- •Українська мова
- •Передмова
- •Модуль 1. Мова і професія
- •Тема 1. Особливості розвитку мовної системи і професійне спілкування.
- •1. Мова і мовлення
- •2. Походження і функціонування мови
- •3. Національна мова і мовна політика
- •4. Українська літературна мова та її норми
- •5. Стилі мовлення. Характеристика ділового стилю і вимоги до мови документів
- •6. Характеристика ділового стилю і вимоги до мови документів.
- •Завдання
- •5. Перекладіть часто вживані у діловому мовленні стандартні конструкції.
- •Тема 2. Терміни. Термінологія. Професіоналізми.
- •1. Поняття про термінологію, термін і терміносистему.
- •2. Параметри економічної терміносистеми.
- •3. Тематичне членування термінів
- •4. Способи творення термінів.
- •5. Поняття «терміна-запозичення».
- •6. Професійна лексика і професіоналізми
- •Завдання
- •2. Типи і форми усного спілкування.
- •3. Мовленнєвий етикет
- •4. Стандартні етикетні ситуації, мовні формули
- •5. Кличний відмінок. Моделі побудови звертань
- •Закінчення іменників у кличному відмінку
- •Основні моделі звертання в українській мові
- •Завдання
- •1. Запишіть вітальні вислови залежно від часу вживання їх.
- •2. Утворіть шанобливі форми звертання, вживаючи нижчеподані імена і по батькові у формі кличного відмінка.
- •3. Вкажіть правильний варіант перекладу етикетних мовних формул.
- •4. Доберіть синоніми до формул мовного етикету, які вживатимете спілкуючись з колегами.
- •5. Чи можна вважати культурною людину, якщо вона так говорить:
- •7. Доберіть синоніми до етикетних формул спілкування.
- •8. Будьте учасником діалогу, відповідаючи на поставлені запитання.
- •10. Поставте іменники у формі кличного відмінка. Поясніть відмінкові закінчення.
- •2. Словозміна іменників.
- •Зразки відмінювання іменників
- •I відміна, однина
- •I відміна, множина
- •II відміна, однина
- •II відміна, множина
- •III відміна
- •IV відміна
- •3. Особливості вживання іменника у професійному мовленні.
- •2. Написання іменників на означення статусу, фаху, посади, звання здебільшого чоловічого роду, наприклад:
- •5. Уживати іменник, дотримуючи унормованих форм числа,наприклад:
- •7. Уживання низки дієслів пов’язано з іменником, який повинен в р., а не з. Чи д. Відмінку, наприклад:
- •Завдання
- •15. Відредагуйте речення, прокоментуйте граматичні помилки:
- •16. Поставте подані іменники в родовому, давальному і орудному відмінках однини.
- •17. Запишiть у родовому, давальному і кличному вiдмiнках однини сполуки, утворенi прiзвищем, iменем, iменем по батьковi. Наведiть граматичні варіанти.
- •18. Перепишiть, розкриваючи дужки. Замініть, де це потрiбно, малу лiтеру великою.
- •19. Уставте, де це потрiбно м’який знак або апостроф.
- •26. Розкрийте дужки, узгодивши іменник з числівником.
- •27. Від поданих слів утворіть складні іменники. Запишіть їх у дві колонки: 1) ті, що пишуться разом, 2) через дефіс.
- •28. Поставте слова у формі орудного відмінка однини, правопис поясніть.
- •29. Поставте слова у формі родового відмінка однини і погрупуйте за двома колонками: 1) із закінченнями -а, -я; 2) із закінченнями -у, -ю.
- •30. Випишіть словосполучення, у яких правильно утворено форму родового відмінка в іменниках чоловічого роду.
- •Тема 2. Особливості вживання прикметника у професійному мовленні.
- •1. Прикметник
- •3. Особливості вживання прикметників у професійному мовленні:
- •Завдання
- •13. Запишіть слова у дві колонки залежно від –н- чи -нн- у кожному слові.
