Варіант 14

1) Визначити ритуал ініціації в молодіжній громаді:

а) пострижини; б) коронування; в) підковування.

2) Визначити символічні предмети обов’язкові на весіллі:

а) рушник, коровай, вільце; б) крижмо, “четвергова сіль”, зерно; в) гроші, свячена вода, свячене зілля.

3) Визначити орган самоврядування в сільській місцевості:

а) громада; б) цех; в) паланка.

4) Проаналізувати обряд сватання в традиційному суспільстві.

5) Проаналізувати відмінності між поняттями “етнос” і “нація.”

6) Обґрунтувати необхідність подолання однобічного підходу до типології історико-етнографічного районування.

7) Дати оцінку ролі етнічних стереотипів в міжетнічній конфронтації.

Варіант 15

1) Визначити, як називалось право вільного користування земельними угіддями, озерами, річками:

а) сервітут; б) займанщина; в) царина.

2) Визначити, як називалась форма колективної трудової взаємодопомоги в традиційній громаді:

а) толока; б) побратимство; в) сябринство.

3) Визначити, як називалось свято сільської громади на честь будівництва місцевої церкви:

а) свіча; б) канун; в) храмове свято.

4) Проаналізувати функції та значення звичаю побратимства в козацьких та чумацьких громадах.

5) Проаналізувати відмінності між поняттями “етнічна група”, “етнографічна група” та “історико-етнографічний район”.

6) Обґрунтувати актуальність вивчення етнорегіональної та національної символіки України.

7) Дати оцінку третьому етапу розвитку націоналізму в Україні.

Варіант 16

1) Визначити, який з кулінарних виробів був символом весільної обрядовості:

а) коровай; б) книш; в) пиріг.

2) Визначити, який з кулінарних виробів був символом пам’яті пращурів:

а) книш; б) паляниця; в) вареники.

3) Визначити, яку ритуальну страву готували на знак єдності роду:

а) “бабина каша”; б) борщ; в) куліш.

4) Проаналізувати приклади магічних дій спонукального та запобіжного характеру в українській сімейній обрядовості.

5) Проаналізувати відмінності між корінними народами та діаспорними етнічними групами на прикладі українських національних меншин.

6) Обґрунтувати необхідність наукового прогнозування етнічних процесів в Україні.

7) Дати оцінку пролетарському інтернаціоналізму як світоглядному принципу, що відстоював безнаціональність пролетаріату та буржуазії.

Варіант 17

1) Визначити поминальну страву українців:

а) чир; б) саламаха; в) коливо.

2) Визначити згадувану Г.Л. де Бопланом в “Описі України” козацьку страву з гречаного (житнього) борошна, яке розбовтували у воді і виливали у підсолений окріп, додаючи олію або смалець:

а) грис; б) бануш; в) саламаха.

3) Визначити, з допомогою якої борошняної страви дівчата ворожили на Андрія:

а) вергуни; б) вареники; в) балабушки.

4) Проаналізувати функції та значення звичаю кумівства в традиційному сімейному побуті.

5) Проаналізувати приклади магічних дій спонукального та запобіжного характеру в різдвяному обряді.

6) Обґрунтувати залежність динаміки чисельності українців від стану природного відтворення, ступеню міграцій та характеру етнічних процесів.

7) Дати оцінку етноцентризму як світоглядному принципу.