- •2. Завдання початкового (підготовчого, пропедевтичного) курсу рідної мови. Комунікативно-діяльнісний підхід до навчання української мови в початкових класах.
- •І. Методика навчання грамоти.
- •1.Утворити склад з двох звуків: [л], [а] – [ла], [л'], [а] – [л'а].
- •Література
- •15. Вивчення стану навичок читання молодших школярів. Причини відставання, шляхи усунення.
- •16. Розвиток техніки читання у молодших школярів.
- •17. Зміст та дидактична структура уроку читання в початкових класах. Сучасні вимоги до уроку читання.
- •Хід уроку: Структурні компоненти уроку, їх зміст:
- •Зламана гілка.
- •І.Манжура
- •23. Методика опрацювання байки в початкових класах.
- •Чиж і Голуб
- •24. Специфіка методики опрацювання прозових творів (науково-пізнавальна стаття, оповідання, легенда,)
- •25. Словникова робота на уроках читання в початкових класах.
- •26. Літературна освіта молодших школярів
- •27. Урок позакласного читання в початкових класах - основна форма керівництва самостійним дитячим читанням.
- •Література
- •Ііі. Методика вивчення елементів фонетики, словотвору, граматики, орфографії, лексикології
- •28. Комунікативні функції мови. Вивчення розділу «Мова і мовлення».
- •29. Формування уявлень про “Текст”. Методика вивчення розділу “Текст”.
- •31. Організація аналітико-синтетичної діяльності молодших школярів на уроці української мови.
- •Звуки і букви.
- •33. Методика вивчення розділу речення в початкових класах
- •34. Дидактична структура уроку української мови в початкових класах, зміст та методика проведення. Сучасні вимоги.
- •35. Види навчальної наочності на уроці української мови в початкових класах. Методика застосування.
- •36. Обсяг фонетичного та графічного матеріалів, що вивчаються в початкових класах. Методика опрацювання розділу “Звуки і букви”.
- •Методичний коментар до викладання елементів фонетики в початкових класах.
- •Звуко-буквений розбір
- •39. Методика опрацювання елементів лексики. Робота над засвоєнням лексичного значення слова. Види вправ з лексики.
- •40. Методика вивчення морфемної будови слова на уроках української мови в початкових класах
- •41. Методика вивчення іменника в початкових класах.
- •42. Методика вивчення прикметника в початкових класах.
- •43. Методика вивчення дієслова в початкових класах.
- •44. Мовний розбір та мовне конструювання на уроках української мови в початкових класах.
- •45. Умови успішного формування орфографічних дій (умінь та навичок) у молодших школярів. Методика опрацювання орфографічного правила.
- •46. Орфографічні вправи, види, методика проведення. Критерії систематизації вправ.
- •Література
- •Іv. Методика розвитку усного й писемного мовлення.
- •48. Переказ – одна із складових частин системи розвитку мовлення. Види переказів, методика проведення.
- •49.Твір – складова частина системи розвитку мовлення. Класифікація творів, методика проведення.
- •Література
Література
Концепція навчання державної мови в школах України // Дивослово. – 1996. - № 1.
Програма середньої загальноосвітньої школи, 1-4 (1-3) класи. – К.: Освіта, 1997.
Вашуленко М.С. Державний освітній стандарт з української мови (початкова ланка) // Поч. шк. – 2001. - № 1.
Вашуленко М.С. Комунікативний підхід до засвоєння мови у 2 класі // Поч. шк. – 1991. - № 8.
Вашуленко М.С. Удосконалення змісту і методики навчання української мови 1-4 класах. – К.: Рад. шк., 1991.
Вашуленко М.С. Формування мовної особистості молодшого школяра в умовах переходу до 4-го навчання // Поч. шк. – 2001. - № 1.
Вашуленко М.С., Хорошковська О.Н. та інші. Розвиток мовлення – провідний принцип удосконалення програм // Поч. шк. – 1982. - № 7.
Вашуленко М.С. Орфоепія і орфографія в 1-3 класах. – К.: Рад шк., 1982.
Варзацька Л.О. Взаємозв’язок навчання мови і мовлення // Поч. шк. – 1990. - № 4.
Варзацька Л.О., Шевченко Л.М. Методика розвитку зв’язного мовлення молодших школярів. – К.: РНМК, 1992 (у 2-х частинах).
Варзацька Л.О. Навчання мови та мовлення на основі тексту. – К.: Рад. шк., 1986.
Десяткіна В.Ф. Народознавство на уроках української мови // Поч. шк. – 1992. - № 5-6.
Коваль Г.П., Деркач Н.І., Пасічник Я.А., Захарчук З.О. та інші. Дидактичні структури уроків, їх зміст та методичне забезпечення в початкових класах. – Рівне, 1997.
Жедек П.С., Черняк Л.М. Звуко-буквенный анализ в начальных классах //Нач. шк. – 1979. - № 11.
Коваль Г.П. Методика викладання російської мови в школах з українською мовою навчання : Навчальний посібник для студентів. – К.: Вища школа, 1989 (рос. мовою).
Ладиженская Т.О. Методика развития речи на уроках русского языка. – М.: Просвещение, 1980.
Луцан Н.І. Збагачення лексики школярів-шестиліток засобами народних ігор // Поч. шк. – 1996. - № 7.
Львов М.Р., Рамзаєва Т.Г., Світловська Н.М. Методика навчання російської мови в початкових класах. – М.: Просвещение, 1987 (рос. мовою).
Методика викладання української мови : Навчальний посібник / Автори: С.І.Дорошенко, М.С.Вашуленко та інші. – К.: Вища школа, 1992.
Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах: Підручник для студентів вищих закладів освіти / Автори: М.І.Пентелюк, А.Г.Галетова та інші. – К.: - Ленвіт, 2000.
Методика розвитку мовлення на уроках російської мови / За ред. Т.О.Ладиженської. – М.: Просвещение, 1991.
Стельмахович М.Г. Система роботи з розвитку зв’язного мовлення в 4-8 класах. – К.: Рад шк., 1981.
Тоцька Н.І. Фонетика української мови та її вивчення в початкових класах. – К.: Рад шк., 1976.
Український правопис. – К.: Наукова думка, 1990.
Хорошковська О.Н. Проблеми вивчення української мови як державної //Поч. шк. – 1998. - № 6.
Чуйко Г.А., Білецька М.А., Школьна Г.Ф. Методика викладання української мови в початкових класах : Підручник для педагогічних училищ. – К.: Вища школа, 1975.
Шелехова Г. Сучасні підходи до навчання рідної мови в загальноосвітній школі // Укр. мова і література в школі. – 1998. - № 1.