- •Хомуленко т.Б., Нестеренко м.О.
- •Розділ 1 програмований зміст навчальних модулів
- •1.1. Змістовний модуль III. Діяльність і поведінка
- •Тема 7. Спілкування
- •План семінарського заняття
- •Тема 8. Психологія груп
- •План семінарського заняття
- •План семінарського заняття
- •Тема 10. Особистість та її психологічна характеристика
- •План семінарського заняття
- •Рекомендована література:
- •Тема 11. Проблема особистості в наукових теоріях
- •План семінарського заняття
- •Тема 12. Темперамент
- •План семінарського заняття
- •Тема 13. Характер
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тема 14. Здібності
- •Теми рефератів і доповідей
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Рекомендована література:
- •Розділ 2 практична частина
- •2.1. Тестові запитання для контролю та самоконтролю
- •Тема 7. Спілкування
- •Тема 8. Психологія груп
- •Тема 9. Діяльність людини та її психологічна характеристика
- •Тема 10. Особистість та її психологічна характеристика
- •Тема 11. Проблема особистості в наукових теоріях
- •Тема 12. Темперамент
- •Тема 13. Характер
- •Тема 14. Здібності
- •Тематичний словник
- •Тема 7. Спілкування
- •Тема 8. Психологія груп
- •Тема 9. Діяльність людини та її психологічна характеристика
- •Тема 10. Особистість
- •Тема 12. Темперамент
- •Тема 13. Характер
- •Тема 14. Здібності
- •Рекомендована література
- •2 Семестр
- •Робота з першоджерелами
- •1 Семестр
- •2 Семестр
Тема 8. Психологія груп
Поняття групи. Велика та мала групи. Первинні і вторинні групи. Формальні і неформальні групи. Референтні та нереферентні групи. Функції груп: соціалізація, інструментальна, експресивна та підтримуюча.
Структура малої групи: формальна та неформальна. Роль, статус і позиція. Ділові та особистісні, емоційні стосунки. Керівництво та лідерство. Конфлікти групи: особистісні, групові. Психологічний клімат. Ефективність групової діяльності.
Умови становлення малої групи. Рівні соціально-психологічного розвитку груп: конгломерат, номінальна, асоціація, кооперація, автономія, колектив (корпорація).
Особистість у групі. Вплив групи на особистість та особистості на групу.
Основні поняття: група, конгломерат, номінальна, асоціація, кооперація, автономія, колектив; офіційна, неофіційна та референтна групи; групова ідентифікація, групова згуртованість, конформізм, нонконформізм, соціально-психологічний клімат, конфлікт.
План семінарського заняття
Тема. Психологія груп
1. Групи та їхня класифікація.
2. Мала група: структура та розвиток.
3. Міжособистісні стосунки в групах.
4. Конфлікт: особистісний, груповий.
Теми рефератів і доповідей
1. Конфлікт у житті людини: динаміка та шляхи розв’язання.
2. Психологічний клімат групи.
3. Роль міжособистісних стосунків у функціонуванні групи.
4. Методи дослідження структури міжособистісних стосунків в групі.
Лабораторно-практичне заняття
Тема. Особистість у групі
1. Визначення стилю поведінки в конфліктній ситуації за допомогою тесту К. Томаса.
2. Соціометрія Дж. Морено - визначення характеру міжособистісних стосунків у групі.
Питання для самостійного опрацювання
1. Вплив групи на особистість.
2. Група та її роль у розвитку людини.
3. Самопочуття особистості в групі.
Рекомендована література:
1. Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Изд-во Мос. ун-та, 1988.
2. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. – К.: Вища школа, 2000. – С. 236 - 239.
3. Немов Р.С. Психология: В 3-х т.- Т. 1. – Общие основы психологии. – М.: Владос, 1998. – 576 с.
4. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. – К.: Изд-во «Лыбедь», 1990. – 192 с.
5. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982. – 255 с.
Тема 9. Психологічна характеристика діяльності людини
Поняття про діяльність. Співвідношення понять активності та діяльності. Функції діяльності.
Структура діяльності: потреба, мотив, мета, дія, операція, контроль і оцінка. Внутрішні та зовнішні компоненти діяльності. Інтеріоризація та екстеріоризація.
Основні види діяльності: гра, навчання, праця. Їх характеристика.
Освоєння діяльності. Психологічна сутність навичок. Етапи та динаміка формування навичок. Явище інтерференції та перенесення навичок. Вміння. Звички.
Основні поняття: діяльність, активність, поведінка, суб’єкт, об’єкт, предмет, потреба, мотив, мета, операція, дія, вправа, уміння, інтерференція та перенос навички, інтеріоризація, екстеріоризація, гра, навчання, праця, провідна діяльність, вміння, звички.
План семінарського заняття
Тема. Діяльність
1. Загальне поняття про діяльність, її функції.
2. Структурні компоненти діяльності.
3. Внутрішні та зовнішні компоненти діяльності.
4. Види діяльності, їхня психологічна характеристика.
5. Психологічні закономірності засвоєння діяльності.
Теми рефератів і доповідей
1. Методологічне значення категорії діяльності.
2. Характерні риси навчання як виду діяльності.
3. Головні відмінності діяльності людини від активності тварин.
4. Питання психології діяльності в роботах С.Л. Рубінштейна.
Питання для самостійного опрацювання
1. Головні відмінності діяльності людини від активності тварин.
2. Характерні риси гри як одного з видів діяльності.
3. Законспектувати основні положення роботи Леонтьєва О.М. Общее понятие о деятельности // Хрестоматия по психологии / Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1987. – С. 93 – 100.
Рекомендована література:
1. Выготский Л.С. Проблемы развития психики //Собрание сочинений: В 6 т. – М: Педагогика, 1983. – Т. 3 – С. 5 - 328.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций, – М.: ЧеРо, 1998. – С. 99 - 134.
3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
4. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – С. 5-18, 40-52, 277-284.
5. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – С. 190 – 241.
6. Максименко С.Д. Общая психология. – М.: Рефл-бук, К: Ваклер, 1999. – 523 с.
7. Общая психология: Учебник для студентов пед. институтов / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – С. 157 - 186.
МОДУЛЬ 4. ТЕОРІЇ ОСОБИСТОСТІ