- •14. Запишіть слова згідно з правилами їх написання: разом, окремо, через дефіс.
- •15. На місці крапок поставте, де потрібно, пропущені літери, повторивши попередньо відповідну тему: «Спрощення в групах приголосних»:
- •20. Знайдіть прикметники, у яких порушено норму творення форм ступенів порівняння прикметників.
- •21. Утворіть складні форми прикметників, перша частина яких починається словами:
- •22. Утворіть від географічних назв прикметники.
- •23. Уважно прочитайте текст, перепишіть. Виберіть правильні граматичні форми прикметників, подані в дужках.
- •24. Запишіть складні прикметники у три колонки (разом, через дефіс, окремо).
- •25. Запишіть складні слова так, щоб першим компонентом був числівник, написаний літерами.
- •2. Особливості запису цифрової інформації.
- •Завдання
- •16. Виберіть правильне словосполучення.
- •17. Відредагуйте речення з числівниками.
- •18. Вкажіть на неправильні форми числівників.
- •19. Виправте помилки у реченнях.
- •Тема 4. Особливості вживання дієслів і дієслівних форм у професійному мовленні.
- •1. Категорії дієслова.
- •2. Форми дієслова: дієприкметник, дієприслівник, безособові форми на -но, -то.
- •3. Лексична сполучуваність дієслів і дієслівних форм. Правописні особливості дієслова.
- •Завдання
- •2. Перекладіть ділові слова українською мовою.
- •4. Утворіть від поданих інфінітивів усі особові форми дієслів і визначте дієвідміну.
- •6. Уточніть, що означають фразеологізми, наведені нижче.
- •8. Відредагуйте речення.
- •9. Серед низки фразеологізмів виділіть зайві за значенням.
- •12. Перекладіть українською мовою.
- •13. Поставте дієслова у і особі однини доконаного виду. Зразок: заселяти – заселю, розбивати – розіб’ю. Зверніть увагу на чергування голосних.
- •15. Напишіть початок кожного речення, відшукавши його серед запропонованих (у дужках) варіантів.
- •21. Замініть подані дієслівні словосполучення одним словом і, навпаки, одне слово – словосполученням.
- •23. Поставте наголоси в дієсловах відповідно до акцентологічних норм.
- •24. Поміркуйте, чи правильно перекладено дієслівні словосполучення? Якщо ні, запишіть свої варіанти.
- •Тема 5. Особливості використання прийменників у ділових паперах
- •1. Види прийменників.
- •2. Особливості перекладу прийменникових конструкцій українською мовою. Синонімія прийменникових конструкцій.
- •Завдання
- •1. Проблемне завдання.
- •2. Поміркуйте, якими аргументами можна пояснити не однотипне написання слів. Складіть речення.
- •3. Відредагуйте речення.
- •4. Знайдіть серед поданих прикладів помилки слововживання. Випишіть правильні.
- •5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібний прийменник. Перевірте себе за словником.
- •15. Доберіть антоніми до поданих прийменникових словосполучень.
- •16. Доберіть синоніми до поданих прийменникових словосполучень.
- •17. Зробіть правильний вибір прийменникових словосполучень.
- •18. Запишіть прийменники, знявши риску.
- •Модуль 3. Професійна документація
- •Тема 1. Документація щодо особового складу
- •2. Резюме.
- •Структура резюме
- •Характеристика
- •Завдання
- •1. Розгляньте зразок заяви. Визначте особливості складання й оформлення цього документа.
- •2. Оберіть правильний варіант вислову. Відповідь обґрунтуйте.
- •3. Поставте іменники у родовому і давальному відмінку однини.
- •4. Поставте наголоси у словах відповідно до норм сучасної української літературної мови.
- •5. Відредагуйте тексти заяв.
- •7. Продовжте речення.
- •20. Відредагуйте текст автобіографії.
- •21. Складіть автобіографію.
- •26. З’ясуйте, які з наведених вислові є правильними.
- •27. Запишіть подані прізвища, імена, по батькові у родовому відмінку однини.
