4. Общие рекомендации

Работникам кабинета профориентации и профподбора с целью повышения эф­фективности их деятельности рекомендуется:

1. Проводить работу в содружестве с научными учреждениями, компетентными в области содержания и методов профориентационной работы с молодежью.

2. Изучать и внедрять передовой опыт работы по профориентации и профподбору рабочих, развиваемый на других предприятиях и в других отраслях Народного хозяй­ства.

4.3- На основе соответствующих исследований вносить предложения по улучшению работы по профориентации и профподбору на предприятии, а также улучшению расстановки и использования рабочих кадров.

4.4. Вести контроль за реализацией выданных рекомендаций, за освоением профессий молодыми рабочими.

5. Требовать от руководителей цехов и отделов необходимые данные о работе с кадрами, а также друпчо информацию, входящую в компетенцию кабинета.

6. Визировать заявления вновь поступающих о приеме на работу.

Оборудование и оформление кабинета профориентации

Кабинет профориентации предприятия оборудуется таким образом, чтобы каждый учащийся школы или поступающий на завод мог получить исчерпывающую инфор­мацию о заводе, основных рабочих профессиях, возможностях профессионального и i ультурного роста.

Кабинет профориентации оформляется по единому плану, предоставленные ма-ГСриалы должны быть полными по содержанию, носить не только информационный, но и воспитательный характер.

Кабинет оснащается следующим оборудованием:

1. Столы и стулья (не менее 25 посадочных мест).

2. Стол преподавателя.

3. Классная доска.

4. Действующие настольные модели станков, оборудования.

5. Стойка с киноаппаратом, диапроекторы, магнитофоны.

6. Шкаф с методической литературой но вопросам профориентации.

7. Витрины с образцами готовой продукции, виды сырья, образцы рабочих инстру­ментов.

8. Турникет "Описание основных профессий завода". И кабинете представлены следующие стенды:

• стенд "Знакомы ось — наш завод", содержащий краткую информацию о заво­де, выпускаемой им продукции, лучших кадрах, об организации быта, отдыха трудящихся;

• стенд "Ведущие профессии завода", содержащий краткую характеристику профессий по схеме: выполняемая работа, объем знаний и умений, необ­ходимых специалисту, санитарно-гигиенические условия труда, требования к психофизиологическим и личностным качествам, общеобразовательный уро­вень, данные о размерах заработной платы, возможности повышения квалификации и образования;

• стенд "Возможности роста профессионального мастерства и культурно-технического уровня рабочего";

• стенд "куда пойти учиться" о вузах и техникумах города, в которых можно продолжить учебу по избранной профессии:

• стенд "Единая система приема поступающих па завод", где показаны прием на работу и производственное становление молодых рабочих на заводе.

Все схемы, помещаемые на стендах, необходимо разрабатывать.

Методики изучения функций, важных для определения профессиональной пригодности

1. Прибор для определения быстроты зрительного различения

Определяется она с помощью прибора, позволяющего демонстрировать с определен­ной выдержкой (от 1 сек до 0,1 сек) кольцо Ландольта, размером в 1 мм.

38

39

Исследуемому предлагается определить положение разрыва в кольце Ландольта при ограниченном времени его предъявления.

Наименьшая экспозиция, при которой испытуемый правильно указывает направ­ление разрыва в кольце Ландольта, определяет порог быстроты зрительного различения.

2. Набор цилиндров для определения порогов разности ощущения тяжести (сус- тавно-мышечная чувствительность).

В набор для определения порогов разности ощущения тяжести входит 17 цилиндров весом от 702 г до 1000 г.

Исследование проводится следующим образом:

Исследуемому предлагается последовательно пара цилиндров, все которых разнится в 1-ом сочетании в 8,3 проц.; во втором сочетании — 5,9 проц.; в третьем 5 проц.; в четвертом — 4,2 проц.; в пятом — 3,6 проц.; в шестом — 3,0 upon.; в седьмом — 2,7 проц.; в восьмом — 2,3 проц.; в девятом — 1,9 проц.; в десятом — 1,5 проц.; в одиннадцатом — 1,15 проц.

Исследуемый сравнивает вес двух цилиндров (охваты цилиндров и способ оценки веса специально оговаривается и показывается), различающихся по весу вышеука­занным образом, и устанавливает, какой из цилиндров тяжелее.

Проба каждого варианта осуществляется 3-4 раза. Порогом ощущения разницы в весе считается разница, выраженная в процентах, которая безошибочно определена последней.

3. Кинематомстр Жуковского — служит для исследования точности воспроизве­ дения движения в локтевом суставе (исследование суставно-мышечной чувствительности).

Исследование проводится следующим образом. Кинематомстр крепится сначала на правом, а потом на левом локтевом суставе исследуемого.

Испытуемому задается определенное движение: сжатие руки в локтевом суставе на 90 град. Сначала это движение испытуемый выполняет 3 раза под контролем зрения. Затем это движение 3—5 раз выполняется без зрительного контроля, по памяти. Учитывается ошибка воспроизведения заданного движения.

4. Двойная линейка Мак-Уорти — служит для определения тактильной чувствительности

Линейка Мак-Уорти представляет собой две деревянные с гладкой поверхностью линейки длиной 20 см, склеенные с одной стороны друг с другом, а с другой стороны между ними вставлен деревянный клинышек, отчего ребра расходятся постепенно от вершины к основанию.

Расстояние между ребрами в мм и представляет собой единицы Мак-Уорти.

Исследование тактильной чувствительности проводится следующим образом.

Экспериментатор проводит линейкой Мак-Уорти (от ее начала по направлению к концу) по верхнему краю подушечки ногтевой фаланги указательного пальца правой и левой руки.

Во время обследования испытуемый сидит на стуле прямо, отвернув голову в сторо­ну, чтобы не видеть линейки во время измерения.

Момент, когда испытуемый почувствовал раздвоение линейки, — "две" — экс-||. рнмептатор отмечает в показаниях линейки в сантиметрах. Эти показания потом п. |и водятся н единицы Мак-Уорти по шкале, которая имеется для каждой линейки, i им» деление чувствительности каждого пальца проводится шестикратно, затем вы-II.MIHMI средняя, которая и является показателем порога тактильной чувствитсль-

iiiii in I Тестовые методики для определения глазомера

I |римепяется 3 теста.

/ тест "квадраты" — испытуемому предлагалось как можно быстрее (время фиксировалось) поставить точки в центре мелких квадратов, размером 5x5 мм. Количество квадратов 150.

) шест "круги" — испытуемый должен был в 30-ти кругах диаметром 20 мм шмпить центр его, а окружность разделить на 7 равных частей.

J nwcm "линии" — испытуемому предлагалось разделить каждую из 30 линий i union 67 мм на 7 равных частей.

Нрсмя выполнения каждого задания учитывается.

Мри обработке результатов каждого теста учитывается точность выполнения каж­дою задания (проц. ошибок) и время, затраченное на выполнение задания.

6, Комплекс методик для исследования основных свойств высшей нервной дся-