1.3. Особенности работы на стендах уилс–1

Применение стендов УИJIС–1 для проведения лабораторных работ либо УИРС не требует каких–либо специальных мероприятий при смене тематики работ.

Наглядность собираемых цепей, отсутствие опасного для жизни напряжения и наличие защит у блоков питания позволяют отказатьсяот традиционной весьма продолжительной и утомительной работыпо проверкеправильности сборки студентами схем и последующему допуску бригад к работе. Это придает работе студентов большую самостоятельность.

Преподаватель получает дополнительное время на другие действия, непосредственно связанные с назначением лабораторного практикума. Опыт показывает, что последнее повышает эффективность пребывания студента в лаборатории и позволяет, в частности, перейти при необходимости с 4–часовых на 2–часовые лабораторные занятия при достаточно качественном их содержании.

Существенным изменениям подвергается привычная методика организации лабораторного практикума при использовании стендов для выполнения РЛЗ. Организационно РЛЗ следует строить по принципу чередования экспериментальных и расчетных пунктов, следующих друг за другом и выполняемых студентами в течение периода времени, предусмотренного учебным графиком, который должен быть увязан с расписанием работы в лаборатории. Более подготовленные студенты могут выполнить РЛЗ с опережением графика; возможна работа и по индивидуальному плану.

Отсутствие требований о единообразии содержания экспериментов на данном занятии позволяет студентам при необходимости (например, не совпадают расчетные и опытные данные) повторять прежние опыты.

1.4. Ознакомительное занятие (лабораторная работа № 1)

Основными элементами данного занятия являются инструктаж студентов по правилам техники безопасности и внутреннего распорядка в лаборатории; знакомство со стендами УИЛС–1 и получение первоначальных навыков сборки цепей, измерения токов, напряжений и сопротивлений, изучение правил оформления отчетов по выполненной работе.

При инструктаже по правилам внутреннего распорядкаследует учебную группу разбить на бригады по два человека, каждой из которых присваивается порядковый номер, в соответствии с которым за бригадой закрепляются на весь период работы в лаборатории стенд и комплект элементов. Перед началом каждого занятия студент обязан получить набор элементов и проверить его комплектность. Вся работа на стенде должна выполняться сидя, что предусмотрено его конструкцией.

Ознакомлениесо стендом включает в себя сообщение студентам сведений о его составных частях (пульте, наборном поле, элементах и т.п.) и измерительных приборах. После этого студенты должны измерить сопротивления элементов № 01–09 и полученные значения сравнить с номинальными, указанными на корпусах. В случае большого расхождения (более 10%) выяснить причину.

Затем студенты из названных элементов собирают на наборном поле цепь, топологию которой выбирают самостоятельно. Схема цепи должна быть предварительно вычерчена в соответствии со стандартом. Элементы устанавливаются в гнезда наборного поля так, чтобы их расположение соответствовало изображенному с помощью условных обозначений на схеме. В каждой ветви должна быть предусмотрена хотя бы одна перемычка для обеспечения возможности включения амперметра.

Подключив к цепи источник ИР, установить напряжение порядка 10 V и, используя измерительную аппаратуру, определить токи в ветвях и напряжения между узлами. В случае применения универсального многопредельного амперметра внимание студентов должно быть обращено на правильность выбора режима работы прибора (измерение тока либо напряжения), вида тока или напряжения (постоянный, переменный), предела измерения, от чего зависят точность экспериментальных данных и работоспособность приборов в целом. Правильность измерений токов следует проверить по первому закону Кирхгофа.

Правила оформления отчетовсводятся к следующему. Отчет содержит

титульный лист и такие разделы:

1. Краткое содержание работы.

1.1. Цель работы.

1.2. Основные теоретические положения.

1.3. Краткие сведения об эксперименте.

2. Принципиальная схема исследуемой цепи.

3. Перечень приборов и элементов.

4. Расчетные формулы и вычисления.

5. Результаты исследования (таблицы, графики, числовые значения параметров или режимов).

6. Выводы.

Титульный лист, разделы 1 и 2, формулы раздела 4 и формы таблиц разделов 3 и 5 подготавливаются до началалабораторной работы.

Отчеты оформляются на листах белой или линованной бумаги формата А4 (210 х 297) mm, которые заполняются с одной стороны. В тексте, написанном четко и аккуратно чернилами (пастой) одного цвета, допускается применение только общепринятых обозначений или сокращений, расшифрованных при первом упоминании.

