Семінарське заняття № 9

Тема: Світовий і вітчизняний досвід організації інформаційно-аналітичної діяльності

Мета: проаналізувати становлення інформаційного ринку та проблеми розвитку інформаційно-аналітичної діяльності в Україні.

При підготовці до семінарського заняття: дібрати матеріали про одну з держав світу щодо рівня розвитку інформаційної діяльності.

План

1. Особливості функціонування пострадянського інформаційного простору.

2. Суть інформаційного ринку та чинники, які визначають його становлення в Україні.

3. Галузі поширення товарно-грошових (ринкових) і нетоварних інформаційних відносин в українському суспільстві.

4. Процеси сегментації та функціонування інформаційного ринку України та його суб’єктів.

5. Взаємозалежність між трансформацією відносин власності та вдосконалення інформаційних відносин в українському суспільстві.

6. Проблеми адаптації українського законодавства про інформацію та охорону інтелектуальної власності до норм міжнародного права.

7. Значення ефективної інформаційно-аналітичної діяльності як засобу забезпечення національної безпеки України.

8. Основні проблеми розвитку інформаційної, й зокрема інформаційно-аналітичної, діяльності в Україні.

Завдання та запитання для самостійної роботи

1. Особливості інформаційної діяльності у пострадянському сус­пільстві.

2. Охарактеризувати стан інформаційного ринку України.

3. Провести аналіз проблем розвитку інформаційної діяльності у пострадянському суспільстві.

4. Інформаційна безпека України та механізми її забезпечення.

Практичне заняття № 1

Тема: Етапи опрацювання інформаційно-аналітичних матеріалів.

Мета: навчити визначати основні етапи опрацювання інформаційно-аналітичних матеріалів; сформувати уявлення та практичні навички щодо виявлення дезінформації та джерел її походження.

При підготовці до практичного заняття:

Знайти визначення властивостей інформації, івент-аналізу, дискурсу, дібрати друковане або електронне видання з документознавства, державного управління або інформаційної діяльності

Завдання

1. Дібрати матеріал для дослідження (газету або Інтернет-сайт, тематично наближений до документознавства, державного управління або інформаційної діяльності).

2. Розділити текстуальну інформацію на інформацію та дезінформацію.

3. Класифікувати інформацію за наведеною таблицею:

Якість інформації	Рівень надійності інформаційного джерела	Класифікація інформації за:
вірогідність	абсолютно надійний і компетентний	Технікою застосування дискурс-аналізу
надійність	звичайно надійний	Визначенням «картини дня»
відносність	не надто надійний	Розгляд фрагментарності та цілісності заголовків текстів
своєчасність	ненадійний	Аналіз змісту тексту
повнота	невизначений	Порядок та характеристики дискурсів
важливість		Подолання тематичної фрагментарності
		Техніка дослідження активності в аналітиці (івент-аналіз)
		Методика івент-аналізу або метод аналізу даних про події

4. Визначити належність або тяжіння видання до певної політичної сили.

5. Дати відповідь на питання, наскільки ваші переконання спотворюють сприйняття дійсності, наскільки ви є об’єктивними у своїх оцінках.

6. Установити, наскільки тексти відображають повноту наявних проблем, які є центральними в сьогоднішньому дискурсі.

7. З’ясувати масштабність, ступінь метафоричності заголовків, ступінь ціннісного авторського забарвлення (чи намагається журналіст дати власну оцінку або тільки привернути увагу).

8. Виділити головні теми, варті уваги.

9. Указати, які з зазначених дискурсів присутні в текстах, які аналізуєте.

10. Виділити інституціональні та рольові дискурси тощо.

11. Визначити ті матеріали, які можна умовно класифікувати як: «заява», «прохання», «заклик», «вимога», «загроза», «погроза» тощо.

Завдання та запитання для самостійної роботи

1. Охарактеризувати сутність, понятійний апарат аналітики та наукової методології аналітичних досліджень.

2. Підготувати тези, які розкривають зміст методики інформаційно-аналітичних досліджень.

3. Проаналізувати мету, форми, етапи, типологію інформаційно-аналітичних досліджень.

4. Розкрити основні підходи до класифікації політико-аналітичних процедур у державному управлінні.

5. Процес інформаційно-аналітичної діяльності: моделювання та прогнозування.

6. Що розуміють під специфікою здійснення аналітичної роботи?

7. Розкрити зміст моніторингу як виду інформаційно-аналітичного дослідження?

8. У чому полягає моделювання та прогнозування в процесі інформаційно-аналітичної діяльності?