Шкала тривоги Тейлора

Опитувальник запропонований Дж.Тейлором в 1955 році й призначений для виміру рівня тривожності. Адаптований Т. Немчинім (1966 р.).

Опитувальник складається з 50 тверджень, на які потрібно дати відповідь "так" або "ні".

Тестовий матеріал

1. Обычно я спокоен и вывести меня из себя нелегко.

2. Мои нервы расстроены не более, чем у других людей.

3. У меня редко бывают запоры.

4. У меня редко бывают головные боли.

5. Я редко устаю.

6. Я почти всегда чувствую себя вполне счастливым.

7. Я уверен в себе.

8. Практически я никогда не краснею.

9. По сравнению со своими друзьями я считаю себя вполне смелым человеком.

10. Я краснею не чаще, чем другие.

11. У меня редко бывает сердцебиение.

12. Обычно мои руки достаточно теплые.

13. Я застенчив не более чем другие.

14. Мне не хватает уверенности в себе.

15. Порой мне кажется, что я ни на что не годен.

16. У меня бывают периоды такого беспокойства, что я не могу усидеть на месте.

17. Мой желудок сильно беспокоит меня.

18. У меня хватает духа вынести все предстоящие трудности.

19. Я хотел бы быть таким же счастливым, как другие.

20. Мне кажется порой, что передо мной нагромождены такие трудности, которые мне не преодолеть.

21. Мне нередко снятся кошмарные сны.

22. Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что-либо сделать.

23. У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.

24. Меня весьма тревожат возможные неудачи.

25. Мне приходилось испытывать страх в тех случаях, когда я точно знал, что мне ничто не угрожает.

26. Мне трудно сосредоточиться на работе или на каком-либо задании.

27. Я работаю с большим напряжением.

28. Я легко прихожу в замешательство.

29. Почти все время испытываю тревогу из-за кого-либо или из-за чего-либо.

30. Я склонен принимать все слишком всерьез.

31. Я часто плачу.

32. Меня нередко мучают приступы рвоты и тошноты.

33. Раз в месяц или чаще у меня бывает расстройство желудка.

34. Я часто боюсь, что вот-вот покраснею.

35. Мне очень трудно сосредоточиться на чем-либо.

36. Мое материальное положение весьма беспокоят меня.

37. Нередко я думаю о таких вещах, о которых ни с кем не хотелось бы говорить.

38. У меня бывали периоды, когда тревога лишала меня сна.

39. Временами, когда я нахожусь в замешательстве, у меня появляется сильная потливость, что очень смущает меня.

40. Даже в холодные дни я легко потею.

41. Временами я становлюсь таким возбужденным, что мне трудно заснуть.

42. Я - человек легко возбудимый.

43. Временами я чувствую себя совершенно бесполезным.

44. Порой мне кажется, что мои нервы сильно расшатаны, и я вот - вот выйду из себя.

45. Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.

46. Я гораздо чувствительнее, чем большинство других людей.

47. Я почти все время испытываю чувство голода.

48. Ожидание меня нервирует.

49. Жизнь для меня связана с необычным напряжением.

50. Ожидание всегда нервирует меня.

Додаток 4

Шкала тривоги ч.Спілбергера-ю.Ханіна

Даний тест є інформативним способом самооцінки рівня тривожності в даний момент (реактивна тривожність, як стан) і особистісної тривожності (як стійка характеристика людини). Розроблений Ч.Спілбергом й адаптований Ю. Ханіним.

Особистісна тривожність характеризує стійку схильність сприймати велике коло ситуацій як загрозливі, реагувати на такі ситуації станом тривоги. Реактивна тривожність характеризується напругою, занепокоєнням, нервозністю. Дуже висока реактивна тривожність викликає порушення уваги, іноді порушення тонкої координації. Дуже висока особистісна тривожність прямо корелює з наявністю невротичного конфлікту, з емоційними й невротичними зривами й психосоматичними захворюваннями.

