5. Понятие «текст». Категориальные признаки «текста»

В изучении теории текста существовует два подхода:

1. Западноевропейские школы – стремление построить формализованную грамматику текста (моделирование структур, схемы, правила).

2. Отечественная лингвистика – стремление создать общую теорию текста путем изучения конкретных речевых актов, закономерностей их функционирования, организации, описание категориальных признаков каждого типа текста.

В характеристике текста существенен параметр объема, причем текст не является суммой свойств предложений.

Текст представляет собой некое образование, возникшее, существующее и развивающееся в письменном варианте литературного языка. Только в этом варианте расчлененность текста, эксплицитно выраженная графически, выявляется как результат сознательной обработки языкового выражения. Устная разновидность, напротив, стремится к конкретности, однозначности, интонационной недвусмысленности; а текст – не спонтанная речь, он лишь имплицитно рассчитан на слуховое восприятие. Текст – завершенное произведение, состоящее из названия и ряда сверхфразовых единств, объединенных разными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи и имеющий прагматическую установку.

Текст обладает двойственной природой – статичность (текст – последовательность дискретных единиц) и динамичность (возможность воспроизведения текста).

Описание какого-либо явления требует анализа определенных параметров: в области грамматики возникли грамматические понятия, образованные из философских категорий. Грамматическое значение – это значение определенной грамматической формы; грамматическая категория – обобщенный класс форм, выражающий определенные грамматические понятия; грамматическое понятие – логико-философская категория, преломленная в языковом сознании и определившая предмет грамматики.

Различные исследователи стремились к определению категорий текста. Ц.Тодоров выделил три категории: вербальная образуется конкретными предложениями, формирующими текст; синтаксическая определяется взаимоотношениями частей текста; семантическая отражает глобальный смысл текста и определяет части, на которые текст распадается. Н.Э.Энквист выделяет другие параметры: тема – основное содержание текста; фокус – выделение маркированных элементов; связь – средство объединения отрезков высказывания. Но категории этих исследователей относятся к речи вообще, без них нет процесса коммуникации. Категории текста реализуются в конкретных формах текста по-разному в зависимости от каждого функционального стиля и не все они могут быть представлены, тогда как модель текста абстрактна (в художественном произведении эстетико-познавательная функция трансформирует все другие функции языка).

Прежде чем указать на категориальные признаки текста следует указать на то, что текст как факт речевого акта системен (это завершенное сообщение со своим содержанием). Причем содержание - информация текста в целом – не может быть приравнено к смыслу (мысль, сообщение в отдельном предложении), и даже к сумме смыслов, хотя выводится из них. Содержание имеет свои формы предикации, без которой нет акта коммуникации, есть лишь номинация отдельных явлений.

Категориальные признаки:

информация;

членимость;

когезия (внутритекстовые связи);

континуум;

автосемантия (зависимость и самостоятельность отрезков текста);

ретроспекция;

проспекция;

модальность;

интеграция и завершенность.

Все категории текста, обязательные и факультативные, переплетены и взаимообусловлены. Выделение какой-либо одной из них для целей исследования влечет за собой ее обособление, в результате которого яснее выступают онтологические и парадигматические характеристики данной категории.

Информация – получение новых сведений. Виды информации:

Содержательно-фактуальная (СФИ) – сообщения о фактах, эксплицитна по своей природе (вербальная).

Содержательно-концептуальная (СКИ) – индивидуально-авторское понимание отношений между явлениями, описанными СФИ. Не всегда она выражена с достаточной ясностью. Это категория преимущественно присуща художественным текстам. СКИ – понятие, несводимое к идее произведения; здесь к замыслу автора прибавляется содержательная интерпретация, которая снимает энтропию (= мера неопределенности) эстетико-познавательного плана.

Содержательно-подтекстовая (СПИ) – скрытая информация, извлекаемая из СФИ благодаря способности единиц языка порождать ассоциативные и коннотативные значения, а также благодаря способности предложений внутри СФИ приращивать смыслы. В основе СПИ лежит способность человека к параллельному восприятию действительности (чтение художественных произведений).

Выделяют ситуативную СПИ (возникает в связи с фактами, описанными ранее) и ассоциативную СПИ (возникает в силу привычки сознания связывать сказанное с личным опытом).

Многое в толковании художественного произведения строится на пресуппозиции – это те условия. При которых достигается адекватное понимание смысла предложения. Она делает возможной экспликацию подтекста (подтекст – это способность предложений порождать дополнительные смыслы благодаря структурным особенностям, своеобразию сочетания предложений, он имплицитен). Буквальное относится к подтекстовому так же, как и тема относится к реме.

Членимость. Целостность восприятия – основное условие художественного творчества – не мыслима без осознания соподчинения и взаимозависимости частей. Результатом интеграции частей текста является его цельность. Интеграция осуществляется в процессе осмысления, аналитического рассмотрения видов соотношения отдельных частей. Выявления системы членения текста имеет своей задачей еще и преодоление линейного плана восприятия текста (этим обусловлено появление таких категорий, как ретроспекция, проспекция, континуум, переакцентуация и т.д.).

Существует несколько видов членения:

объемно-прагматическое (том, часть, глава, абзац, СФЕ);

контекстно-вариативное (речь автора = повествование, описание, рассуждение; и чужая речь = диалог, цитация, несобственно-прямая речь).

Оба вида членения взаимообусловлены и имплицитно раскрывают СКИ; членение может служить и для актуализации отдельных моментов СФИ.

