Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Kravchenko_metodichni_rekomendatsiyi (1).docx
Скачиваний:
108
Добавлен:
07.02.2016
Размер:
137.38 Кб
Скачать

Тема № 3. Форми реалістичного психологізму в романі о. Де Бальзака «Батько Горіо»

Мета: визначити особливості творчого методу О. де Бальзака на прикладі роману «Батько Горіо», встановити форми і способи реалізації у ньому положень «аналітичного реалізму».

Питання для обговорення:

  1. Місце роману «Батько Горіо» в «Людській комедії» О. де Бальзака.

  2. Поліцентричність структури твору. Образ батька Горіо як змістовна та ідеологічна домінанта роману.

  3. Засоби створення характеру в романі О. де Бальзака. Прийоми та форми психологічного аналізу.

  4. Способи індивідуалізації художнього світу: хронотоп, костюмна деталь, колір, запах.

Основні поняття: реалізм, соціальний аналітизм, художній історизм, соціально-психологічний детермінізм, роман кар’єри, роман виховання.

Практичні завдання:

  1. Прокоментуйте відповідь О. де Бальзака на звинувачення в аморальності роману «Батько Горіо»: «Якби картини, намальовані письменником, були фальшиві, критики звинуватили б його в наклепі на сучасне суспільство; та якщо критика визнає їх правдивими, отже, аморальний не твір». В чому це судження співпадає з роз`ясненнями Стендаля про функції романа-дзеркала?

  2. Поясніть, чому О.І. Пузіков називає роман «Батько Горіо» «головним входом, через який ми проникаємо у величну будівлю, названу Бальзаком «Людська комедія». Чи погоджуєтеся ви, що «з|найомство з Бальзаком слід починати саме з «Батька Горіо» [3]. Аргументуйте свою думку.

  3. Прочитайте визначення «бальзаківського парадоксу», запропоноване С.Т. Вайманом [6]: «Йдучи наперекір власним переконанням, письменник-реаліст підкоряється об'єктивній логіці ним самим створюваної художньої реальності і саме у цей момент знаходить повноту духовної свободи. Творчий процес виявляється|опиняється| інстанцією набагато авторитетнішою і істиннішою, аніж погляди, що вже склалися до цього. Акцент тут падає саме на неспівпадіння дохудожніх і власне художніх смислів; «що хотів сказати» — «що сказав». Як ви розумієте сутність цього феномену? Поясніть, залучаючи факти творчої біографії О. де Бальзака.

  4. Прокоментуйте висловлювання М. Епштейна [5] стосовно стилю О. де Бальзака: «Бальзак пише так, немов|немовби| когось в чомусь переконує, і не пропускає жодної події в сюжеті, щоб не виступити|вирушити| з приводу неї з|із| виправданням або обвинуваченням||промовою| … Оповідь перетворюється на розгорнений полемічний виступ|вирушання|, на діалог з|із| уявними співбесідниками|співрозмовниками|: автор ставить питання і відповідає на них, будує припущення, дає поради, дивується, його фрази інтоновані як репліки в суперечці»|спорі|. Проілюструйте вказану особливість оповіді прикладами з творів письменника.

  5. Дайте характеристику психологізму О. де Бальзака у зображенні молодого героя-кар`єриста. В чому відмінність від психологічного малюнка Стендаля?

  6. Ознайомтеся з роботою Н.Я. Берковського [13]. Які функції виконують «комерційні описи» характеру та зовнішності людини в творах О. де Бальзака? Чи згодні ви з думкою літературознавця про те, що матеріалізація людських відносин має у Бальзака комедійний зміст? Аргументуйте власну думку.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]