МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ

ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ДАНИЛА ГАЛИЦЬКОГО

Кафедра патологічної фізіології

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З РОЗДІЛУ:

«ЗАГАЛЬНА НОЗОЛОГІЯ»

Львів 2008

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ

ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ДАНАЛА ГАЛИЦЬКОГО

Кафедра патологічної фізіології

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

З РОЗДІЛУ:

«ЗАГАЛЬНА НОЗОЛОГІЯ»

Навчальна дисципліна	патологічна фізіологія
Модуль №1	Загальна патологія
Змістовний модуль №1	Загальна нозологія
Курс	3
Факультет	медичний

Львів 2008

Методичні вказівки на практичні заняття для студентів медичного факуль­те­ту з розділу «Загальна нозологія» підго­тували:

д.мед.н., професор Ре­геда М.С., к.м.н., ас. Пороховська Н.В., к.м.н., доц. Качмарська М.О., к.біол.н., в.о.доц. Угрин О.М., к.м.н., ас. Вервега Б.М., к.м.н., доц. Любінець Л.А.

Методичні вказівки на практичні заняття з патологічної фізіології для студентів медичного факультету з розділу «Загальна нозологія» складено згідно вимог програми з патологічної фізіології для студентів медичного факультету вищих медичних навчальних закладів ІІІ-IV рівнів акредитації (Київ, 2006).

Відповідальний за випуск:

проректор з навчальної роботи професор М.Р. Гжегоцький

Рецензенти:

Терлецька О.І. – к.м.н., доцент кафедри нормальної фізіології Львівсь­кого національного медичного університету імені Данила Галицького

Вовк В.І. – к.м.н., доцент кафедри патологічної анатомії Львівсь­кого національного медичного університету імені Данила Галицького

Затверджено профільною комісією з медико-біологічних дисциплін Львівсь­кого національного медичного університету імені Данила Галицького (протокол № 3 від 28 серпня 2009 року).

Зміст

Тема 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧІ ТА МЕТОДИ ПАТОФІЗІОЛОГІЇ. ЗАГА­ЛЬ­НЕ ВЧЕННЯ ПРО ХВО­РОБУ 6

Тема 2. ПАТОГЕННА ДІЯ ЗМІНЕНОГО АТМОСФЕРНОГО ТИСКУ НА ОРГАНІЗМ 18

Тема 3. ПАТОГЕННА ДІЯ ІОНІЗУЮЧОГО ВИПРОМІНЮВАННЯ НА ОРГАНІЗМ 30

Тема 4. РОЛЬ СПАДКОВОСТІ ТА КОНСТИТУЦІЇ В ПАТОЛОГІЇ 37

Тема 5. ПАТОЛОГІЯ РЕАКТИВНОСТІ. ПОРУШЕННЯ ІМУННОЇ РЕ­АКТИВНОСТІ 50

Тема 6. АЛЕРГІЯ 68

Тема 1. Предмет, задачі та методи патофізіології. Зага­ль­не вчення про хво­робу і. Актуальність теми

Основними завданнями патологічної фізіології є вивчення найбільш за­гальних закономірностей виникнення, розвитку та завершення па­толо­гічного процесу. У системі медичної освіти патологічна фізіоло­гія є дисципліною, яка об’єднує біологічні науки з клінікою, сприяє форму­ванню лікарського мис­лення у студентів.

Основним методом патологічної фізіології є експеримент під час якого на тваринах моделюються хвороби людини або окремі пато­логічні про­цеси. Експеримент, як метод для вивчення патологічних процесів, був впровадже­ний у медицину у ХІХ столітті французьким фарма­цевтом Клодом Бернаром. Завдяки експерименту ми отриму­ємо можливість пізнавати загально-біологі­ч­ні закономірності живого організму на різ­них рівнях його інтеграції як у но­р­мі, так і при пато­логії. Отримані екс­периментальні дані використовуються як фактич­ний матеріал для роз­робки методичних підходів та методик експе­ри­ментальної корекції ви­явлених порушень, а у подальшому і апробації цих результатів у клініці.

Вчення про хворобу (нозологія) включає в себе поняття етіології (вчення про причини і умови виникнення хвороби) та патогенезу (вчення про механі­з­ми виникнення та розвитку хвороб). Правильне розуміння хворо­би – це одне із важливих завдань патологічної фізіо­логії, так як від цього залежить успі­шне дослідження за­гальних закономірностей її виникнення та роз­вит­ку, що в свою чергу необхідно для лікування хвороби та її про­філактики.

Хвороба – головне поняття нозології і всієї патології. Цей термін вико­рис­товується у подвійному значенні: більш вузькому – для поз­на­чення окре­мих конкретних захворювань (нозологічних одиниць) і значно ши­ршому – як категорія, що означає певне біологічне явище, особливу форму життєдіяль­нос­­ті організму. Тому хвороба не лише медична, а й соціально-біологіч­на проблема.

Уявлення про хворобу з часом змінювалися і визначалися рівнем медич­них знань і пануючим світоглядом. Це обумовлює філогене­тичний під­хід до вивчення хвороби. Вчення про хворобу має істо­ричний аспект і пройшло склад­ний шлях від «анімалістичних» пог­лядів на хворобу пер­вісної людини до інтегрованого, науково об­ґрунтованого трактування «здоров’я» та «хворо­би» на рівні ВООЗ.

Іі. Конкретні цілі

1. Знати визначення поняття «патологічна фізіологія», предмет та ме­тоди її вивчення, значення для медицини.

2. Засвоїти умови проведення експерименту і основні етапи патофі­зі­ологічного експерименту.

3. Оволодіти навиками видалення надниркових залоз та пошарового зшивання тканин.

4. Уміти самостійно відтворити на експериментальній тварині гострий експеримент «Видалення надниркових залоз».

5. Знати основні напрямки вчення про хворобу (гуморальний, солі­дарний, целюлярний).

6. Знати визначення основних понять нозології: норма, здоров’я (ВООЗ), хвороба, патологічна реакція, патологічний процес, типовий патологічний процес, патологічний стан.

7. Пояснити значення хвороби в контексті біологічної, медичної і соці­альної проблеми.

8. Класифікувати хвороби за різними принципами (етіологічним, пато­генетичним, екологічним і т.д.).

9. Аналізувати основні закономірності та періоди розвитку хвороби.

10. Знати варіанти завершення хвороби.

11. Пояснювати механізми видужання (термінові, тривалі).

12. Знати термінальні стани і основні принципи реанімації.