- •Кафедра медицинской биологии и генетики
- •Удк 57 (075.5)
- •Содержание
- •Лабораторная работа №1 Тема: Устройство светового микроскопа и техника микроскопирования. Клеточный уровень организации биологических систем.
- •Задания для студентов
- •Правила работы с микроскопом
- •1. Оболочку, 2. Цитоплазму, 3. Ядро, 4. Вакуоли
- •7 Х 40
- •1. Оболочку, 2. Цитоплазму, 3. Хлоропласты
- •1. Оболочку, 2. Крахмальные зерна
- •7 Х 40
- •1. Реснички, 2. Пищеварительные вакуоли, 3. Макронуклеус.
- •Самостоятельная работа студента
- •Тесты контроля итогового уровня знаний
- •Лабораторная работа №2 Тема: «Биологическая мембрана. Транспорт веществ в клетку. Прижизненные методы изучения нормальных и повреждённых клеток. Паранекроз»
- •Ход работы:
- •Тесты контроля итогового уровня знаний
- •21. Концентрация раствора NaCl равна 4 %. Клетки человека поместили в этот раствор. Как будет перемещаться вода?
- •28. Поврежденные клетки при окрашивании двойным витальным красителем:
- •Лабораторная работа № 3 Тема: Хромосомный уровень организации генетического материала. Митотический цикл, его периодизация.
- •Ход работы:
- •Тесты контроля итогового уровня знаний:
- •29. Фракции кислых негистоновых белков регулируют процессы:
- •Ход работы:
- •Тесты контроля итогового уровня знаний:
- •Часть 1
- •2. Фенотипические отличия гетерозиготы от доминантной гомозиготы — это проявление:
- •3. Неполное доминирование - генотипическое явление, при котором наблюдается:
- •6. Развитие желтой и зеленой окраски у семян гороха контролируют:
- •8. Фенотипическое проявление одного аллеля у гетерозиготной особи:
- •15. Причиной рождения ребенка с IV группой крови является взаимодействие генов:
- •41. Инактивация одного из аллелей в гомологичной паре хромосом в генотипе организма это взаимодействие генов по типу:
- •56. Гетерозигота - это:
- •5. Особь с генотипом аа:
- •Часть 1
- •Ход работы:
- •7. Полимерное взаимодействие генов.
- •Тесты контроля итогового уровня знаний:
- •3. При каких генотипах родителей возможно рождение у них ребенка со второй группой крови с учетом «бомбейского» феномена (ген h – супрессор)?
- •Сцепленные с полом признаки
- •Тесты контроля итогового уровня знаний
- •1. Явление сцепленного наследования признаков установлено
- •2. Установите соответствие
- •3. Установите соответствие
- •Ситуационные задачи к рейтингу по модулю «Цитология с основами общей генетики»
1. Оболочку, 2. Цитоплазму, 3. Ядро, 4. Вакуоли
Рис. 4. Клетки плёнки лука
7 Х 40
В) Пластиды в клетках листа элодеи
Возьмите из чашки Петри чистое предметное стекло, держа его за боковые грани пальцами и поместите в центр каплю воды. Отрежьте примерно половину листа элодеи и поместите ее на предметное стекло в каплю воды. Накройте покровным стеклом
Рассмотрите препарат при малом увеличении объектива (х8). Затем отцентрируйте объект (переместите в центр поля зрения), переведите микроскоп на большое увеличение (х40). Обратите внимание на клеточную стенку, хлоропласты (округло-овальные тельца зеленого цвета), движение цитоплазмы (если оно есть) и расположение клеток в двух соседних рядах.
Зарисуйте препарат (рис. 5) и обозначьте:
1. Оболочку, 2. Цитоплазму, 3. Хлоропласты
Рис.5. Клетки листа элодеи
х 40
Г) Клетки клубня картофеля
Скальпелем сделайте тонкий срез с поверхности клубня картофеля и поместите его на предметное стекло в каплю водной настойки йода (зёрна крахмала окрашиваются в сине-фиолетовый цвет). Накройте покровным стеклом. Отцентрируйте препарат на малом увеличении (х8). Клетки хорошо видны по краю препарата. Переведите на большое увеличение микроскопа и изучите строение клеток клубня картофеля.