Шкала самооцінки складається з 2-х частин, що окремо оцінюють тривожність реактивну (РТ, номера висловлювань із 1 по 20) і особистісну (ЛТ, номера висловлювань із 21 по 40). На кожне з висловлювань необхідно дати один із чотирьох варіантів відповіді: 1 - майже ніколи, 2 - іноді, 3 - часто, 4 - майже завжди.

Тестовий матеріал:

1. Я спокоен.

2. Мне ничто не угрожает.

3. Я нахожусь в напряжении.

4. Я испытываю сожаление.

5. Я чувствую себя свободно.

6. Я расстроен.

7. Меня волнуют возможные неудачи.

8. Я чувствую себя отдохнувшим.

9. Я встревожен.

10. Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения.

11. Я уверен в себе.

12. Я нервничаю.

13. Я не нахожу себе места.

14. Я взвинчен.

15. Я не чувствую скованности, напряженности.

16. Я доволен.

17. Я озабочен.

18. Я слишком возбужден и мне не по себе.

19. Мне радостно.

20. Мне приятно.

21. Я испытываю удовольствие.

22. Я очень быстро устаю.

23. Я легко могу заплакать.

24. Я хотел бы быть таким же счастливым как другие.

25. Нередко я проигрываю из-за того, что недостаточно быстро принимаю решения.

26. Обычно я чувствую себя бодрым.

27. Я спокоен, хладнокровен и собран.

28. Ожидаемые трудности обычно очень тревожат меня.

29. Я слишком переживаю из-за пустяков.

30. Я вполне счастлив.

31. Я принимаю все слишком близко к сердцу.

32. Мне не хватает уверенности в себе.

33. Обычно я чувствую себя в безопасности.

34. Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей.

35. У меня бывает хандра.

36. Я удовлетворен.

37. Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня.

38. Я так сильно переживаю свои разочарования, что потом долго не могу о них забыть.

39. Я уравновешенный человек.

40. Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах.

Додаток 5

Опитувальник визначення стилю учбової діяльності Г.Пригіна.

Опитувальний розроблено та апробовано в Г. Пригіним в 1984 році. Створений з метою діагностики стиля учбової діяльності серед учнів та студентів, опитувальник визначає три базові стильові характеристики учбової діяльності – «автономність», «залежність», «невизначеність».

Опитувальник містить 18 тверджень на які досліджуваному пропонується відповісти «так» або «ні», в залежності від його індивідуальних властивих йому характеристик.

Дані підраховуються шляхом нарахування балів у випадку відповідності наданих відповідей з ключеві тесту, по 1 балу за кожну таку відповідь.

Сумарний кінцевий результат за тест рівний 7 та менше балів, свідчить про «залежний» стиль учбової діяльності. У випадку 11 балів та більше наявний «автономний» стиль. За результату рівного 8 балам, варто говорити про окремий тип, як «невизначений», що є показником наявності у досліджуваного характеристик притаманних для двох вище зазначених стилів.

Тестовий матеріал:

1.Окружающие люди считают меня уверенным в себе челове­ком.

2. Перед началом работы я привык анализировать условия, в которых мне необходимо будет работать.

3. При выполнении любой работы я привык оценивать не только ее конечный результат, но и те результаты, которые получаются в процессе работы.

4. Я склонен отказаться от задуманного, если другим кажется, что я начал не так.

5. Даже при выполнении ответственной работы мне не нужен контроль со стороны.

6. Я с одинаковым старанием выполняю как интересную, так и не интересную для меня работу.

7. Для успешного выполнения ответственной работы необходи­мо, чтобы меня контролировали.

8. Обычно мой рабочий день проходит бессистемно.

9. При возможности выбора я предпочитаю делать работу менее ответственную, но и менее интересную.

10. После того как я завершил какую-нибудь работу, я привык обязательно проверить, правильно ли я сделал.

11. Я обязательно возвращаюсь к начатому делу даже тогда, ко­гда меня никто не контролирует.

12. Сомнения в успехе часто заставляют меня отказываться от намеченного дела.

13. Мне часто не хватает упорства для достижения поставленной цели.