- •28. Вставте пропущені літери відповідно до правопису.
- •29. Відредагуйте фрагменти характеристик.
- •3)Характеристика.
- •30. Доберіть синоніми до поданих слів, що допоможе уникнути повторень, складаючи текст характеристики.
- •37. Складіть резюме від свого імені. Визначте посаду, на яку Ви могли б претендувати з огляду на Ваш освітньо-кваліфікаційний рівень.
- •38. Вставте пропущені літери – и або –і.
- •40. Утворіть складні прикметники й іменники (коли це можливо).
- •42. Утворіть форму знахідного відмінка однини чоловічих прізвищ. Указівку на виконавця управлінської дії введіть до складу: «Призначити…»; «Перевести…»; «Відрядити…» тощо.
- •43. Назви фахів і посад виправте так, щоб уникнути безпідставного вживання у складі цих назв прийменника по.
- •45. Виправте ненормативні засоби вислову у фрагментах наказів.
- •2. Запрошення
- •3. Оголошення
- •Оголошення
- •Ландшафтного дизайнера
- •4. Звіт
- •5. Пояснювальна записка
- •6. Доповідна записка
- •7. Довідка
- •8. Протокол
- •9. Витяг з протоколу
- •Завдання
- •6. Від поданих слів утворіть форми кличного відмінка, звертаючись у листах з проханням до партнерів, клієнтів, спонсорів, колег.
- •7. Запишіть у дужках види листів, які доведеться писати, якщо:
- •8. Вставте замість крапок слова, що допоможуть розкрити зміст думок, висловлених у листах на адресу партнера.
- •9. Від Вашого вибору слів, що в дужках, залежатиме рівень знань лексичних норм української мови.
- •11. Зробіть правильний вибір типових словосполучень, речень, уживаних у текстах листів.
- •12. Виправте помилки у нижчеподаних словосполученнях і реченнях. Поясніть характер помилок.
- •13. Поясніть, що таке тавтологія, плеоназм? Як уникнути цього небажаного явища в поданих словосполученнях і реченнях?
- •15. Перекладіть українською мовою:
- •16. Доберіть синоніми до стандартних форм, уживаних у листах.
- •17. Відредагуйте тексти листів, допишіть реквізити.
- •18. Перекладіть словосполучення.
- •19. Запишіть назви організацій та установ згідно з правописом.
- •20. Складіть речення зі словами-паронімами:
- •22. Відредагуйте подані словосполучення, вживані в листах.
- •23. Утворіть форму кличного відмінка однини іменників на позначення статусу особи та найменувань керівних органів, установ (організацій) та структурних підрозділів.
- •24. Складіть звіт про роботу профспілкового комітету, використавши у ньому безособові дієслівні форми на -но, -то, утворені від поданих дієслів.
- •25. Вставте пропущені букви і напишіть слова відповідно до українського правопису. Напишіть звіт, використовуючи якнайбільше із запропонованих слів та словосполучень, про:
- •27. Перекладіть українською мовою.
- •30. Перекладіть:
- •31. Доберіть закінчення, прокоментуйте свій вибір:
- •32. Узгодьте підмет з присудком:
- •33. Прочитайте заголовки звітів. Відредагуйте їх, якщо потрібно. Допишіть відсутні відомості.
- •34. Перекладіть подані словосполучення.
- •35. Поміркуйте, чи правильно перекладено дієслівні словосполучення? Якщо ні, запишіть свої варіанти.
- •36. Доберіть синоніми до дієслів іншомовного походження.
- •44. Перекладіть словосполучення.
- •45. Доберіть антоніми до поданих слів.
- •46. Відредагуйте текст доповідної записки. Допишіть відсутні реквізити.
- •47. За поданим зразком допишіть доповідну записку.
- •48. Запишіть правильно графічні скорочення.
- •50. Відредагуйте тексти пояснювальних записок.
- •51. Оберіть словосполучення, які можна використати, складаючи пояснювальну записку.
