Орг.Поведение СТД_ЗФО / Оргацинное поведение_практикум_

Упражнение 27 Диагностика проявлений карьерных стремлений

Цель: развить навыки выявления симптомов, дающих основание руководителю оценить степень карьерных стремлений подчиненного, и развить навыки выбора адекватной позиции.

Задание:

•Определите формы вербального и невербального поведения сотрудника, которые свидетельствуют о его карьерных стремлениях.

•Определите наиболее оптимальную, на Ваш взгляд, модель ответной реакции руководителя.

Таблица «Проявление карьерных стремлений»

Самодиагностика лидерских качеств

Определите степень выраженности своих лидерских качеств. Выберите окончание, приемлемое для вас, одно из трех для каждого из

10суждений.

1)Дружба для вас- а) сотрудничество; б) поддержка; в) альтруизм.

2)Настоящий художник (артист) должен прежде всего обладать а) талантом; б) решимостью; в) подготовкой.

3)На вечеринке вы чаще чувствуете себя

а) «петушком»; б) «курицей»; в) «цыпленком».

62

4)Если бы вы были геометрической фигурой, то в виде а) цилиндра; б) сферы; в) куба.

5)Когда вам нравится мужчина (женщина), вы

а) делаете первый шаг; б) ждете, пока он (она) сделает первый шаг;

в) делаете мелкие шажки навстречу.

6)Вы, сталкиваясь с неожиданностью (не только сидя за рулем) а) тормозите; б) прибавляете скорость; в) теряетесь.

7)Если вам приходится говорить на публике, то обычно вы чувствуете, что:

а) вас слушают; б) вас критикуют, вам возражают; в) вы смущаетесь.

8)В экспедицию лучше брать товарищей

а) крепких; б) умных; в) опытных.

9)Скажем правду, Золушка была а) несчастная девочка; б) хитрюгакарьеристка; в) брюзга

10)Как бы вы определили свою жизнь: а) партия в шахматы; б) матч бокса; в) игра в покер.

Используя ключ, подсчитайте баллы. Найдите их сумму и оцените свой результат.

63

Если вы набрали не больше 16 баллов, то в обществе выпростой рядовой. Вы слишком уважаете других и отождествляете себя со слабостями ближайших, поэтому не способны командовать и успешно конкурировать. Вы и без лидерства чувствуете себя прекрасно, так спокойнее жить.

От 17 до 23 баллов- в обществе вымладший офицер, находитесь между молотом и наковальней. Вы и на работе с трудом принимаете решения. Вы - немножко руководитель, немножкокомандующий, а немножковойско. Вам трудно добиваться признания, ваши аргументы слишком рациональны и основаны лишь на собственном опыте. Вам следует развивать свои лидерские качества.

Больше 24 баллов- в обществе выгенерал. С возрастом ваше влияние на других людей крепнет и особенно проявляется в трудные минуты. Если вы честолюбивы и не боитесь работы, вы можете подняться очень высоко. Если же нетдовольствуйтесь тем, что вас считают прекрасным другом (или подругой), советчиком и вы всегда оказываетесь в центре внимания.

Тест на самооценку расположенности к теории Х или теории У

Ответьте на вопросы предлагаемого теста о том, как вы оцениваете людей в работе. Отметьте по пятибалльной шкале, какое утверждение вам кажется более правильным.

64

Подсчитайте общую сумму баллов, взяв по утверждениям 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10 отмеченную вами оценку, по утверждениям 3, 5, 6, заменив ее на противоположную (1 на 5, 2 на 4, 4 на 2, 5 на 1). Полученное значение отметьте по шкале.

Смещение вашей оценки вправо или влево относительно среднего значения (30 баллов) означает склонность в оценке деятельности людей к одной из теорий управления Д. Мак-Грегора (теории х или у).

Тест «Умение руководить»

Последовательность работы с тестом:

1.Прочитайте утверждение, расположенное слева, затем справа.

2.В средней части таблицы отметьте ту оценку, которая, по Вашему мнению, более всего соответствует Вашим настоящим умениям управлять людьми.

Значение оценок:

Характеристика руководителя

65

Обработка результатов:

1. Сложить все положительные баллы, затем отрицательные и из большей суммы вычесть меньшую.

2. Полученный результат разделить на количество шкал в таблице, т.е. 15.

Самодиагностика моделей межличностного поведения Цель: определить особенности Вашего взаимодействия с членами

группы.

Задание:

•Проанализируйте предложенные ниже 20 понятий, сравните их с собственными характеристиками.

•Выберите и отметьте 5 понятий, которые в большей степени характеризуют Ваши переживания и действия во время взаимодействия

сВашей группой.

