- •Министерство культуры республики беларусь
- •Цели и задачи курса
- •«Философия и методология науки»,
- •Его место в системе подготовки научных кадров
- •Тематический план: проблемная структура курса
- •Программа курса
- •Тема 2. Культурные традиции Запада и Востока и типы философского мышления. Философия и национальное самосознание
- •Тема 3. Проблема бытия в системе современного философского знания
- •Тема 4. Проблема сознания и основные парадигмы ее анализа в современной философии
- •Тема 5. Проблема человека в современной философии
- •Тема 6. Человек в системе социальных коммуникаций
- •Тема 7. Проблемы антропо-социо-природной динамики. Философия и экологические императивы человечества
- •Тема 8. Проблемы структуры и динамики общества в современной социальной философии
- •Проблема единства исторического процесса. Принцип европоцентризма в классической философии истории: формирование и кризис. Концепция всемирной истории и ее альтернативы.
- •Тема 9. Современные модели цивилизационного процесса. Феномен информационного общества
- •Тема 10.
- •Раздел II. Философско-методологический анализ науки
- •Тема 1.
- •Наука в свете современной философской гносеологии
- •Тема. 2. Проблемы исторической динамики науки
- •Тема 3. Современные модели структуры научно-познавательной деятельности
- •Тема 4. Метатеоретические основания науки. Культура и стиль научного мышления
- •Тема 5. Научное познание и ценности современной культуры
- •Тема 6 Проблемы современной философской методологии. Методология и методика научного исследования
- •Тема 7. Наука и образование. Статус ученого в современном мире и гуманизация научного познания
- •Тема 8. Наука в системе современного общества. Перспективы развития и новые ценностные ориентиры современной науки
- •Раздел III.
- •Тема 2. Парадигма историцизма в социально-гуманитарном познании и ее современные версии
- •Тема 3. Парадигма социологизма в социально-гуманитарном познании: классические и современные модели
- •Тема 4. Линейные и нелинейные модели в методологии современного гуманитарного познания
- •Тема 5. Проблемы истины и интерпретации в современной гуманитаристике
- •Тема 6. Философско-методологические проблемы социального прогнозирования. Философия и футурология
- •Тема 7.
- •Раздел IV.
- •Тема 2. Ценности и цели философии и науки в эпоху постмодерна. Основные направления философского постмодернизма
- •Тема 3. Коммуникативная парадигма в современной философии
- •Тема 4. Новейшие тенденции в современной философии Феномен пост-постмодернизма
- •Планы семинарских занятий1
- •Занятие 2 (2 часа). Проблема человека в современной философии: специфика современной философское антропологии
- •Занятие 3 (2 часа).
- •Проблема человека в современной философии:
- •Основные парадигмы философской интерпретации человека
- •В современной культуре
- •Занятие 4 (2 часа). Человек в системе социальных коммуникаций
- •Занятие 5 (2 часа). Проблемы антропосоциоприродной динамики. Философия и экологические императивы человечества.
- •Занятие 6 (2 часа). Проблемы структуры и динамики общества в современной социальной философии.
- •Занятие 7 (2 часа). Современные модели цивилизационного процесса: постиндустриализм и концепция «цивилизационного поворота» в современной философии
- •Занятие 8 (2 часа). Современные модели цивилизационного процесса: феномен информационного общества.
- •Занятие 9 (4 часа). Современные проблемы философии культуры.
- •Раздел II.
- •Философско-методологический анализ науки
- •Занятие 1 (2 часа).
- •Проблемы исторической динамики науки.
- •Занятие 2 (2 часа). Современные модели структуры научно-познавательной деятельности
- •Занятие 3 (2 часа). Метатеоретические основания науки. Культура и стиль научного мышления
- •Занятие 4 (2 часа). Научное познание и ценности современной культуры
- •Занятие 5 (2 часа). Проблемы современной философской методологии: методология и методика научного исследования
- •Занятие 6 (2 часа).
- •Проблемы современной философской методологии:
- •Методы эмпирического и теоретического познания
- •В структуре гуманитарного научного исследования
- •Занятие 7 (2 часа). Наука и образование. Статус ученого в современном мире и гуманизация научного познания.
- •Занятие 8 (2 часа). Наука в системе современного общества. Перспективы развития и новые ценностные ориентиры современной науки
- •Раздел III.
