4.2. Содержание дисциплины

4.2.1. Содержание тем дисциплины

№ п/п	Наименование темы	Формируемые компетенции	Результаты освоения (знать, уметь, владеть)	Образовательные технологии**
1.	Методология научного познания.	ПК-12	Знать: методологию научного познания. Уметь: применять методы научного познания; Владеть: навыками применения научного познания.	Лекция, семинар-дискуссия
2.	Исторические истоки и закономерности методологии юридической науки	ПК-11	Знать: исторические истоки и закономерности методологии юридической науки; Уметь: определять исторические истоки и закономерности методологии юридической науки; Владеть: навыками использования в исследовательской деятельности исторические истоки и закономерности методологии юридической науки.	Лекция, семинар-дискуссия
3.	Современные представления о научном по знании и принципы методологии юридического познания	ПК-11	Знать: современные представления о научном по знании и принципы методологии юридического познания; Уметь: определять современные представления о научном познании и принципы методологии юридического познания; Владеть: навыками применения современных представлений о научном по знании и принципы методологии юридического познания в исследовательской деятельности.	Лекция, деловая игра
4.	Методология юриспруденции как самостоятельная область юридического познания	ПК-12	Знать: методологию юриспруденции как самостоятельная область юридического познания; Уметь: определять методологию юриспруденции как самостоятельная область юридического познания; Владеть: навыками: применения методологии юриспруденции в педагогической деятельности.

Тема 1. Методология научного познания.

Понятие и значение методологии. Предмет методологии юридической науки. Методология юридической науки как самостоятельная отрасль знания. Функции и принципы методологии правоведения. Методология и метод науки. Метод и теория: единство и взаимосвязь. Знания и метод. Предмет и метод. Специфика методов правоведения. Уровни методологического знания. Философская и нефилософская методология. Общенаучная и частнонаучная методология. Понятие «источник (форма) права». Понятия «категория», «принцип», «метод», «исторический источник», «исторический факт», «историографический источник», «историографический факт».

Литература

1. Грибова М.М. О современной трактовке понятия «наука»//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2008. - № 76-1. - С. 115-119.

2. Давыдова М.Л. Категории «сущность», «содержание» и «форма» государства как научная основа построения учебного курса общей теории государства/А.А.Шанин//Право и образование. - 2008. - № 1. - С. 56-65.

3. Жданова М.Г. Понятие «наука» в социально-философском исследовании//Медицина и образование в Сибири. - 2008. - № 3. - С. 11.

4. Иванов А.А. Становление древнеримской юридической науки и юридического образования//Юридическое образование и наука. - 2008. - № 1. - С. 41-43.

5. Ильин И.А. Теория права и государства//Закон. - 2009. - № 3. - С. 256-261.

6. Казанцев Н.М. Идеология права государству или идеология государства праву?//Общественные науки и современность. - 2010. - № 1. - С. 42-50.

7. Каратаев О.Г. Системный анализ общей теории государства и права//Журнал университета водных коммуникаций. - 2009. - № 1. - С. 187-198.

8. Комаров С.А. Категории теории государства и права в трудах Н.Г. Александрова/Е.А.Копылов//Право и государство: теория и практика. - 2010. - № 7. - С. 6-9.

9. Кузьмин А. В. Некоторые аспекты соотношения понятий «правоотношение» и «правовое взаимодействие» // Правовые состояния и взаимодействия: историко-теоретический, отраслевой и межотраслевой анализ. Материалы VII международной научно-теоретической конференции. Санкт-Петербург, 1–2 декабря 2006 г. / Под общ. ред. Р. А. Ромашова, Н. С. Нижник: В 2 ч. Ч. I. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2006. С. 41–45.

10. Лазарев В.В. Место теории государства и права в системе гуманитарного знания//Ленинградский юридический журнал. - 2008. - № 1. - С. 5-23.

11. Левакин И.В Об основных подходах в теории государства и права как науке и учебной дисциплине//Государство и право. - 2009. - № 4. - С. 80-85.

12. Летяев В.А. Проблемы систематизации историографических знаний в области теории и истории права и государства//Вестник Саратовской государственной академии права. - 2009. - № 2. - С. 8-11.

13. Малахов В.П. Многообразие методологий современной теории государства и права: историческая методология//История государства и права. - 2009. - № 20. - С. 46-48.

14. Малахов В.П. Многообразие методологий современной теории государства и права//История государства и права. - 2010.-  № 6. - С. 2-17.

15. Нижник Н.С. Российская юриспруденция: симбиоз юридической практики, юридической науки и образования? Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). - 2010. - № 3. - С. 86-91.

16. Поляков С.Б. О влиянии юридической науки на юридическую практику//Вестник Пермского университета. Юридические науки. - 2009. - № 3. - С. 118-124.

17. Стрельников К.А. Вопросы методологии теории и истории государства и права//История государства и права. - 2009. - № 4. - С. 2-4.

18. Урумов А.В. Дидактические принципы преподавания дисциплины «теория государства и права»//Юридическое образование и наука. - 2010. - № 3. - С. 25-29.

19. Хорошильцев А.И. Системообразующая методология юридического познания: аспект теорий права и власти//Философия права. - 2010. - № 3. - С. 75-79.

20. Шишков В.И. Концептуальные проблемы подготовки студентов-юристов в процессе изучения теории государства и права//Философия социальных коммуникаций. - 2009. - № 2. - С. 94-100.