Когезия. Это особые виды связи, обеспечивающие континуум, т.е. логическую последовательность (темпоральную и/или пространственную) взаимозависимость отдельных сообщений, фактов, действий. В литературно-художественных текстах логические, психологические, формально-структурные виды когезии очень тесно переплетены. Нередко когезия влечет за собой изменение смысловых соотношений двух сцепляемых отрезков (лексический повтор внутри СФЕ). Когезия может достигаться различными средствами: грамматические (союзы, союзные слова, причастные обороты), логические (формы перечисления), ассоциативные (ретроспекция, коннотация, субъективно-оценочная модальность), образные (вызывают представления о чувственно воспринимаемых объектах действительности), композиционно-структурные (нарушения последовательности, логической организации), стилистические (последовательно повторяющиеся стилистические особенности), ритмико-образующие.

Континуум. Эта категория связана с понятиями времени и пространства. Сам термин означает непрерывное движение во времени и пространстве, но континуум как категория текста – это определенная последовательность фактов, событий, развертывающихся во времени, причем развертывание событий неодинаково протекает в разных типах текстов.

Континуум художественного текста основан обычно на нарушении реальной последовательности событий, т.е. он не обязательно обеспечивается последовательностью событий. Переплетение планов повествования предопределяет и членения отрезков текста. Континуум в его разбиении на эпизоды – важная грамматическая категория текста (континуум - дисконтинуум). Средством реализации континуума служит когезия.

Категория континуума как категория текста, проявляющаяся в разных формах течения времени, пространства, событий, представляет собой особое художественное переосмысление категорий времени и пространства объективной действительности.

Автосемантия отрезков текста. Это формы зависимости и относительной независимости отрезков текста по отношению к содержанию всего текста или его части. Единицы текста – СФЕ (сверхфразовые единства) – играют неравноценную роль: они могут различаться по признаку предикативности / релятивности и внутри, по степени зависимости от части излагаемого текста или от всего текста.

В пределах простого предложения автосемантия его отдельных членов реализуется путем обособления и различных форм вставочных элементов, в которых независимость приобретает разную степень отчуждения от синтаксических и/или содержательных сторон.

Особой самостоятельностью внутри единий текста, а иногда и в целом тексте обладают сентенции, т.е. такие предложения внутри высказывания, которые, прерывая последовательность изложения фактов, событий, описаний, представляют собой некие обобщения, лишь косвенно связанные с этими фактами, событиями, описаниями.

Ретроспекция и проспекция. Это по существу формы дисконтинуума. В большинстве текстов ретроспекция проявляется имплицитно, она основана на способности памяти удерживать ранее сообщенное и сцеплять его с сообщаемым в данном отрезке повествования.

Ретроспекция – грамматическая категория текста, объединяющая формы языкового выражения, относящие читателя к предшествующей содержательно-фактуальной информации. Ретроспекция проявляется двояко: предшествующая информация уже была изложена в тексте или она сообщается, прерывая поступательное движение текста. Она может не всегда сразу сознаваться как один из приемов актуализации отрезка высказывания, опосредованно способствующий декодированию СКИ. Решающий фактор – повторение, только при повторении можно адекватно воспринять художественное произведение, ретроспекция предполагает некоторую переакцентуацию единиц текста. Ретроспекция тесно связана с континуумом (прерывистость повествования обычно проявляется в виде размышлений автора, смены планов повествования, проспекции и ретроспекции) и нередко реализуется посредством дейектических элементов (указания: «как было сказано ранее»).

Подобно ретроспекции проспекция – один из примеров повествования, который дает читателю возможность яснее представить себе и обусловленность событий и эпизодов. Зная, что произойдет в будущем, он глубже проникает в СКИ, поскольку настоящее предстает перед ним в несколько ином плане. Проспекция свойственна не только художественным, но и научным текстам.

Модальность текста. Отношение говорящего к действительности (основной признак модальности) в той или иной мере характерно для любого высказывания; оно может быть выражено самыми различными средствами языка.

Модальность часто рассматривается как выражение реальности/ирреальности высказывания, связанное с личной оценкой предмета мысли (Н.Ю.Шведова выделила еще и объективно-модальное значение и субъективно-модальное значение). Текстовая модальность выражается не только грамматическими и лексическими средствами, но реализуется и в характеристике героев, в своеобразном распределении предикативных и релятивных отрезков высказывания, в умозаключениях, в актуализации отдельных частей текста и в ряде других средств.

В научных текстах модальность можно определить как нулевую. В художественном тексте модальность играет существенную роль в СКИ, а наиболее прямым средством, реализующим модальность в предложении, является эпитет. Когда эпитет становится многократно повторяемым стилистическим приемом, он начинает вскрывать и текстовую модальность(например, литературные портреты).

Интеграция и завершенность. Интеграция – состояние связанности отдельных частей в целое, а также и процесс, ведущий к такому состоянию. Применительно к тексту интеграция – это скорее процесс, чем результат. Объединяя смыслы отдельных сверхфразовых единств, содержания отдельных глав в единое, интеграция нейтрализует относительную автосемантию этих частей, подчиняет их общей информации, заключенной в произведении. Результат интегрирования связан с категорией завершенности. Интеграция в какой-то степени является функцией объема текста. Интеграцию нельзя смешивать с когезией: когезия (синтагматична) – грамматические, семантические, лексические формы связи, а интеграция (парадигматична)– это объединение всех частей текста в целях достижения его целостности. Интеграция может строиться как средствами когезии, так и на ассоциативных и пресуппозиционных отношениях. Текст можно считать завершенным тогда, когда с точки зрения автора его замысел получил исчерпывающее выражение, вне зависимости от того, разгадал ли читатель этот замысел.