- •Система дистанционного обучения
- •Удк 301.085:338
- •Isbn 985-426-720-2
- •Предисловие
- •1.Социология как наука об обществе
- •1.1 Объект и предмет социологии
- •1.2 Структура социологического знания
- •1.3 Место социологии в системе других общественных наук
- •1.4 Функции социологии
- •1.5 Понятие социального закона
- •1.6 Понятие социального факта
- •Тренировочные задания к главе 1.
- •Вопросы для повторения
- •2. Возникновение и развитие социологии
- •2.1 Социально-исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии
- •2.2 Западноевропейская социология
- •19 - Начала 20 века
- •2.3 Классическая западная социология
- •2.4 Современная зарубежная социология
- •2.5 Российская и советская социология
- •2.6 Развитие социологии в Беларуси
- •Тренировочные задания к главе 2.
- •Вопросы для повторения
- •3. Общество как система
- •3.1 Понятие общества, его типология и сферы жизни.
- •3.2 Социальные изменения и пути развития общества
- •3.3 Социальная деятельность и социальное взаимодействие
- •3.4 Основные элементы социальной структуры.
- •3.5 Социальная стратификация и мобильность
- •3.6 Социализация личности
- •Тренировочные задания к главе 3.
- •Вопросы для повторения
- •4. Прикладное социологическое исследование (пси)
- •4.1 Организация и программа пси.
- •Структура и основные приемы разработки программы исследования
- •Обоснование проблемы исследования
- •Объект и предмет исследования
- •Цель и задачи исследования
- •Гипотезы исследования
- •Интерпретация основных понятий.
- •4.2 Методы сбора и анализа социологической информации. Изучение документов в социологическом исследовании
- •Традиционный анализ документов
- •Методика контент-анализа
- •Комбинированный анализ документов
- •4.3 Сбор эмпирических данных методом опроса
- •Анкетный опрос.
- •Интервьюирование
- •Экспертный опрос
- •4.4 Социологическое наблюдение и эксперимент как методы сбора информации
- •Наблюдение в социологическом исследовании
- •Социологический эксперимент.
- •4.5 Итоговый этап прикладного социологического исследования.
- •Тренировочные задания к главе 4
- •Вопросы для повторения
- •Итоговые контрольные вопросы
- •Толковый словарь Слова, словосочетания и их значения
- •Литература общая.
- •К главе 2.
- •К главе 3.
- •К главе 4.
3.2 Социальные изменения и пути развития общества
Социальные объекты и процессы, составляющие общество как социальную систему, непрерывно изменяются: совершенствуются или, наоборот, деградируют, порождая сложные противоречия, которые стимулируют развитие общества в целом, и его относительно самостоятельных частей.
Социальные изменения - это переход общества и составляющих его структурных элементов из одного состояния в другое.
Отдельные, частные изменения в обществе постепенно, за счет накопления различий и их последующей интеграции превращаются в глобальные изменения. Они отражаются:
• в накоплении и передаче опыта предшествующих поколений;
• в способах производства товаров и услуг, необходимых для поддержания жизни членов общества;
• в социально-классовой структуре общества;
• в характере взаимоотношений между индивидами и социальными группами.
В основе социальных изменений лежат противоречия, связанные с несовпадением интересов и целей индивидов и разных социальных групп. Если противоречия своевременно не устраняются, возникают социальные конфликты, которые ведут к дестабилизации общества в целом. Разрешение противоречий происходит через определенные изменения в структуре и функциях социальных общностей.
Нередко сложности возникают в отношениях между личностью и обществом, связанные с неспособностью людей, воспитанных в иных общественных отношениях, адаптироваться к условиям жизни.
Проблема социального выбора рельефно проявляется в кризисе социальных ролей, т.е. стереотипов поведения, которые соответствуют ожиданиям общества применительно к носителям тех или иных социальных функций.
Социальное развитие - необратимые изменения в обществе, связанные с качественно новым, более высоким состоянием его структуры и функций. Иначе говоря, это поступательное движение общества от низших форм к более совершенному состоянию.
Существуют два пути развития общества: эволюционный и революционный.
Социальная революция в отличие от реформы - это резкое изменение социальной системы, скачкообразный переход к новым общественным отношениям. Сопровождается открытым столкновением сил, находящихся у власти, но теряющих свое привилегированное положение, и социальных групп, которые не устраивает их второстепенное место в обществе.
В противоположность разрушительным социальным, революциям возможен эволюционный (реформистский) путь развития общества. Он предполагает:
• постепенное проведение изменений под контролем властей;
• поэтапное улучшение социальной системы в сторону повышения устойчивости и эффективности функционирования;
• стремление решать острые вопросы демократическим путем (на референдумах или путем всенародных обсуждений);
• законодательный запрет на призывы к насильственному свержению существующего строя.
Реформистский путь развития общества - это мягкий и наиболее целесообразный способ устранения социальных противоречий, направленный на созидание, а не на разрушение.
3.3 Социальная деятельность и социальное взаимодействие
Социальная деятельность - регулярно повторяющееся вмешательство индивидов или групп людей (субъектов деятельности) в социальные процессы (объекты деятельности) с целью изменить и подчинить их своим интересам. Это форма активного взаимодействия человека с социальной средой, сознательно направленного на преобразование внешних условий его существования, а также изменение взглядов, мировоззрения, ценностных ориентации окружающих людей.
Субъекты социальной деятельности - это исполнители конкретных действий. Среди них могут быть: отдельные личности; социальные группы; социальные организации и социальные институты.
Объекты социальной деятельности в данном контексте не что иное, как социальные процессы на всех структурных уровнях функционирования общества.
Социальную деятельность составляют конкретные социальные действия (поступки, акции, шаги), организованно (преднамеренно) или стихийно (спонтанно) осуществляемые людьми с желанием вызвать те или иные социальные последствия (результаты). Иными словами, социальные действия могут осуществляться индивидами или группами людей намеренно, целенаправленно или, наоборот, спонтанно, под влиянием случайных обстоятельств.
Действие следует отличать от поведения. Поведение - это совокупность действий, совершенных индивидом. Определяя, скажем, поведение школьника учитель дает обобщенную оценку совершенных им действий (поступков). Иначе говоря, поступки характеризуют поведение индивида.
Социальное взаимодействие, или интеракция, предполагает регулярное влияние индивидов друг на друга, в результате чего возобновляются и создаются новые социальные связи внутри общностей или между его элементами. В социальном взаимодействии участвуют не менее двух субъектов, которых называют интерактанты. Их интерактивные действия непременно должны быть направлены друг на друга.
Многообразие форм социального взаимодействия в значительной степени детерминируется разнообразием социальных связей между субъектами взаимодействия.
Социальные связи - это взаимозависимости индивидов друг от друга, сложившиеся в процессе совместной деятельности. Социальные связи могут проявляться как социальные контакты (кратковременная, неглубокая связь) или как социальные отношения (сложная система социального взаимодействия, когда поведение одних является причиной деятельности других).
Социальные отношения - это устойчивые, опосредованные формы социального взаимодействия, которые складываются в рамках деятельности социальных общностей и социальных институтов.
Социальные отношения различаются по своему составу и характеру связей:
• между индивидами, например любовь, вражда, обмен товарами или услугами, совместная трудовая деятельность;
• между группами (классами, этническими группами, социальными институтами и другими общностями) по поводу одинаковых или противоположных интересов, часто связанных с распределением результатов общественного труда. Социальные отношения отличаются от простого взаимодействия тем, что они осознаются индивидами как длительные, повторяющиеся, а, следовательно, устойчивые.