- •Педагогическая практика в группах дошкольного возраста
- •Содержание педагогической практики в группах дошкольного возраста
- •Задания педагогической практики в группах дошкольного возраста
- •Педагогическая практика по специализации («Методика викладання української мови у дошкільному закладі»)
- •Педагогическая практика по специализации («Методика преподавания в дошкольном учреждении крымскотатарского языка»)
- •Задание педагогической практики по специализации: («Методика обучения крымскотатарскому языку в дошкольном заведении»)
- •«Мектеп чагъынадже муэссиседе къырымтатар тилини огретюв методикасы » ихтисасы боюнджа педагогик амелияты.
- •Приложения
- •1. Принцип дистанции, позиции при взаимодействии.
- •2. Принцип активности.
- •4. Принцип комплексирования и гибкого зонирования.
- •5. Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия.
- •Рекомендации к проведению занятий по изобразительной деятельности
- •Формирование культурно-гигиенических навыков
- •Приложение к педагогической практике по специализации методическое руководство развитием речи детей в дошкольных учреждениях
- •Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста
- •Обследование состояния грамматических навыков у детей
- •Методика изучения связной речи
- •Методика изучения уровня практического осознания элементов языка и речи
- •Литература
Педагогическая практика в группах дошкольного возраста
Цель практики: Формирование профессионально-педагогических умений, профессионально значимых качеств личности воспитателя, приобретение навыков научно-исследовательской деятельности.
Задачи практики:
Обеспечить интеграцию психологических знаний и реализацию их на практике.
Формировать профессионально-педагогическую направленность студентов: воспитывать устойчивый интерес к профессии и любовь к детям; развивать потребность в углублении и совершенствовании навыков и умений.
Формировать профессионально-значимые качества личности: дисциплинированность, сдержанность, организованность, целеустремленность и др.
Формировать профессионально-педагогические умения: планировать учебно-воспитательную работу с дошкольниками, составлять конспекты различных видов деятельности и проводить по ним работу с дошкольниками, анализировать, обобщать педагогические явления, делать выводы об уровне развития дошкольников, анализировать свою работу.
Получить навыки элементарной исследовательской деятельности.
В результате прохождения педагогической практики в группах дошкольного возраста студенты
должны знать:
- профессиональные обязанности воспитателя в группах дошкольного возраста; программу воспитания и обучения детей дошкольного возраста;
- содержание и методику воспитательно-образовательной работы в группах дошкольного возраста;
- возрастные особенности дошкольников;
- требования к планированию работы воспитателя в группах дошкольного возраста;
- обязанности и содержание работы методиста дошкольного учреждения;
- содержание и методы работы с педагогическим коллективом детского сада;
- требования к планированию работы дошкольного учреждения на год, месяц.
должны уметь:
- наблюдать и анализировать воспитательно-образовательную работу с детьми дошкольного возраста;
- самостоятельно проводить все режимные процессы в группах дошкольного возраста;
- с помощью воспитателя и самостоятельно составлять планы учебно-воспитательной работы дошкольниками;
- составлять конспекты занятий разных видов и типов;
- проводить занятия разных видов с детьми дошкольного возраста;
- проводить различные виды диагностической работы с дошкольниками;
- анализировать актуальный уровень развития детей.
Организация практики
Практика проводится в группах дошкольного возраста (3-7лет). Продолжительность практики 6 недель. Студенты распределяются в дошкольное учреждение по 2 человека в группу. Находятся в дошкольном учреждении по 6 часов в день. Желательно, чтобы студенты работали посменно – в первую и во вторую смену, в соответствии с графиком, утвержденным методистом дошкольного учреждения.
Ежедневно работу студентов наблюдают воспитатели группы, 1-2 раза в неделю педагогическую деятельность практикантов изучают руководитель педпрактики, методист дошкольного учреждения.
Содержание педагогической практики в группах дошкольного возраста
Педагогическая практика в группах дошкольного возраста является самой сложной и насыщенной заданиями различных видов. Особенностью практики является следующее: это самая продолжительная практика в дошкольном учреждении за весь период обучения. В течение 1-й недели практики студенты наблюдают за работой воспитателя, анализируют занятия, помогают воспитателям в их подготовке, в организации и проведении различных форм работы с детьми. Со 2-й недели студенты полностью самостоятельно выполняют функции воспитателя;
Студены составляют календарный план работы на весь период практики. Это поможет правильно организовать и выполнить работу. 1-2-ю неделю практики студенты работают по плану, составленному воспитателем. На 3-6-й неделе - план воспитательно-образовательной работы с детьми студенты составляют самостоятельно.