- •Занятие 2 (2 часа). Парадигма социологизма в социально-гуманитарном познании: классические и современные модели
- •Занятие 3 (2 часа). Проблемы истины и интерпретации в современной гуманитаристике
- •Занятие 4 (2 часа). Новейшие тенденции в методологическом развитии современной культурологии (занятие проводится в форме брифинга)
- •Феномен транскультурности и понятие культурного пограничья.
- •Задания для контролируемоей самостоятельной работы
- •Восток — Запад: проблема взаимопонимания и специфика диалога в современных условиях.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Концепция интертекстуальности в постмодернизме (по работам р.Барта, ж.Женнетта , ш.Гривеля, б.Морриссетта, у.Эко).
- •Феномен постмодернистской иронии: «пастиш» как стратегия творчества (по работам ж.-ф.Лиотара, ф.Джеймисона).
- •График контроля за выполнением самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел I.
- •Классические источники
- •Аналитическая литература
- •Раздел II.
- •Классические источники
- •Аналитическая литература
- •Раздел III.
- •Классические источники
- •Аналитическая литература
- •Раздел IV.
- •Классические источники
- •Аналитическая литература
- •Тематика рефератов к экзамену кандидатского минимума
- •Специфика методологического развития современной гуманитаристики.
- •Научный аппарат
- •Оформление ссылок
- •Объем и оформление реферата
- •Реферат
- •Вопросы к экзамену кандидатского минимума по курсу «философия и методология науки»
- •Проблема единства исторического процесса. Концепция всемирной истории и ее альтернативы.
- •Критерии оценки, выставляемой на экзамене кандидатского минимума по курсу «философия и методология науки»
Занятие 8 (2 часа). Наука в системе современного общества. Перспективы развития и новые ценностные ориентиры современной науки
Вопросы для коллективного обсуждения:
Классическая, неклассическая и постнеклассическая научная рациональность: единство и специфика.
Основные парадигмальные трансформации современного естественнонаучного и гуманитарного познания.
Нелинейные аналитики и формирование нового типа детерминизма в современной науке.
Феномен «переоткрытия времени»: переосмысление явления темпоральности в современной науке.
Преодоление сциентистского радикализма и изменение статуса идиографизма в современной культуре.
Темы индивидуальных выступлений:
Перспективы синергетического стиля мышления и интегративные тенденции в развитии науки.
Становление методологии нелинейного моделирования в современной науке
Специфика взаимодействия между естественнонаучной и гуманитарной областями знания в современной культуре.
Формирование диалогической парадигмы субъект-объектных отношений в современной культуре и трансформации аксиологии научного познания.
Гуманизация современной науки: сущность и основные направления.
Раздел III.
ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
ДИСЦИПЛИНАРНО ОРГАНИЗОВАННОЙ НАУКИ
(ФИЛОСОФИЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ)
Занятие 1 (2 часа).
Парадигма историцизма в социально-гуманитарном познании
и ее современные версии
Вопросы для коллективного обсуждения:
Постановка проблемы специфики гуманитарного познания в истории науки. Проблема метода «наук о духе» в философии В.Дильтея.
Анализ специфики исторического познания Баденской школой неокантианства (В.Виндельбанд, Г.Риккерт).
Классические системы методологии историцизма.
Современные методологические версии историцизма. Р.Дж.Коллингвуд, А.Шюц, Р.М.Макайвер, П.Л.Бергер).
Темы индивидуальных выступлений:
Специфика механизмов образования понятийных средств в социогуманитарных и естественнонаучных дисциплинах.
Идиографический метод познания и проблема его соотношения с номотетикой.
Историцизм и концепция «имманентности исторического сознания».
Методология историцизма в современной «понимающей социологии».
Методология историцизма в современной культурологии.
Занятие 2 (2 часа). Парадигма социологизма в социально-гуманитарном познании: классические и современные модели
Вопросы для коллективного обсуждения:
Формирование методологии социологизма в истории гуманитаристики (Э.Дюркгейм, К.Маркс, Л.Гумплович, О.Шпанн).
Логико-методологический анализ гуманитарного познания в аналитической традиции (Л.Дж.Коэн, Э.Нагель, Э.Гемпель) и традиция социологизма.
Классические версии методологии социологизма (Р.К.Мертон, Т.Парсонс).
Специфика современных версий методологии социологизма.
Темы индивидуальных выступлений:
Концепция «социального реализма» Э.Дюркгейма.
Система «исторического материализма» К.Маркса.
Социально-натуралистическая модель истории в социологизме Л.Гумпловича и О.Шпанна.
Специфика трактовки культуры в структурном функционализме.
«Критическая теория общества» в социальной философии Франкфуртской школы.