтез, узагальнення.

2. Аналіз, синтез, узагальнення, конкретизація, міркування.

3. Аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення, конкретизація, порівняння.

35. Темпераментом називається:

1. гарячковість, невитриманість людини, що по-різному позначаються на психічній діяльності особистості;

2. стан нервової системи людини, в якому виявляються індивідуальні особливості її ставлення до навколишніх людей і обставин життя;

3. індивідуальні особливості людини, що виявляються в певній її збудженості, емоційній вразливості, врівноваженості і швидкості перебігу її психічної діяльності.

36. Галузь психології, яка вивчає людей, для котрих характерні відхилення від нормального психічного розвитку, що викликані дефектами формування і функціонування нервової системи - це:

1. нейропсихологія;

2. патопсихологія;

3. соціальна психологія;

4. психогенетика;

5. психофізіологія.

37. Коли говорять про вчинки людини, які виражають принципи її поведінки, ставлення до себе, до праці і суспільства в цілому, то мають на увазі:

1. спрямованість особистості;

2. темперамент;

3. характер;

4. здібності.

38. Яке з визначень здібностей є вірним? Здібності – це:

1. вроджені психічні особливості людини, що виявляються в обдарованості, талановитості, геніальності;

2. інтелектуальні особливості людини, які забезпечують успішне навчання;

3. індивідуальні особливості людини, які відрізняють її діяльність від діяльності інших;

4. індивідуально-психічні особливості, які забезпечують успіх діяльності і легкість оволодіння нею.

39. Яке з наведених визначень сприймання є найбільш повним і правильним?

1. Сприймання – це відображення істотних якостей і властивостей предметів у їх сукупності.

2. Сприймання - це відображення мозком предметів і явищ в усій сукупності їх властивостей, коли вони безпосередньо діють на аналізатори.

3. Сприймання – це синтез відчуттів.

4. Сприймання людиною мелодії визначається ступенем підготовленості до її сприймання.

5. Сприймання картини, читання тексту, слухання пісні, сприймання пейзажу.

40. Г. Айзенк усіх індивідів поділяв на:

1. емоційно стабільних;

2. інтернатів;

3. екстернатів;

4. емоційно нестабільних;

41. Спокійний тип (флегматик) наділений такими переважними стереотипами поведінки:

1. вміння тримати себе у руках;

2. повільність у винесенні рішень;

3. швидка перебудова звичок;

4. часта зміна вподобань;

5. високий рівень працездатності.

42. Сильний тип темпераменту (холерик) має наступні ознаки нервової системи:

1. силу нервових процесів;

2. інертність нервових процесів;

3. рухливість нервових процесів;

4. неврівноваженість нервових процесів;

5. зрівноваженість нервових процесів.

43. Якій категорії відповідає визначення: "Система мотивів, що спонукають особистість діяти відповідно до своїх поглядів, принципів, світогляду"?

1. Мотивація.

2. Переконання.

3. Прагнення.

4. Потяги.

5. Пристрасті.

44. Фізіологічний механізм якого психологічного процесу складається з таких частин: рецептор, аферентні нерви, відповідний відділ мозку, еферентні нерви?

1. Відчуття.

2. Сприйняття.

3. Пам'ять.

4. Мислення.

5. Уява.

45. І.П. Павлов вважав, що типи темпераментів зумовлені співвідношеннями таких типологічних ознак нервових процесів:

1. рухливості нервових процесів;

2. мінливості нервових процесів;

3. сили нервових процесів;

4. зрівноваженості нервових процесів;

5. важливості нервових процесів.

46. До пізнавальних процесів відносять:

1. настрій;

2. пам’ять;

3. упевненість;

4. уяву;

5. відчуття.

47. Константність сприйняття – виявляється в тому, що:

1. сприймання не залежить від попереднього досвіду;

2. форма, величина, колір предметів в різних умовах сприймаються такими якими є насправді;

3. сприймання залежить від кута зору, під яким бачимо предмет.

48.З наведених положень зазначте ті, що найправильніше розкривають поняття "характер":

1. риси характеру виявляються тільки у відповідних обставинах і умовах;

2. риси характеру виявляються тільки у типових обставинах;

3. складне й індивідуально-своєрідне поєднання рис людини, яке формується в процесі її розвитку під впливом умов життя та виховання і виявляється в її поведінці;

4. риси характеру – це насамперед певні способи дії;

5. індивідуальне сполучення стійких психічних особливостей людини, яке зумовлює типовий для даної особи спосіб поведінки у певних життєвих умовах та обставинах.