Зарисуйте препарат (рис. 6) и обозначьте:
1. Оболочку, 2. Крахмальные зерна
Рис. 6. Клетки клубня картофеля
7 Х 40
Д) Строение инфузории-туфельки (животная клетка)
На предметное стекло положите очень тонкий слой волокон ваты. Нанесите пипеткой из пузырька с культурой инфузории-туфельки жидкость на эти волокна и капните на них каплю легкого раствора йода. Накройте покровным стеклом и удалите излишки жидкости фильтровальной бумагой. Рассмотрите под малым увеличением объектива инфузорию-туфельку (удлиненные и уплощенные тела, равномерно покрытые ресничками). Выберите самый крупный экземпляр и отцентрируйте его. Переведите на большое увеличение (х40) микроскопа и обратите внимание на реснички, пищеварительные вакуоли, макро и микронуклеус (если видны).
Зарисуйте препарат (рис. 7) и обозначьте:
1. Реснички, 2. Пищеварительные вакуоли, 3. Макронуклеус.
Рис. 7. Инфузория-туфелька
7х 40
Задание 4.Постоянные микропрепараты клетки крови человека и лягушки
Рассмотрите под большим увеличением микроскопа постоянные микропрепараты крови человека и лягушки. Обратите внимание, что Эритроциты лягушки крупные, овальной формы и содержат овальное, тёмно-фиолетовое ядро. Эритроциты человека меньше, шарообразной формы и без ядер.
Зарисуйте препараты (рис. 8,9)
Рис.8. Клетки крови человека Рис.9. Клетки крови лягушки
7 х 40 7 х 40
Задание №5. Строение прокариотической клетки
Рис. 10. Строение прокариотической клетки |
Изучите на рисунке 10 строение прокариотической клетки на примере бактерии. Сделайте обозначения: 1 _________________________ 2 _________________________ 3 _________________________ 4 _________________________ 5 _________________________ 6 _________________________ 7 _________________________ 8 _________________________
|
Задание №6. Строение эукариотической клетки
Рис. 11. Строение эукариотической клетки
|
Рассмотрите электроннограмму животной и растительной клеток (рис. 11). Обратите внимание на кариоплазму (масса различной плотности, лишенная мембранных структур); ядерную мембрану (двухслойная с порами); эндоплазматическую сеть (упорядоченное, почти параллельное расположение мембран в цитоплазме); рибосомы (черные точки, связанные с мембранами эндоплазматической сети); митохондрии (овальные тельца с двухслойной мембраной и кристами); пластинчатый комплекс (аппарат Гольджи — неупорядоченная сеть канальцев и цистерн разной величины); плазмалемму, клеточную стенку, вакуоли, пластиды.
|
Сделайте обозначения:
1 ____________________________ 2 ____________________________ 3 ____________________________ 4 ____________________________ 5_____________________________ 6 ____________________________ 7 ____________________________ 8 ____________________________ 9 ____________________________
|
10______________________________ 11 _____________________________ 12 _____________________________ 13 _____________________________ 14 _____________________________ 15 _____________________________ |
Задание №7. Сравнительная характеристика животной и растительной клетки
Заполните таблицу 1, указав отличия животной и растительной клеток.
Таблица 1
Признаки |
Растительная клетка |
Животная клетка |
Клеточная оболочка |
|
|
Пластиды |
|
|
Лизосомы |
|
|
Аппарат Гольджи |
|
|
Центриоли |
|
|
Вакуоли |
|
|
Тип обмена (питания) |
|
|
Образование АТФ |
|
|
Включения |
|
|
Рост |
|
|
Движение |
|
|