- •Львівський національний медичний університет імені данила галицького
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 2. Вчення про хворобу. Етіологія та патогенез. І. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •V. Зміст теми Класифікація хвороб
- •Структурно-логічна схема №2.
- •Структурно-логічна схема №3.
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 3. Патогенна дія зміненого барометричного тиску на організм. І. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Барометричний і парціальний тиск о2 на різних висотах
- •Зміна фізіологічних функцій у миші залежно від висоти підйому
- •Зміна фізіологічних функцій у тварини залежно від вихідного функціонального стану
- •V. Зміст теми заняття Структурно-логічна схема № 1. Дія зміненого барометричного тиску
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 4. Патогенна дія променистої енергії на організм і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •V. Зміст теми заняття
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 5. Роль спадковості та конституції в патології і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •V. Зміст теми:
- •Література
- •Тема 6. Роль реактивності в патології і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •V. Зміст теми:
- •V. Матеріали для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 7. Порушення імунної реактивності. Алергія. І. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Рекомендована література
V. Зміст теми:
V. Матеріали для самоконтролю:
А. Завдання для самоконтролю:
№ |
Завдання |
Вказівки до завдання |
1 |
Намалювати класифі-кацію реактивності людини |
До кожного виду реактивності навести приклади реакцій |
2 |
Намалювати схему класифікації резис-тентності людини |
Навести приклади |
3 |
Виписати основні по-казники специфічної і неспецифічної реак-тивності людини |
|
4 |
Намалювати схему структури СМФ |
Користуватися сучасною номенкла-турою клітин |
|
|
|
Б. Задачі для самоконтролю:
Задача 1. Студент звернувся до лікаря зі скаргами на те, що під час зимової сесії він завжди починає хворіти, тоді як в інші періоди року стан здоров’я у нього задовільний. Лікар порекомендував підвищувати неспецифічну резистентність організму.
Запропонуйте 4-5 заходів для підвищення неспецифічної резистентності.
Задача 2. Жінка 35 років порізала палець ноги і через тиждень потрапила до лікарні з явищами сепсису. Перед тим вона тривало лікувалась глюкокортикоїдами з приводу хронічної екземи.
Що в цьому випадку викликало зниження резистентності організму і генералізацію патологічного процесу?
Задача 3. Французький хірург Ларрей якось зауважив, що рани у переможців загоюються швидше.
Функціональний стан якої системи буде в цьому випадку відігравати провідну роль?
Задача 4. Юнака потерпілого внаслідок ДТП госпіталізовано у клініку у стані вазомоторного збудження. При обстеженні виявлено підвищення частоти серцевих скорочень і артеріального тиску. На 3 добу стан пацієнта покращився, стабілізувались показники артеріального тиску і пульсу, залишилися тільки скарги на безсоння вночі та сонливість удень.
Яка стадія загального адаптаційного синдрому розвинулась у
юнака на 3 добу?
Охарактеризуйте першу стадію загального адаптаційного синдрому.
Задача 5. Жінці 26 років під загальним наркозом була проведена операція з приводу видалення апендиксу.
Якими були стани реактивності і резистентності хворої під час оперативного втручання?
Література
Основна:
Патофізіологія: підручник / За ред. М.Н.Зайка, Ю.В.Биця. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Медицина, 2008. – 704 с.
Патологічна фізіологія. Книга в трьох частинах. Ч.1. Нозологія. За ред. проф. М.С.Регеди – Львів: Сполом, 2009. – 290 с.
Патологическая физиология. Учебник для студентов фарм. вузов. Изд. 2-е, перераб. и доп. / под ред. проф. А.И.Березняковой – Винница: Нова Книга, 2008. – 328 с.
Матеріали лекцій.
Додаткова:
Атаман О.В. Патологічна фізіологія в запитаннях і відповідях. Навчальний посібник / Вид.2-ге, доопрац. і доп. – Вінниця: Нова Книга, 2007. – 512 с.
Патофизиология. Курс лекций. Под ред. П.Ф.Литвицкого,- М.: Медицина, 1995.
Сиротинин Н. Реактивность и резистентность организма. Т.1. – М., 1966.
Ушанский Н.Ч. Вопросы реактивности физиологических систем организма. – М., 1972.
Лекции Б.А.Саакова «Понятие о реактивности». / Избранные лекции по патофизиологии. – Ростов-на-Дону, 1973.
Адо А.Д. Проблема реактивности в современной общей патологии, 41 сессия АМН.- М., 1979.
Фрейдмен И.С. Система мононуклеарных фагоцитов. – М.: Мир., 1984.