Методична розробка №8 /для викладачів/

практичного заняття.

Тема: «Патологія нюхового та зорового аналізаторів. Синдроми ураження окорухових нервів. »

І. МЕТА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ.

• відновити і закріпити знання студентів по функціональній анатомії ті фізіології

І, ІІ, III, IV, VI пар ЧМН;

• вивчити основні симптоми і синдроми порушення функцій вказаних ЧМН;

• оволодіти вмінням постановки топічного діагнозу ураження нервової системи на основі виявлених синдромів;

• оволодіти практичними навичками дослідження функцій І, ІІ, III, IV, VI пар ЧМН.

Міждисциплінарна

інтеграція

дисципліна	знати	вміти
І. Забезпечуючі дисципліни Анатомія	- функціональну анатомію І, ІІ, III, IV, VI пар черепно-мозкових нервів	- схематично зобразити будову зорового та нюхо- вого аналізаторів - схематично зобразити топографію ядер III, IV, VI пар ЧМН
ІІ. Забезпечувані дисципліни Офтальмологія 2. Нейрохірургія	-будову зорового аналізатора -функціональну анатомію окорухових нервів ( III, IV, VI пар ЧМН). -функціональну анатомію І і ІІ пар ЧМН	- виявити симптоми ураження зорового аналізатора на різних рівнях - встановити стан прямої та співдружньої реакції зіниць на світло -виявити симптоми ураження окорухових нервів - виявити симптоми ураження зорового та нюхового аналізаторів на різних рівнях
внутріпредметна інтеграція
Тема: 1, 11	- рефлекторну дугу зіничного рефлекса - будову кори півкуль головного мозку	- визначити стан прямої та співдружньої реакції зіниць на світло - вказати на муляжах, таблицях локалізацію коркового кінця зорового аналізатора

ІІ. ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

№	Етапи заняття	Час	Місце проведення	Оснащення
1.	Організаційні заходи	2 хв.	Учбова кімната	Академічний журнал
2.	Контроль вихідного рівня знань студентів	20 хв.	Учбова кімната	Тести - задачі, таблиці, муляжі
3.	Оволодіння методикою дослідження функкцій І, ІІ, III, IV, VI пар ЧМН.	23 хв.	Палата	Неврологічний молоточок, стрічка, голки
4.	Курація хворих	15 хв.	Палата	Неврологічний молоточок
5.	Клінічний розбір хворого з постановкою топічного діагнозу	10 хв.	Учбова кімната	Таблиці, муляжі
6.	Контроль кінцевого рівня знань студентів	15 хв.	Учбова кімната	Тести-задачі, таблиці, муляжі
7.	Заключення, завдання додому	5 хв.	Учбова кімната	Орієнтовна карта

ІІІ. ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ

На основі знань функціональної анатомії і фізіології І, ІІ, III, IV, VI пар ЧМН, набути навички їх обстеження. Вивчити симптоми ураження вказаних нервів і вміти дати їм топіко-діагностичну оцінку.

4. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ.

1. Підготовчий етап.

На початку заняття викладач формулює основну його мету, коротко знайомить студентів з планом проведення. В подальшому викладач проводить контроль початкового рівня знань. Кожний студент індивідуально розв’язує тестову задачу. Результати оцінює викладач і обговорює з іншими студентами групи.

2. Основний етап.

Викладач в палаті демонструє методику дослідження функції І, ІІ, III, IV, VI пар ЧМН. Потім індивідуально кожний студент засвоює методику дослідження цих ЧМН. В подальшому студенти курують (групами 2-3 чол.) тематичних хворих. Кожний студент формулює синдром і топічний діагноз.

3. Заключний етап.

Викладач проводить контроль кінцевого рівня знань. Кожний студент розв’язує одну тестову задачу. Результати обговорюються під керівництвом викладача всіма студентами. Студенти отримують тему наступного занятя. Пропонується орієнтовна карта, відповідна література.

5. ЩО СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ

• Будову і функцію нюхового аналізатора.

• Методику дослідження нюхового аналізатора. Основні симптоми його ураження та їх топіко-діагностичне значення.

• Будову і функцію зорового аналізатора.

• Методику дослідження зорового аналізатора.

• Симптоми, які відображають порушення функцій зорового аналізатора за характеристиками стану гостроти зору, полів зору, кольоросприйняття, картини очного дна.

• Топіко-діагностичне значення і характеристику різних рівнів ураження зорового аналізатора (зоровий нерв, хіазма, зовнішнє колінчате тіло, зоровий тракт, кора потиличної частки мозку).

• Будову і функції III пари ЧМН.

• Методику дослідження цього нерва

• Будову і функції IV, VI пар ЧМН

• Методику дослідження цих нервів.

• Диференціальну діагностику ураження окорухового, блокового та відвідного нервів.

5. ЩО СТУДЕНТ ПОВИНЕН ВМІТИ

• Дослідження функцій нюхового аналізатора.

• Дослідження функцій зорового аналізатора.

• Дослідження функцій окорухового нерва.

• Дослідження функцій блокового нерва.

• Дослідження функцій відвідного нерва.

• Вміти визначити топічний діагноз ураження нервової системи на основі симптомів порушення функцій нюхового, зорового аналізаторів, окорухових нервів.

Практичні навички, якими повинні студенти оволодіти на занятті, викладені в «Практикуме по нервным болезням и нейрохирургии», Ю.С.Мартынов с соавт., М.-1988.-С.34-37.

Тести вихідного рівня знань та контроль кінцевого рівня знань додаються.