66

Модели межличностного поведения индивидов распределяются в континууме доминирование (власть и контроль) – общительность

(близость и дружелюбие). Обычно индивиды имеют тенденцию или контролировать ситуацию взаимодействия (высокое доминирование), или позволять другим осуществлять этот контроль (низкое доминирование). Они также склонны или проявлять теплоту отношений (высокая общительность), или равнодушие (низкая общительность).

Отметьте выбранные Вами слова, характеризующие Ваши особенности поведения в группе, в следующей диаграмме.

Вы сможете определить присущую Вам тенденцию модели межличностного поведения по наличию трех и более слов в одной из ячеек.

Модели межличностного поведения

Общие тенденции

Самодиагностика коммуникативного поведения

Предложенные ниже вопросы отражают ряд важных аспектов коммуникации в группе.

Первые два вопроса относятся к односторонней и двухсторонней коммуникации.

3 и 4 вопросы посвящены готовности давать обратную связь. 5 и 6 вопросы посвящены готовности получать обратную связь.

7 и 8 вопросы позволяют сделать некоторые выводы о навыках получения информации.

9 и 10 вопросы позволяют сделать выводы о готовности внести вклад в групповую работу.

Искренность Ваших ответов определяет результативность самодиагностики.

67

1.Вы – руководитель и инструктируете членов группы. Они сидят тихо, их лица ничего не выражают. Ваши действия:

2.Ваш руководитель дает распоряжения группе, которые Вы не понимаете. Ваши действия:

3.Как часто Вы позволяете членам группы знать, когда Вы одобряете то, что они делают и говорят? Никогда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Всегда

4.Как часто Вы позволяете членам группы знать, когда Вы сердиты, раздражены, вынуждены отвлекаться от более важных дел изза того, что они делают и говорят? Никогда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Всегда

5.Как часто Вы отмечаете изменение переживаний и реакций членов группы? Никогда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Всегда

6.Как часто Вы поощряете реакций членов группы к демонстрации своих реакций на Ваше поведение в группе? Никогда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Всегда

7.Как часто Вы убеждаетесь в понимании выражения членами группы согласия или несогласия? Никогда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Всегда

8.Как часто Вы пересказываете, или формулируете по иному то, что услышали от членов группы? Никогда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Всегда

9.Как часто Вы скрываете свои переживания, реакции, мысли и мнения от членов группы при встречах? Никогда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Всегда

10.Как часто Вы убеждаетесь в том, что вся доступная Вам информация по обсуждаемому вопросу известна и другим членам группы? Никогда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Всегда

Диагностика стиля критического мышления и обратной связи (Франциско Софо и Лоуренс Кенделл, 1996)

Навыки критического мышления включают в себя способности определять и задавать вопросы, рассматривать и оценивать альтернативы решения. Критическое мышление является эффективным способом отражения наших мнений и привычек мыслить. Это также прекрасный механизм обучения и подготовки к изменениям.

Список критического отражения (critical reflection inventory, CRI)

определяет критическое мышление на основе 6 основных критериев и суммирует их акронимом CODE ON.

С помощью CRI можно измерить личностные восприятия своих навыков критического мышления. Само диагностика основана на

68

искреннем выборе ответов на 24 утверждения. По каждому из утверждений следует выбрать одну из 6 альтернатив (от «совершенно не свойственно» до «очень свойственно»), чтобы показать какое утверждение относится к Вам.

Самодиагностика персонального стиля критического мышления поможет Вам

•Лучше понять свои качества, навыки и модели поведения.

•Скорректировать и развить персональный стиль критического мышления.

Инструкция:

Прочтите каждое утверждение и отметьте то, которое в большей степени соответствует Вашему поведению.

69

Подсчет баллов производится по следующей схеме:

Каждому выбранному Вами варианту ответа соответствует такое же число баллов, кроме ответов на утверждения № 2, 5, 8, 14, 18, 20 (здесь имеет место обратный порядок начисления баллов). Смотри таблицу ниже:

Во-первых, точно перенесите ответы на все 24 утверждения и баллы за них в таблицу по следующей схеме:

70

Подсчитайте общее количество баллов по каждому из критериев, а затем общее количество набранных Вами баллов. Минимальный счет может быть 24, а максимальный 144.

Всего: Di___ + Np____ + Em___ + Ob___ + Ca___ + Op___

=________

Объяснение результатов

Минимальное количество общего числа баллов свидетельствует об отсутствии навыков в этой области, в то время как значительное количество баллов (приближающееся в максиму) является свидетельством компетентности в области критического мышления и обратной связи в межличностной коммуникации.

Разрыв более чем в 8 пунктов между самым высоким и самым низким счетом по каждому из критериев в отдельности является свидетельством недостатка гибкости в использовании личностных возможностей. Разница в количестве баллов по каждому критерию в пределах 4 пунктов является свидетельством гибкости в использовании всех отмеченных критериев критического мышления.

71