- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Педагогічна творчість»
- •Семінар 3 Тема: Формування та розвиток творчої особистості учителя музики 2 год.
- •Семінар 4. Тема: Технології організації творчої музично-естетичної діяльності учнів у освітньому процесі зош 2 год.
- •Семінар 5. Тема: Управління музично-творчим розвитком особистості учня у освітньому процесі зош 2 год.
- •Семінар 6.
- •Тема 2. Педагогічна творчість як предмет педагогіки творчості 4 год.
- •Тема 3. Психофізіологічні основи творчої діяльності – 4 год.
- •Карта самостійної роботи студента
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект)
- •Критерії оцінювання індз
- •Vііі. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю
- •Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ects
- •Іх. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •Х. Методичне забезпечення курсу дисципліни
- •Хі. Питання до іспиту
- •Хіі. Рекомендована література Основна література:
Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Педагогічна творчість»
Р азом 108 год., лекції 16 год., семінарські заняття 12год., індивідуальна робота – 4 год., самостійна робота – 36 год., МК 4 год.
К = Сум. балів /60= 194/60= 3, 23
V. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
Змістовий модуль І. Сутність і специфіка творчої педагогічної діяльності вчителя
Семінар 1.
Тема: Педагогічна творчість як предмет педагогіки творчості 2 год.
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
Особливості професійно-педагогічної діяльності.
Закони педагогіки творчості.
Принципи педагогіки творчості.
Види, рівні і критерії творчої педагогічної діяльності вчителя музики.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
Рекомендована література:
Основна: 1,2, 7
Додаткова: 16, 18, 22
Семінар 2
Тема: Психофізіологічні основи творчої діяльності – 2 год.
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
Поняття про творчість як вищий рівень людської діяльності.
Класифікація фаз творчого процесу.
Асиметрія півкуль головного мозку і специфіка творчих процесів.
Інтуіція. Механізми її виникнення. Значення інтуіції для творчої дільності.
Несвідомі операції обробки інформації: конденсація, зміщення і символічна трансформація, їх сутність і значення для творчості.
Прийоми активізації творчого мислення, подолання психологічних бар’єрів.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
Рекомендована література:
Основна: 1, 3, 7, 10
Додаткова : 16, 18
Семінар 3 Тема: Формування та розвиток творчої особистості учителя музики 2 год.
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
Сучасні підходи до визначення творчого потенціалу майбутнього вчителя музики.
Педагогічна культура як основа творчого розвитку майбутнього вчителя музики.
Розвиток творчого мислення майбутніх вчителів музики у процесі виконавської дільності.
Вокально-творчий розвиток особистості майбутнього вчителя музики.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
Рекомендована література:
Основна: 7, 10
Додаткова : 18, 21,22
Змістовий модуль ІІ. Організація творчої діяльності учнів і вчителів в освітньому процесі ЗОШ
Семінар 4. Тема: Технології організації творчої музично-естетичної діяльності учнів у освітньому процесі зош 2 год.
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
Вимоги до проектування технології викладання навчального матеріалу.
Навчальні та навчально-творчі задачі в організації музично-естетичної діяльності учнів.
Розробка змісту музично-естетичного навчання і виховання учнів та посилення його креативності.
Вимоги до організації творчої музично-естетичної діяльності учнів.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
Рекомендована література:
Основна: 2, 3, 4, 5
Додаткова : 18,20, 22
Семінар 5. Тема: Управління музично-творчим розвитком особистості учня у освітньому процесі зош 2 год.
І. Теоретична частина
Понятійно-категоріальний апарат теми
Характеристика процесу управління творчим розвитком особистості учня у навчально-виховному процесі ЗОШ.
Педагогічне управління творчою музично-естетичною діяльністю в процесі навчання.
Педагогічне управління творчою музично-естетичною діяльністю в позаурочній виховній діяльності.
Педагогічні умови та фактори успішності творчої музично-естетичної діяльності і творчого розвитку учнів.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
Рекомендована література:
Основна: 1, 2, 8, 12, 15
Додаткова : 16, 18, 20