- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Класифікація хвороб
- •Структурно-логічна схема № 4. Періоди хвороби
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 2. Патогенна дія зміненого атмосферного тиску на організм і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Барометричний і парціальний тиск о2 на різних висотах
- •Зміна фізіологічних функцій у миші залежно від висоти підйому
- •Зміна фізіологічних функцій у тварини залежно від вихідного функціонального стану
- •V. Зміст теми заняття Структурно-логічна схема № 1 дія зміненого барометричного тиску
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 3. Патогенна дія іонізуючого випромінювання на організм і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •V. Зміст теми
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 4. Роль спадковості та конституції в патології і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Iнтерпретацiя тесту з FeCl3
- •V. Зміст теми
- •Vі. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 5. Патологія реактивності. Порушення імунної реактивності і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література Основна:
- •Тема 6. Алергія і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Література
Література
Основна:
Патологічна фізіологія / За ред. М.Н. Зайка, Ю.В. Биця. – К.: Вища школа, 1995. – 615 с.
Атаман О.В. Патологічна фізіологія в запитаннях і відповідях: Навч. посібник. – Вінниця: Нова Книга, 2007. – 512 с.
Додаткова:
Ионизирующее излучение и их измерения. Термины и понятия. – М: Стандартинформ, 2006. – 200 с.
Милько В.И., Лазарь А.Ф., Назимок Н.Ф. Медицинская радиология: Учебник. – Киев: Вища школа, 1980. – 280 с.
Тема 4. Роль спадковості та конституції в патології і. Актуальність теми
На сьогоднішній день відомо біля 2500 нозологічних форм генетично обумовлених захворювань, які стосуються всіх органів, систем і функцій організму.
Постійно зростає інтерес до вивчення механізмів виникнення і розвитку спадкових патологій, до співвідношення спадкових і набутих факторів, до вивчення шляхів поширення генетичних порушень в популяції. В певній мірі це пов’язано зі зростанням кількості мутагенних факторів зовнішнього та виробничого середовища.
Крім спадкових захворювань існує велика група хвороб зі спадковою схильністю, які для свого прояву потребують впливу певних факторів зовнішнього середовища.
Близько до спадкових хвороб стоять, так звані, вроджені патології, які викликані порушеннями ембріогенезу не спадкової природи. Клінічна картина таких захворювань часто нагадує спадкову патологію.
Таким чином, існує необхідність глибокого вивчення етіології, патогенезу, клініки цих хвороб, методів їх диференціальної діагностики і вивчення етіотропного, патогенетичного і симптоматичного лікування і профілактики.
Іі. Конкретні цілі
Знати причини виникнення, механізми розвитку та наслідки спадкових захворювань.
Знати співвідношення спадкових факторів і умов зовнішнього середовища у виникненні захворювань зі спадковою схильністю.
Знати мутагенні фактори навколишнього середовища.
Знати зв’язок між захворюваннями вагітної жінки та патології плода.
Знати основні методи діагностики спадкових захворювань.
Вміти визначати статевий хроматин в букальному епітелії.
Вміти біохімічно визначати найбільш розповсюджені ензимопатії.
Знати основні заходи профілактики спадкових захворювань.
Знати основні методи лікування спадкових хвороб.
Мати уявлення про роль конституції у розвитку патологій.
Вміти диференціювати основні конституціональні типи людей.
Знати значення наукових праць О.О.Богомольця у вивченні патології конституції людини.
Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
1. Біологія |
Будова клітини, ядра, процеси мітозу і мейозу. Поняття про гени, хромосоми, мутації, типи успадкування. Складання родоводу, розв’язування генетичних задач |
2. Гістологія |
Будова статевих клітин. Ембріогенез. Критичні періоди в розвитку зародка. |
Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
Термін |
Визначення |
Мутагени |
етіологічні фактори екзогенного та ендогенного походження, здатні викликати зміни генетичного апарату клітини |
Мутації |
стійкі, стрибкоподібні зміни генетичного матеріалу клітини, не пов’язані з природною рекомбінацією |
Транзиція |
генетична мутація, пов’язана з заміною одної азотистої основи іншою аналогічною основою |
Трансверсія |
генетична мутація, пов’язана з заміною одної азотистої основи іншою – не аналогічною |
Дуплікація |
генетична мутація, пов’язана з подвоєнням певної ділянки ДНК в межах одного виду |
Делеція |
випадіння певної ділянки ДНК |
Транслокація |
між хромосомний обмін не гомологічними ділянками хромосом |
Інверсія |
поворот довгого або короткого плеча хромосоми на 1800 |
Тератопатія |
вроджена патологія, що виникає внаслідок дії тератогенних факторів під час ембріогенезу (або пологів) на генетично здоровий організм |
Мультифакторіальні хвороби |
хвороби зі спадковою схильністю, обумовлені полігенним успадкуванням і дією несприятливих факторів навколишнього середовища |
Хромосомні аберації |
структурні зміни хромосом – делеції, інверсії, транслокації |
Хромосомні анеуплоїдії |
Зміна числа хромосом одної конкретної пари |
Аплазія |
природжена відсутність органу |
Атрезія |
відсутність чи закриття природного каналу чи отвору |
Фенокопії |
не спадкові фенотипічні модифікації, що імітують подібний фенотип спадкової мутації |
Вроджені хвороби |
Захворювання, що виникають внаслідок дії тератогенних факторів під час ембріогенезу (або пологів) на генетично здоровий організм. Клінічно виявляються відразу після народження |
Гаметопатії |
Порушення утворення гамет. У випадку запліднення патологічних гамет порушується розвиток утвореного організму |
Бластопатія |
Порушення, що формується у перші 15 діб розвитку зародку: від утворення зиготи – до утворення ембріобласта, формування трофобласта і диференціації на три зародкові листки |
Ембріопатія |
Порушення, що виникають з 16-ої доби до 12-го тижня розвитку зародка. Полягають у дефектах закладки органів |
Фетопатія |
Порушення розвитку плоду в період від 12-го тижня – до народження. Полягають у дефектах утворення тонких структур і формування функцій плоду |