- •Область применения и нормативные ссылки
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Формы контроля знаний студентов
- •Содержание дисциплины Тема 1. Основные тенденции социально-экономического развития стран Запада в конце XVI – XVII в.
- •Тема 2. Традиционный Китай: основные тенденции развития. Механизм династийного цикла.
- •Тема 3. Социально-экономическое развитие Нидерландов в XVI-XVII вв.
- •Тема 4. Мануфактурный капитализм в Англии
- •Тема 5. Политическая история Европы и Северной Америки во второй половине XVI – XVIII в.
- •Обязательная литература:
- •Тема 7. Основные цивилизационные характеристики Индии
- •Тема 8. Арабские страны Ближнего Востока и Северной Африки под владычеством османской империи XVII - начало XX вв.
- •Тема 9. Индия в доколониальный период
- •Вигасин а.А., Алаев л.Б., Сафронова а.Л. История Индии. М.: Дрофа, 2010*.
- •Тема 12. Индия в колониальный период
- •Тема 13. Латинская Америка в колониальный период (1492-1810 гг.)
- •Тема 15. Европа в 1792 – 1815 гг. Эпоха Наполеона
- •Тема 16. Латинская Америка: борьба за независимость (1810 – 1826 гг.)
- •Тема 17. Особенности социально-экономического развития Франции в XVIII – начале XIX в.
- •Тема 18. Специфика социально-экономического развития немецких земель в XVIII – начале XIX в.
- •Тема 19. Обзор истории Японии с древних времен до реставрации Мэйдзи (1867-68 гг.)
- •Тема 20. Основные тенденции политического развития Европы в XIX в. Образование Германии и Италии
- •Тема 21. Экономическая и социальная история сша в XIX – начале XX в.
- •Тема 22. Внутренняя и внешняя политика сша в XIX – начале XX в.
- •Обязательная литература:
- •Тема 24. Социально-экономическое развитие Великобритании в начале хх в. (до 1918 г.)
- •Тема 25. Внутренняя и внешняя политика Великобритании в XIX – начале XX в.
- •Тема 26. Особенности социально-экономического развития Франции в XIX – начале XX в.
- •Тема 27. Внутренняя и внешняя политика Франции в XIX – начале хх в.
- •Тема 28. Особенности социально-экономического развития Германии в XIX – начале XX в.
- •Тема 29. Внутренняя и внешняя политика Германии в XIX – начале XX в.
- •Тема 30. Особенности социально-экономического развития Японии в XIX – начале XX в.
- •Тема 32. Кризис китайского общества во второй половине XIX-го – первой половине XX-го в.
- •Тема 33. Страны Латинской Америки в 1870 – 1918 гг.
- •Тема 35. Экономика Европы и сша в межвоенный период (1918 – 1939 гг.)
- •Тема 36. Япония между мировыми войнами (1918-1939 гг.)
- •Тема 37. Страна Латинской Америки в межвоенный период
- •Тема 38. Первая мировая война и становление арабской государственности.
- •Тема 39. Китай в эпоху революций и гражданских войн (1910 – 1940-е гг.).
- •Тема 40. Фашизм, движение Сопротивления (1918 – 1950 гг.)
- •Тема 41. Япония во Второй мировой войне (1939-1945 гг.)
- •Тема 42. Социально-экономическое развитие Западной Европы и сша (1950-1960 гг.)
- •Тема 43. Рост национального самосознания в Индии в новейшее время.
- •Вигасин а.А., Алаев л.Б., Сафронова а.Л. История Индии. М.: Дрофа, 2010*.
- •Тема 44. Арабские страны Ближнего Востока и Египет в 1920 – 1950 гг.
- •Тема 45. Алжир и Ливия в 1920 – 1950-ее гг.
- •Тема 46. Латинская Америка в 1940 – 1950-е годы.
- •Тема 47. Япония в период американской оккупации (1945-1952 гг.).
