Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Детская Психология ответы.docx
Скачиваний:
190
Добавлен:
08.02.2016
Размер:
120.66 Кб
Скачать

42. Девиантное поведение и его профилактика

Девиантное поведение рассматривается в широком и узком смыслах. В широком смысле девиантным

поведе-нием можно назвать любые действия, которые не соот-ветствуют сложившимся в данном обществе

нормам и социальным стереотипам. При таком подходе необходи-мо различать позитивную и негативную

девиацию. В узком смысле под девиантным поведением понима-ются всякие негативные и неодобряемые

отклонения от общепринятых норм. Деликвентное поведение, в отличие от девиантного, характеризуется

как повторяющиеся асо-циальные проступки детей и подростков, которые складываются в определенный

устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголов-ной

ответственности из-за их ограниченной обществен-ной опасности или недостижения ребенком возраста, с

которого начинается уголовная ответственность.

Профилактика девиантного поведения подросткового возраста

Выделяются следующие основные направления деятельности по профилактике и преодолению социально-

негативных форм девиантного поведения детей и подростков. Повышение роли семьи в профилактике

социально-отклоняющегося поведения у детей. Это одно из наиболее важных направлений в деле

профилактики формирования отклоняющегося поведения у детей и подростков. С древнейших времен

известно, что корни порока идут из семьи. Многие проблемы можно решить, если суметь создать наиболее

благоприятные возможности семейной жизни и семейного воспитания. Реализация этого направления

требует решения комплекса проблем внесемейного и внутрисемейного характера.

Во-первых, требует решения проблема подготовки буду-щих родителей к семейной жизни и воспитанию

своих детей.

Во-вторых, создание благоприятной нравственной обстановки в семье и во внутрисемейных

взаимоотношениях.

В-третьих, предупреждение ошибок в семейном воспи-тании.

В-четвертых, формирование у ребенка твердых нрав-ственных ориентиров, нравственной позиции

В-пятых, воспитание с раннего детства волевых качеств и чувства собственного достоинства, что

позволит сформировать у человека нравственно-волевые качества.

В-шестых, недопущение насилия над ребенком, подавляю-щего волю, либо, наоборот, формирующего

культ силы, стиму-лирующего воспитание агрессивности к слабым, немощным.

В-седьмых, недопущение приобщения детей и подрост-ков к спиртным напиткам, курению, азартным

играм.