- •53. Зробіть правильний вибір словосполучень.
- •58. Відредагуйте словосполучення, уживані у текстах протоколів.
- •Акт № 305
- •3. Доручення
- •Доручення
- •20 Вересня 2008 р.
- •4. Розписка.
- •Розписка
- •5. Відредагуйте словосполучення. Складіть речення з виправленими варіантами виділених слів.
- •21. Прочитайте документи, відредагуйте тексти, допишіть відсутні відомості.
- •23. Запишіть числівники словами.
- •24. Запишіть у формі родового відмінка однини прізвища, ім’я, по батькові.
- •25. Оберіть правильний варіант вислову. Відповідь обґрунтуйте.
- •26. Напишіть розписку про одержання грошей.
- •Тема 4. Господарсько-договірні документи
- •1. Договір.
- •Завдання
- •1. Зробіть правильний вибір словосполучень, уживаних у тексті договору. Мотивуйте свій вибір.
- •2. Перекладіть прийменникові конструкції, вживані в текстах договорів, контрактів.
- •15. Запишіть складні слова відповідно до правопису.
- •Джерела
- •54020, М. Миколаїв, вул. Паризької комуни, 9
3. Поставте іменники у родовому і давальному відмінку однини.
Кавич Остап Емільович, Майборода Аліна Володимирівна, Заєць Артем В’ячеславович, Лебідь Галина Валеріївна, Симоненко Олена Вікторівна, Іваньо Валентина Олександрівна, Новак Леонід Русланович, Хміль Зінаїда Костянтинівна, Тихохід Євген Олегович.
4. Поставте наголоси у словах відповідно до норм сучасної української літературної мови.
Навчання, запитання, прошу, користування, комбайнер, надання, завдання, оформлення, дванадцять, відшкодування, заняття, складання, відділення.
5. Перекладіть зразки заяв українською мовою.
Ректору Николаевского
национального аграрного
университета Сидоренко И.П.
Титаренко Игоря Васильевича,
проживающего по адресу:
г. Николаев, ул. Советская, 7
Заявление
Прошу принять меня в университет на факультет механизации сельского хозяйства на заочную форму обучения.
К заявлению прилагается:
(название соответственных документов)
23.01.12 И.В. Титаренко
Директору Николаевского
колледжа №2 Спивак Е.Й.
Еремина Романа Александровича,
проживающего по адресу:
г. Николаев, ул. Мореходная 4, кв. 5
Заявление
Прошу предоставить краткосрочний отпуск без содержания с 10 марта по 10 апреля 2012 г. по семейным обстоятельствам.
12.03.12 Р.А. Еремин
5. Відредагуйте тексти заяв.
Панові Ковалю П.С,
директору Миколаївської школи №43
від Павловської Тетяни Петрівни,
мешкаючої за адресою: вул. Дунаєва 34,
кв.23
Заява
Прошу Вас прийняти мене на роботу на посаду вчительки з української мови.
До заяви додаю:
Копія атестата про педагогічну вищу освіту (ступінь магістра) на 2 арк. у 2 екз.
Особистий лист з обліку кадрів на 2 арк. у 2 екз.
Трудова книжка.
7. 04. 2006 Т.П. Павловська
Деканові факультету механізації
сільського господарства
Іванову А.С.
від студента Кунашенко І.
Заява
Прошу дозволити не здавати екзамен по теоретичній механіки 21.01.2006р., а перенести його на більш пізніший час, так як я із-за хвороби (дуже страшний грип) не встигаю підготовитись до нього.
Додаток: додаю справку від доктора щодо хвороби.
6. Складіть заяву на ім’я директора магазину з проханням обміняти придбаний товар. Зазначте, чому виникла потреба у складанні такої заяви.
7. Продовжте речення.
Заява – це документ, який містить...
Вона пишеться...
Цей документ містить такі реквізити:...
Текст заяви має таку структуру:...
У складній заяві подаються відомості про...
8. Виправте помилки в адресуванні заяв. Запишіть правильні варіанти.
