- •Тести з навчальної дисципліни «Менеджмент і маркетинг в освіті»
- •3 Курс, 1 семестр, теми 1-14
- •Тема 1. Суть поняття «управління» та «менеджмент»
- •Тема 2. Теорія управління в освітній сфері
- •Тема 3. Історія та предмет наукового менеджменту
- •Тема 4. Національні моделі менеджменту
- •Тема 5. Школа як педагогічна система і об’єкт управління
- •Тема 6. Психологія менеджменту в освіті
- •Тема 7. Керівник – менеджер в системі освіти
- •Тема 8. Державне управління системою загальної середньої освіти
- •Тема 9. Внутрішнє управління
- •Тема 10. Функції внутрішньошкільного управління
- •Тема 11. Конфлікти у менеджменті
- •Тема 12. Маркетинг і його роль в регулюванні ринку освітніх послуг
- •Тема 13. Методична робота в школі
- •Тема 14. Вивчення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду
Тема 3. Історія та предмет наукового менеджменту
Які стимули визнавав Тейлор у своїй теорії? |
винагороду та загрозу покарання |
успіх та результат |
владу та винагороду |
всі відповіді вірні |
Роки існування школи наукового управління? |
1880-1885 |
1885-1920 |
1885-1925 |
1880-1920 |
В основі якої теорії покладено принцип організації або установи як єдиного цілого? |
Школа наукового управління |
Школа людських стосунків |
Школа адміністративного управління |
Теорія очікувань Врума |
Які основні положення школи адміністративних стосунків? |
розподіл праці |
дисципліна |
єдність напрямку |
всі відповіді правильні |
Хто розробив концепцію школи людських стосунків? |
Мейо |
Герцберг |
Тейлор |
Файоль |
Скільки факторів містить теорія Герцберга? |
5 |
3 |
4 |
2 |
Що відноситься до факторів, пов’язаних із зовнішніми умовами праці? |
умови праці |
оплата |
соціальний статус |
всі відповіді вірні |
Як називають соціально обґрунтоване очікування зв’язку між компонентами системи «продукція-результати»? |
Теорія очікувань |
Кількісний підхід |
Теорія результатів |
Теорія висновків |
Який головний висновок Портера-Лоулера? |
результативна праця веде до задоволення |
результативна праця веде до влади |
результативна праця веде до успіху |
результативна праця веде до очікувань |
Яку назву отримала оригінальна модель менеджменту, яка ґрунтується на активізації людського фактору? |
«управління за результатами» |
«управління людьми» |
«управління підприємством» |
«управління колективом» |
Хто є представниками школи адміністративного управління? |
Урвік, Файол, Мунл |
Френк, Гілберт |
Тейлор, Мейо |
Елтон, Фоллет |
Назвіть автора книги «Принципи наукового управління». |
Тейлор |
Мунл |
Мейо |
Герцберг |
З чиїми працями пов’язана наука «менеджмент»? |
Девіда Мак Клеланда |
Мейо |
Тейлора |
Мерфі |
Ким за спеціальністю був Тейлор? |
психологом |
інженером |
соціологом |
менеджером |
Якою була перша серед шкіл менеджменту? |
адміністративна школа менеджменту |
школа наукового управління |
школа людських стосунків |
кількісна школа |
Як називається школа, яка розвивається в 30-60 рр. XХ століття? |
Школа адміністративного управління |
Школа людських стосунків |
Школа наукового управління |
Школа організаційної культури |
Що було важливого в експериментах Мейо? |
знання |
культура мовлення |
встановлення теплих стосунків |
об’єднання людей які спільно працюють |
Яка із шкіл, відома з історії, висловлювала такі погляди на сутність управління: розподіл виробничих операцій, господарський принцип-праця; праця на загальну користь-понад особисту користь? |
школа адміністративного управління |
школа наукового управління |
школа людських стосунків |
школа Портера-Лоулера |
Хто написав цю фразу: «Залиште мені мої фабрики, але заберіть моїх людей, і незабаром підлоги в цехах заростуть травою…, Заберіть мої фабрики, але лишіть мені моїх людей, і незабаром у нас будуть нові заводи, міста кращі – від попередніх…» |
Мейо |
Карнегі |
Тейлор |
Файоль |