14. Мои планы никогда не расходятся с моими возможностями.

15. Как правило, любые решения я принимаю советуясь с кем-нибудь.

16. Мне часто бывает трудно заставить себя сосредоточиться на какой-нибудь задаче или работе.

17. Когда я поглощен какой-нибудь работой, мне трудно бывает переключиться на выполнение другой работы.

18. Я склонен отказаться от работы, которая «не клеится».

Додаток 6

Обчислення коефіцієнта кореляції за Пірсоном між показниками особистісної тривожності за методикоюДж.Тейлора та показниками індивідуального стилю учбової діяльності за Г.Пригіним серед студентів І курсу

Робочі гіпотези:

1. : Кореляція між зміннимиXтаYне відрізняється від нуля.

2. : Кореляція між зміннимиXтаYвідрізняється від нуля.

Розрахунок коефіцієнта кореляції Пірсона проводиться за формулою:

Де:

х– значення, прийняті змінної Х,

в– значення, прийняті змінноїY,

n– число пар,

σx– стандартне відхилення для розподілу х,

σy– стандартне відхилення для розподілуy,

( ) – середнє значення по всій представленій вибірці.

Число ступенів свободи k = n-2 = 32 - 2 = 30.

Критичні значення для коефіцієнта кореляції, що обчислюється:

r кр. = 0,45 для р0,05 йr кр. = 0,35 для р0,01 (у таблиці значень критичні числа вказуються без врахування знаку).

Обчислення коефіцієнта кореляції

№	Xi	Yi	Xi - Xср	Yi - Yср	(Xi - Xср) * (Yi - Yср)	(Xi - Xср) ^ 2	(Yi - Yср) ^ 2
1	19	11	-1,84	2,44	-4,49	3,40	5,94
2	21	8	0,16	-0,56	-0,09	0,02	0,32
3	10	9	-10,84	0,44	-4,74	117,59	0,19
4	19	4	-1,84	-4,56	8,41	3,40	20,82
5	38	6	17,16	-2,56	-43,96	294,34	6,57
6	12	11	-8,84	2,44	-21,56	78,21	5,94
7	22	6	1,16	-2,56	-2,96	1,34	6,57
8	20	5	-0,84	-3,56	3,01	0,71	12,69
9	17	10	-3,84	1,44	-5,53	14,77	2,07
10	24	5	3,16	-3,56	-11,24	9,96	12,69
11	29	11	8,16	2,44	19,88	66,52	5,94
12	27	14	6,16	5,44	33,47	37,90	29,57
13	19	4	-1,84	-4,56	8,41	3,40	20,82
14	36	10	15,16	1,44	21,79	229,71	2,07
15	21	4	0,16	-4,56	-0,71	0,02	20,82
16	32	10	11,16	1,44	16,04	124,46	2,07
17	28	9	7,16	0,44	3,13	51,21	0,19
18	16	6	-4,84	-2,56	12,41	23,46	6,57
19	23	8	2,16	-0,56	-1,21	4,65	0,32
20	20	9	-0,84	0,44	-0,37	0,71	0,19
21	8	12	-12,84	3,44	-44,15	164,96	11,82
22	13	11	-7,84	2,44	-19,12	61,52	5,94
23	23	5	2,16	-3,56	-7,68	4,65	12,69
24	19	9	-1,84	0,44	-0,81	3,40	0,19
25	13	13	-7,84	4,44	-34,81	61,52	19,69
26	32	11	11,16	2,44	27,19	124,46	5,94
27	12	14	-8,84	5,44	-48,09	78,21	29,57
28	38	7	17,16	-1,56	-26,81	294,34	2,44
29	15	6	-5,84	-2,56	14,97	34,15	6,57
30	19	9	-1,84	0,44	-0,81	3,40	0,19
31	10	10	-10,84	1,44	-15,59	117,59	2,07
32	12	7	-8,84	-1,56	13,82	78,21	2,44
Сумма	667	274	0,00	0,00	-112,19	2092,22	261,88