3.4. Характеристики приміщень та технічного устаткування, що сприяють реалізації навчальних цілей.

У ДСанПіН 5.5.2.008-01 вказано, що приміщення для проведення уроків виробничого навчання мають бути ізольованими від основних приміщень (в окремих блоках, відсіках будівлі або в окремих будівлях з гардеробом і туалетом у них) і розміщеними на першому поверсі. З майстерень для обробки дерева, комбінованих майстерень з обробки металу, металу і дерева необхідно передбачити додатковий вихід на вулицю через теплий тамбур або коридор, у який немає виходу з кабінетів лабораторій.

Робочим місцем для індивідуального користування є столярний, слюсарний або комбінований верстак у кількості 14 шт розташованих у два ряди .

Робочим місцем для колективного користування є верстати, муфельна піч, прес для штампування, універсальні пристосування для згинання металу, дроту, а також додаткове обладнання для організації продуктивної праці. Для безпечної роботи верстатне робоче місце обладнують тумбочками для розміщення вимірювальних та ріжучих інструментів, заготовок, готової продукції і документації.

Токарні верстати додатково комплектують гачками для прибирання дерев’яної та металевої стружки, а також віником і совком

При виконанні конкретних видів робіт робочі місця учнів забезпечуються інструкціями з безпеки праці. Вони розробляються на основі типових, затверджуються директором школи і узгоджуються з профспілковим комітетом.Інструкції переглядаються в міру необхідності, але не рідше одного разу на три роки.

3.5. Ключові поняття дисциплін й демонстрація взаємозв’язку між

основними дисциплінами різних циклів у вигляді графу (схеми).

Міжпредметні зв’язки – це ті зв’язки, що існують між окремими темами однієї або різних дисциплін

Навчальні звязки - націлені на формування цілісної системи знань учня. Опора на вдосконалення змісту освіти на комплексне використання в навчанні міжпредметних є одним з критеріїв відбору та координації навчального матеріалу в програмах суміжних предметів.

супутні супутні

перспективні

Рис.3.2 Взаємозв’язок між дисциплінами навчального плану

3.6. Просторово-часові та змістовно-організаційні зв’язки виробничого навчання.

Просторово-часові та змістовно-організаційні зв’язки виробничого навчання

Таблиця 3.2

Види зв’язків виробничого навчання	Характеристика		Зміст
Організаційні	Курс вивчення		1Курс
	Тривалість навчальних занять		6 годин
	Форма атестації		Державна кваліфікаційна атестація (або поетапна атестація при продовженні навчання)
Просторові	Види приміщень		Цех
Часові	Кількість годин	На рік	144годин
		На семестр	144 годин
		На тиждень	30 годин
		На день	6 годин
Змістовні	Основні міжпредметні зв’язки	попередні	Фізика
		супутні	Спец технологія, Матеріалознавство Читання креслення, Допуски та технічні вимірювання
		перспективні	Практика на виробництві
	Відсоток вивчення виробничого навчання у	циклі професійно-практичної підготовки	30%
		Професійній підготовці	70%
		Всій підготовці	100%