Зразок Комплексної контрольної роботи з дисципліни «Основи науково-педагогічних досліджень» для студентів заочної форми навчання і варіант

1. Назвіть основні елементи педагогічного дослідження, його змістовий алгоритм.

2. Розкрийте головні критерії ефективності науково-педагогічного дослідження.

3. Розкрийте завдання як конкретизовану мету дослідження. Наведіть приклад завдання до педагогічного дослідження.

4. На які на два основні класи поділяють соціометричні критерії? Поясніть.

5. Аргументуйте призначення теоретичних та емпіричних методів у процесі науково-педагогічного дослідження.

6. Метод – це…

7. Специфічний метод абстрагування або розумове конструювання поняття про об’єкт, який не існує і не може існувати в дійсності, але такий, який має свій прообраз в реальному світі, - це:

А) метод синтезу;

Б) метод узагальнення;

В) метод абстрагування;

Г) метод ідеалізування.

8. Розробіть послідовність використання соціологічних методів у процесі дослідження по темі з практичного заняття.

9. Методи опитування: загальна характеристика.

10. Основні ланки наукового дослідження (загальна характеристика).

Іі варіант

1. Назвіть бібліографічні вимоги до наукового дослідження.

2. Дайте загальну характеристику методів психолого-педагогічних наукових досліджень.

3. Розкажіть про соціологічні методи: завдання, різновиди, переваги, недоліки, сфера застосування, специфіка використання.

4. Охарактеризуйте методи опитування, дайте загальну характеристику.

5.Розкрийте сутність методу анкетування, вимоги до анкетування та анкетера, види анкетування, сфери використання.

6. Розкажіть про інтерв’ювання як соціологічний метод.

7. Специфічний метод абстрагування або розумове конструювання поняття про об’єкт, який не існує і не може існувати в дійсності, але такий, який має свій прообраз в реальному світі, - це:

А) метод синтезу;

Б) метод узагальнення;

В) метод абстрагування;

Г) метод ідеалізування.

8. На яку кількість типів поділяється метод аналізу документів:

А) на 2 типи;

Б) на 3 типи;

В) на 4 типи;

Г) на безліч типів.

9. Що є провідною ланкою науково-педагогічного дослідження:

А) дослідник;

Б) теоретичні засади дослідження;

В) організація дослідження.

10. Дайте загальну характеристику емпірико-теоретичних методів дослідження.

25