Занятие № 4 Дата_______________

Тема занятия: Итоговое занятие № 1 по теме: Беспозвоночные животные. Особенности их биологии, роль в природе и практической деятельности человека.

Задания для самостоятельной работы при подготовке к лабораторному занятию.

1. Повторите материал тем для самостоятельного изучения:

1. Происхождение многоклеточных животных. Наиболее известные гипотезы (Э. Геккеля, И. Мечникова).

2. Особенности биологии двухслойных животных – губок, кишечнополостных, гребневиков. Появление органов и систем.

3. Особенности строения и жизнедеятельности свободноживущих червей разных классов в зависимости от среды обитания и уровня организации.

4. Моллюски. Особенности их организации, классификация, роль в природе и практическое значение.

5. Иглокожие. Особенности их организации, классификация, роль в природе и практическое значение.

2.Используя литературу, заполните сравнительную таблицу № 10

Таблица № 10. Сравнительная характеристика моллюсков и иглокожих

№ п/п	Элементы сравнения	Тип Моллюски - Mollusca			Тип Иглокожие - Echinodermata
		Класс Брюхоногие - Gastropoda	Класс Двустворчатые - Bivalvia	Класс Головоногие - Cephalopoda
1	Симметрия тела
2	Отделы тела
3	Покровы; строение раковины
4	Способ передвижения, двигательная система
5	Нервная система
6	Органы чувств
7	Размножение и развитие
8	Среда обитания
9	Значение

3. Обозначьте рисунки:

		Рис. № 35. Внешнее строение брюхоногого моллюска: 1 – _________________________________________ 2 – _________________________________________ 3 – _________________________________________ 4 – _________________________________________ 5 – _________________________________________
	Рис. № 36. Внутреннее строение двустворчатого моллюска: 1 – ________________________________________________ 2 – ________________________________________________ 3 – ________________________________________________ 4 – ________________________________________________ 5 – ________________________________________________ 6 – ________________________________________________ 7 – ________________________________________________ 8 – ________________________________________________ 9 – ________________________________________________ 10 – _______________________________________________ 11 – _______________________________________________ 12 – _______________________________________________ 13 – _______________________________________________ 14 – _______________________________________________ 15 – _______________________________________________ 16 – _______________________________________________ 17 – _______________________________________________ 18 – _______________________________________________ 19 – _______________________________________________ 20 –
	Рис. № 37. Разнообразие иглокожих: 1, 2, 3 – морские звезды 4 – змеехвостка 5 – морской еж 6 – морской огурец (голотурия) 7 – морская лилия

Рис. № 38. Внутреннее строение морского ежа: 1 – _________________________________________ 2 – _________________________________________ 3 – _________________________________________ 4 – _________________________________________ 5 – _________________________________________ 6 – _________________________________________ 7 – _________________________________________ 8– __________________________________________ 9 – __________________________________________ 10 – _________________________________________ 11 – _________________________________________ 12 – _________________________________________ 13 – _________________________________________

4. Подготовьтесь к контрольной работе, которая включает в себя тесты, ситуационные задачи, немые рисунки и описание жизненных циклов паразитических видов животных различных систематических групп, а также вопросы лекционного материала (лекции № 1, 2, 3).

Выполнил (подпись)
Оценка работы
Проверил
Дата
Подпись