- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •IV. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи, які виконуються на занятті:
- •V. Зміст теми
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 2.ЗапаленНя і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •V. Зміт теми Структурно-логічна схема №1. Патогенез запалення
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 3. Гарячка і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Структурно-логічна схема № 2. Схема патогенезу лихоманки
- •Зміна фізіологічних функцій при гарячці
- •Біологічне значення гарячки
- •Порівняльна характеристика гарячки і гіпертермії
- •Vі. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 4.Пухлини і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 5. Голодування і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •V. Зміст теми
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
V. Зміст теми
VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
№ |
Завдання |
Вказівки до завдання |
1 |
Поняття про лікувальне голодування |
Вказати особливість лікувального голодування |
Б. Задачі для самоконтролю:
Задача 1.Після хімічного опіку у хворого розвинувся стеноз стравоходу. Наступило різке схуднення від утрудненого прийому їжі.
Який вид голодування хворого?
Як змінюється основний обмін при цьому виді голодування?
Які ви знаєте патофізіологічні періоди повного голодування і як змінюється в них дихальний коефіцієнт?
Задача 2. У голодуючої тварини спостерігається загальне пригнічення, зниження основного обміну на 18%, зниження маси тіла на 20%, гіперліпідемія. Температура тіла – 36,2°С, кількість серцевих скорочень 68 уд./хв., дихальний коефіцієнт – 0,7.
Визначити період повного голодування.
Що є основним субстратом енергозабезпечення організму?
Які екзогенні фактори впливають на тривалість повного голодування?
Задача 3. У голодуючої тварини спостерігається загальне збудження, підвищення основного обміну на 25%, дихальний коефіцієнт – 1,0, частота серцевих скорочень – 78 уд./хв.
Визначити період повного голодування.
Що є основним субстратом енергозабезпечення організму?
Скільки часу триває цей період в середньому?
Задача 4. У людини, що голодує 6 днів спостерігається запах ацетону з рота і «металевий» присмак в роті, язик обкладений білувато-сірим налетом. Деколи відмічаються виражена загальна слабість, апатія, зниження розумових здібностей, сонливість вдень і порушення сну вночі, рідше нудота і блювота. Спостерігається помірна брадикардія (48-60 уд./хв.) і зниження артеріального тиску. Після 7-го дня голодування самопочуття покращилося.
Які пристосувальні явища спостерігаються під час голодування?
Охарактеризуйте зміни в серцево-судинній системі при голодуванні.
Яка величина дихального коефіцієнту в цей період голодування?
Задача 5. На 9 добу голодування піддослідна тварина в’яла, малорухлива, лежить згорнувшись калачиком. Основний обмін знижений.
Яка величина дихального коефіцієнту?
Що є основним субстратом енергозабезпечення організму?
Що є характерне для цього періоду голодування?
Задача 6. У людини пухлина стравоходу. Прийом їжі неможливий.
Скільки днів може прожити людини в умовах повного голодування?
Які умови зменшують тривалість життя при повному голодуванні?
Охарактеризуйте зміни в травній та видільній системах при голодуванні
Задача 7. Бездомний чоловік потрапив до лікарні без свідомості. Об’єктивно: АТ – 90/55 мм рт.ст., пульс – 45 уд./хв., набряки обличчя, ніг, рук, асцит.
Які органи найменше втрачають вагу при голодуванні?
Охарактеризуйте зміни в дихальній системі при голодуванні.
Темпи втрати маси тіла в ІІ періоді повного голодування за добу складають
Задача 8. Сім’я усиновила дитину з Індії. Дитина малорухлива, погано їсть, часто усамітнюється. Спостерігаються ознаки рахіту, набряки на обличчі і ступнях, ділянки депігментації та гіперпігментації шкіри, сухість і випадіння волосся.
До якого типу голодування він відноситься?
Чим квашіоркор відрізняється від аліментарного маразму?
Які ви знаєте форми цього типу голодування?
Задача 9.Хворий проходить курс лікування голодуванням. На 9 добу голодування людина в’яла, малорухлива. Основний обмін знижений.
Зниження основного обміну в цьому періоді пов’язане з:
Охарактеризуйте зміни в системі крові при голодуванні.
Яка величина дихального коефіцієнту в цей період голодування?
Задача 10. Бездомний чоловік потрапив у лікарню без свідомості. Загальний стан важкий. Спостерігається брадикардія (48 уд./хв.) і зниження артеріального тиску.
Які органи найбільше втрачають вагу при голодуванні?
Назвіть особливості неповного голодування.
Яка середня тривалість третього патофізіологічного періоду голодування?
Задача 11. Хворий після втрати роботи, тривалий час їв мало і одноманітну їжу. Аналіз крові: 3,0×1012/л, Нb – 106 г/л, загальний білок – 57 г/л.
Який вид голодування у хворого?
Чим цей вид голодування відрізняється від повного голодування?
Коли спостерігається часткове голодування?
Задача 12. Після обвалу в шахті шахтарів дістали на поверхню через 2 дні. Об’єктивно спостерігається збудження, агресія, відчуття голоду.
Визначити період повного голодування.
Яка середня тривалість цього періоду голодування?
Охарактеризуйте зміни в імунній системі при голодуванні
Задача 13. Пірати захопили моряків із судна. Шість діб тримали полонених без їжі, воду пити давали.
Визначити період повного голодування.
Яка середня тривалість цього періоду голодування?
Охарактеризуйте зміни в нервовій системі при голодуванні
Задача 14.Після землетрусу людина опинилась під завалом будинку.
Який вид голодування виникне у людини.
Його середня тривалість?
Охарактеризуйте зміни в ендокринній системі при повному голодуванні