Математические знакиследует применять лишь в формулах, но не

в тексте. Например, знаки №, Lg,sin, ∑ – только при числовых значениях или буквенных величинах. В тексте без числовых значений их пишут словами.

Применяемые терминыдолжны соответствовать действующим стандартам. Например, следует писать «напряжение», «значение сопротивления», а не «величина напряжения», «величина сопротивления» и т.д.

В соответствии с действующими в ОПИ рекомендациями для обозначения единиц физических величин используются буквы латинского и греческого алфавитов, соответствующие международным стандартам СЭВ.

Обозначение единицразрешается применять только после числового значения величин, в заголовках таблиц и в пояснениях к буквенным обозначениям формул. Применение обозначений вместо наименований единиц в тексте без числового значения величин не допускается. Например, следует писать «сопротивление равно 7 Ω», но «сопротивление измеряется в омах».

Числа с обозначениями единиц физических величин пишут только цифрами, например «24 V «, но не «двадцать четыре V».

Обозначение единиц числовых значений следует помещать только в строку с ними через пробел; при этом перед обозначениями, поднятыми над строкой, пробел не оставляют. Например, 25 kW; 12 V; 25 %; 45˚ 50'.

При записи результатов расчетов следует использовать кратные и дольные единицы таким образом, чтобы числовые значения величин находились в пределах от 0,1 до 1000. Например,

0,3 mА, но не 0,0003 А;

3 kV, но не 3000V.

Формулымогут располагаться внутри строки текста (если они не сложны и не имеют объяснений входящих в них обозначений) или на отдельной строке. В конце формул расставляют знаки препинания «,», «;», «.» в соответствии с общими правилами пунктуации. Основные формулы нумеруют.

При выполнении расчетов обозначения единицфизических величин необходимо помещать после подстановки числовых значений в формулу и затем - после промежуточных и конечных результатов вычислений. Например,

I = GU= 0,2 · 24 SV = 4,8 А.

При записи многозначных чиселцифры в них группами по три цифры должны отделяться пробелом справа налево, например 5 134 205.

При записи многозначной десятичной дроби разделение на группы производится слева направо от запятой, например 2, 351 12.

В расчетных записях следует применять выражение чисел с множителями 10ⁿ, сохраняя перед этим множителем только значащие цифры. Например,

5,1 · 10⁴, но не 51 000;

21,3 · 10^–3, но не 0,0213.

Нельзя указать число значащих цифр результата, не соответствующее его точности. Необходимо учитывать точность исходных данных и величин, участвующих в вычислениях.

Погрешность результатоввычислений указывается ее предельными значениями за числом, например абсолютная (21,37 ± 0,21) А; 21,37 А ± 0,21 А;

относительная - 220 V± 5 %.

Если погрешность числового значения не указывается, она считается равной погрешности округления, т.е. для чисел с двумя значащими цифрами – 5 %, с тремя значащими цифрами – 0,5 % и т.д.

Таблицыследует помещать после первого упоминания в тексте. Все таблицы должны иметь номера (арабскими цифрами) и заголовки. Текст в шапке и боковике таблицы целесообразно заменять стандартными или принятыми в работе обозначениями. Обозначения единиц выносят в заголовки боковика, шапки или общий заголовок, отделяя от них величины запятой.

Иллюстрации (схемы, графики и др.) должны выполняться в соответствии со стандартом карандашом с помощью чертежных принадлежностей на белой бумаге; допускается выполнение графиков на миллиметровке.

Иллюстрации помещают сразу после первой ссылки на них на отдельном листе стандартного формата или на одном листе с текстом.

Графикинеобходимо снабжать координатной сеткой и масштабными шкалами; на координатные оси при этом стрелки не наносят. Размер графиков должен быть не менее (10 х 10) см.

Масштаб измеряемых величин следует брать из ряда 2, 5, 10. В ряде случаев. рационально на одном графике совместить несколько кривых, представляющих функции одного аргумента. Такое построение требует нескольких осей ординат с указанием соответствующих масштабов.

Величина, являющаяся аргументом, указывается надосью абсцисс, а единица этой величины –подосью; функция указываетсясправа, е ее единица –слеваот оси ординат.

На графиках, представляющих собой результаты экспериментов, должны быть показаны условными значками точки – значения единичных измерений. В качестве условных обозначений могут применяться окружности, точки, треугольники и т.п. Проведенные кривые могут и не пересекать условные значки.

На ознакомительном занятииследуетобратить внимание студентовна необходимость использования при выполнении последующих лабораторных работ одного из учебников, указанных в разделе «Литература для подготовки».