- •Ноу впо институт управления,
- •Содержание
- •1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2.Требования к уровню усвоения дисциплины
- •Иметь представление:
- •1.3. Аудиторная работа
- •1.3.1. Лекции
- •1.3.2 Практические занятия
- •1.3.3 Интерактивные занятия
- •Самостоятельная работа
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.5.1 Перечень основной литературы
- •Перечень дополнительной литературы
- •1.5.3 Информационное обеспечение дисциплины
- •2 Лекционные занятия
- •2.1 План и содержание лекционных занятий
- •2.2 План и содержание лекционных интерактивных занятий
- •3. Практические занятия
- •3.1 Планы и содержание семинарских занятий
- •3.2 План и содержание практических занятий
- •3.3 План и содержание интерактивных практических занятий
- •4. Контроль овладения компетенциями
- •4.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями
- •4.2 Перечень тем учебных проектов
- •5. Методические указания по выполнению практических работ
- •5.1 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов
- •5.2 Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.2.1 Общие указания
- •5.2.2 Требования к содержанию контрольной работы
- •5.2.3 Порядок выполнения контрольной работы
- •5.3. Варианты контрольных работ
- •Тема 8. Воображение как вид познавательного процесса
- •Тема 9. Внимание
- •Тема 10. Мышление как вид познавательного процесса
- •Тема 21. Психология групп
- •Тема 22. Личность в психологии
- •Тема 23. Формирование и развитие личности
- •Тема 24 Мотивационная сфера личности
- •Тема 25. Психологический склад личности
- •Тема 26. Темперамент человека
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •6.1 План и содержание самостоятельной работы
- •6.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •8.3 Контрольные вопросы по дисциплине
- •Контактная информация преподавателя
8.3 Контрольные вопросы по дисциплине
Развитие и становление психологии как науки: основные этапы.
Психология как наука, ее объект, предмет и задачи.
Место психологии в системе наук
Основные отрасли психологии
Основные методы психологического исследования, их характеристика
Основные явления, изучаемые психологией: психика, психическая деятельность, психические явления.
Сознание: функции, структура и основные характеристики.
Структура приема информации, деятельность анализатора.
Основные характеристики чувствительности анализаторов.
Ощущения и их основные свойства.
Классификация ощущений по модальности и расположению рецепторов.
Восприятие и его основные свойства, понятие апперцепции.
Внимание, его функции, виды, свойства.
Память, классификация видов памяти.
Мышление, его виды, операции мышления.
Воображение, его функции, виды.
Речь, функции, виды речи.
Изучение личности в психологии. Соотношение понятий «личность», «индивид», «индивидуальность».
Социализация личности и особенности самосознания.
Темперамент и основные подходы к его изучению.
Психологическая характеристика типов темперамента.
Характер, его структура, акцентуации характера
Эмоции и чувства: их сущность, функции, свойства.
Понятие о воле. Основные признаки воли.
Представление о задатках и способностях
Характеристика методов психодиагностического исследования (контент-анализ, моделирование, тестирование, проективные методы).
Эксперимент как метод психодиагностического исследования, виды эксперимента.
Общение, его виды и функции
Вербальное и невербальное общение.
Понятие малой группы, виды малых групп, особенности межличностных отношений в малой группе
Коллектив как малая группа.
Композиция и нравственные ценностные ориентации
Психологическая совместимость.
Контактная информация преподавателя
Фамилия, имя, отчество: |
Короченцева А.В. |
Ученая степень: |
Кандидат психологических наук |
Должность: |
доцент |
Кабинет: |
|
Телефон: |
|
e-mail: |
|