2)Диалектика – искусство ведения диалога, ведения спора. В процессе диалога достигается истина. Представитель – Сократ, Платон, ученики Платона.

Диалектика у Сократа – это искусство ведения беседы, как искусство достижения истины посредством выявления противоречивых истин у собеседника. Сократ сначала задавал самые простые вопросы собеседнику. Сам он надевал маску незнающего и просил объяснить. В этом заключается ирония Сократа. Когда он видел противоречивость суждений собеседника, то он задавал наводящие вопросы и диалог шел дальше, пока собеседник не приходил в замешательство.

3) Субъективная диалектика. Представитель – Зенон Элейский. Диалектика мышления, диалектика понятий. Он поставил вопрос о движении, множестве, времени.

Античная диалектика указывала на особую роль противоречий. Так Зенон, как и все элеаты, придерживался точки зрения, что бытие едино и неподвижно. Сама по себе эта идея антидиалектична, но чтобы доказать ее, Зенон использовал диалектический метод (знаменитые апории Зенона, призванные показать, что движение немыслимо без противоречий).

К особенностям античной диалектики можно отнести то, что:

1. диалектика античных философов не является научно доказанной теорией, она опирается на созерцание, на непосредственный опыт.

2. античная философия не знала идеи прогресса, восхождения от низшего к высшему (или “золотой век” позади, или круговорот).

4. Древнегреческая натурфилософия: Милетская и Элейская школы, учения Пифагора, Гераклита, Эмпедокла, Анаксагора.

1) Милетская школа. Представители: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен)

-- Фалес произвел буквально переворот в мировоззрении, выдвинув идею субстанции – первоосновы всего, обобщив все многообразие в единосущее и усмотрев начало всего в воде: ведь она пронизывает все. Фалесу впервые пришла мысль о единстве мироздания. Фалес полагал, что душа разлита во всем сущем. Фалес называл бога универсальным интеллектом: бог есть разум мира.

-- Анаксимандр первым возвысился до оригинальной идеи бесконечности миров. За первооснову сущего он принял апейрон – неопределенную и беспредельную субстанцию: ее части изменяются, целое же остается неизменным. Это бесконечное начало недоступно чувственному восприятию, но постижимо разуму.

-- Анаксимен полагал, что первоначалом всего является воздух, мысля его как бесконечное и видя в нем легкость изменяемости и превращаемости вещей. Согласно Анаксимену, все вещи возникли из воздуха , и представляет собой его модификации, образующиеся путем его сгущения и разряжения.

Т.О. милетцы поставили вопросы происхождения сущего, идею субстанции, т.е. первооснову всех вещей и явлений мироздания.

2) Элейская школа . Представители: Ксенофан, Парменид, Зенон.

-- Ксенофан – основатель элейской школы. Ксенофан полагал, что есть лишь одно Бытие во многих видах и это одно – Бог.

-- Парменид – центральная фигура Элейской школы. Центральной идеей Парменида является бытие, соотношение мышления и бытия. Он считал, что есть только бытие, а небытия нет, т.к. его невозможно мыслить.

-- Зенон – ученик Парменида. Он развивал логику как диалектику. Он отвергал возможность движения в своих знаменитых апориях: « Ахиллес», «Дихотомия» (деление пополам), «Летящая стрела» и др. Вывод: диалектика Зенона дала толчок развитию античной логики, античной диалектики, т.к. вскрывала противоречия в понятиях пространства, движения , множества и заставляла находить вывод из противоречий.

3) Учение Пифагора. Он также как и милетцы был озабочен проблемой: «Из чего все?» «Все есть число» - вот его исходная позиция. Именно в числах пифагорейцы усматривали свойства и отношения, присущие различным гармоническим сочетаниям сущего. Пифагор учил, что душа бессмертна. Ему принадлежит идея переселения душ.

4) Учение Гераклита. Все существующее, по Гераклиту, постоянно переходит из одного состояния в другое. Ему принадлежат знаменитые слова: «Все течет!», «В одну и ту же реку нельзя войти дважды», «В мире нет ничего неподвижного: холодное теплеет, теплое холодеет, влажное высыхает, сухое увлажняется». Возникновение и исчезновение, жизнь и смерть, рождение и гибель, бытие и небытие – связаны между собой, обуславливая и переходя друг в друга. Получается, что ничего нет, все лишь становится.

Согласно Гераклиту, переход явлений из одного состояния в другое совершается через борьбу противоположностей, которую он назвал вечным всеобщим логосом. Гераклит разделял идею бессмертия души, считал смерть рождением души для новой жизни.

5) Учение Эмпедокла. Он трактовал воздух как особую субстанцию. Ему принадлежит тонкое наблюдение факта центробежной силы: если вращать чашу с водой, привязанную на конце веревки, вода не выльется. Он знал, что растения имеют пол. Эмпедокл выдвинул гипотезу эволюции растений и животных. Существенны его заслуги и в медицине. Эмпедокл, как и Парменид, считает, что бытие не возникает и не гибнет. В качестве первоначал сущего Эмпедокл исходил из признания четырех стихий: земли, огня, воздуха и воды. В воззрениях на познание Эмпедокл во многом примыкает к элеатам: как и они, жалуется на несовершенство чувств и в вопросах истины доверяет только разуму. Говоря о мнении, он допускает нем лишь долю правды. В своих религиозных исканиях и трактовке души Эмпедокл опирается на идею Пифагора о бессмертии и переселении души.

6) Учение Анаксагора. Анаксагор – первый ученый-профессионал, целиком посвятивший себя науке. Он так излагал свои воззрения: «ничего не зарождается и не разрушается, ибо все есть скопление и выделение прежде существовавших вещей. Поэтому все, что образуется, можно назвать смешением-разделением. Т.О., если ничто не может произойти из ничего, то все предметы могут быть только сочетаниями уже существующих начал.

В противоположность Пармениду и Фалесу, учившим, что «все едино», Анаксагор утверждал: «все есть многое». Разум – сила, движущая Вселенной. «Все вещи были вперемешку, затем пришел Разум и их упорядочил». Анаксагор впервые отделил невещественное начало от мысли, или Ума от материи. Логос – причинно-силовое начало, мировой двигатель. Он пришел к этому взгляду из осмысления явлений природы, а не на основе анализа логических процессов.