а) деканові Національного університету доц. Іванову О. П. Студента 4-го курсу Вознюка М. П.;
б) ректорові Національного університету ім. Б. Хмельницького проф. Кузьмінському від студента хімічного факультету Сергія Масенка;
в) директорові Черкаської загальноосвітньої школи№ 17 Випускника педагогічного коледжу Собко Сергія Васильовича.
9. Відредагуйте тексти заяв. Запишіть правильні варіанти.
а) Прошу надати мені академвідпустку у зв’язку з потребою догляду за дитиною.
б) Прошу Вашого дозволу на звільнення від занять у зв’язку із сімейними обставинами з 1 по 4 вересня.
в) Прошу надати мені п’ятиденну відпустку за власний рахунок.
г) Прошу Вашого дозволу на переведення мене на заочну форму навчання за сімейними обставинами.
10. Оформте документ, у якому Гонта Лариса Вікторівна просить надати їй відпустку з 02 до 20 вересня 2012 року за станом здоров’я. Дайте загальну характеристику цьому документу.
11. Напишіть зразок заяви на ім’я ректора для вступників до універ ситету.
12. Продовжте речення.
Автобіографія – це документ, у якому...
Основні вимоги під час його написання:...
Кожне нове повідомлення пишеться...
Автобіографія має дві форми...
Цей документ містить такі реквізити:...
13. Розташуйте елементи тексту автобіографії у необхідній послідовності:
а) короткі відомості про стан сім’ї: прізвище, ім’я, по батькові, рік народження, місце роботи, посада;
б) прізвище, ім’я, по батькові, дата народження, місце народження;
в) відомості про освіту;
г) відомості про громадську роботу;
д) відомості про трудову діяльність.
14. Прочитайте уривок тексту. Визначте, який це документ за: а) найменуванням, б) призначенням, в) походженням, г) місцем виконання, г) формою. Назвіть його реквізити.
1977 року пішов до першого класу загальноосвітньої школи № 5 м. Канів. Після закінчення дев’яти класів у 1985 році вступив до технологічного ліцею м. Київ, який закінчив із золотою медаллю.
15. Прочитайте документ. Відредагуйте текст, визначте, які відомо сті відсутні.
Автобіографія
Я, Мірошник Ірина Дмитрівна, народилась у Смілянському районі Черкаської області. Закінчила Смілянську середню школу № 2. На протязі 1999–2002 рр. навчаюся в Черкаському інженерно-технічному інституті. Приймаю участь у громадській роботі, голова студентського профкому інституту.
Одружена, маю доньку.
Дата Підпис
16. Перекладіть українською мовою.
Адрес, подпись, справка, местожительство, меры, пособие, образец, содержание.
17. Вставте пропущені букви.
Ат … стат, д… плом, р … жим, характ … ристика / р … комендація, т … хнологічний, секр … тар, адмін … стація, р … єстрація, кат … горія, д … ректор, студен … ський, свідо …тво, виї … джала, диспе …чер, ас … истент, виробни …тво, аген … ство, товари …ство, француз …ький, осві …чений (юнак).
18. Які з наведених висловів є правильними? Відповідь обґрунтуйте.
завідувач кафедрою – завідуючий кафедри – завідувач кафедри;
зайняти перше місце в олімпіаді – посісти перше місце на олімпіаді – посісти перше місце в олімпіаді – зайняти перше місце на олімпіаді;
на протязі 2000-2006 рр. навчатися на факультеті механізації сільського господарства – протягом 2000-2006 рр. навчатися на факультеті механізації сільського господарства;
одержати вищу освіту – здобути вищу освіту;
працювати по сумісництву – працювати за сумісництвом;
виконувати важливі завдання – виконувати важливі задачі.
19. Поясність значеннєву відмінність між словами в кожній парі. Чим відрізняються слова-пароніми. Складіть речення з кожним із ним.
Адрес – адреса, адресант – адресат, на протязі – протягом, особистий – особовий.