- •Тема 48. Развитие Китая в условиях командно-административного социализма (1950 – 1970 гг.)
- •Тема 49. Общесистемные политические проблемы стран Западной Европы и сша (1950-1960 гг.)
- •Обязательная литература:
- •Тема 50. Индия после завоевания независимости (1947-1964 гг.)
- •Тема 51. Латинская Америка в 1950-1970-е гг.
- •Тема 52. Европа и сша в системе международных отношений (1950 – 1990-е гг.)
- •Обязательная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 53. Арабские страны Ближнего Востока и Египет в 1960-е - 1990-е гг.
- •Тема 54. Алжир и Ливия в 1960-е – 1990-е гг.
- •Тема 55. Латинская Америка в 1980-1990-е гг.
- •Тема 56. Индия в 1964-1991 гг.
- •Вигасин а.А., Алаев л.Б., Сафронова а.Л. История Индии. М.: Дрофа, 2010*.
- •Тема 57. «Японское экономическое чудо» (середина 1950-х – начало 1970-х гг.)
- •Тема 58. Особенности социально-экономического развития ведущих стран в 1970-1990 гг.
- •Тема 59. Китай в период экономических реформ (с конца 1970-х г.)
- •Тема 60. Политическая история сша во второй половине хх в.
- •Тема 61. Внутриполитическое развитие ведущих стран Европы (Великобритания, Франция, Германия, Италия)
- •Тема 62. Экономическое и политическое развитие Японии в 1970-2000-х гг.
- •Тема 63. Восточная и Юго-Восточная Европа во второй половине хх в.
- •Тема 64. Арабские страны Ближнего Востока и Северной Африки на рубеже тысячелетий
- •Тема 65. Латинская Америка на рубеже веков
- •Тема 66. Индия в постбиполярный период
- •Вигасин а.А., Алаев л.Б., Сафронова а.Л. История Индии. М.: Дрофа, 2010*.
- •Тема 67. Современная Индия в мировой экономической и политической системе: общая характеристика
- •Вигасин а.А., Алаев л.Б., Сафронова а.Л. История Индии. М.: Дрофа, 2010*.
- •Тема 68. Особенности интеграционных процессов в Западной Европе, сша и Азиатско-Тихоокеанском регионе
- •Тема 69. Европейская интеграция во всемирной истории
- •Тема 70. Глобализация экономики и глобальные проблемы
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
- •Тематика заданий текущего контроля
- •Примеры заданий промежуточного /итогового контроля
- •Порядок формирования оценок по дисциплине
- •Справочники, словари, энциклопедии
- •Дистанционная поддержка дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 0031900.62 «Международные отношения» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Политическая и экономическая история».
Программа разработана в соответствии с:
стандартом НИУ;
Образовательной программой 031900 «Международные отношения»
Рабочим учебным планом университета по направлению 031900.62 «Международные отношения» подготовки бакалавра, утвержденным в 2011г.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Политическая и экономическая история» являются: подготовка бакалавра по дисциплине «Экономическая и политическая история», получение студентом целостного представления о тенденциях, закономерностях и взаимосвязи политико-экономических процессов в ведущих странах Европы, Северной Америки, стран Азии и Латинской Америки в исторической перспективе.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
основы экономической и политической истории крупнейших стран Европы, Азии, Латинской Америки и США;
исторические основы внешней политики и дипломатии ведущих стран мира;
историю политико-экономической проблематики ведущих стран мира.
Уметь:
использовать знания экономической и политической истории в изучении международных дисциплин;
анализировать на исторической базе конфликтные ситуации в мире;
комментировать внешнеполитические инициативы и определять экономические интересы основных стран региона с использованием имеющейся исторической информации.
Иметь навыки (приобрести опыт):
исторического анализа и сопоставления;
использования исторического контекста в изучении и исследовании проблематики международных отношений.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция |
Код по ФГОС/ НИУ |
Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) |
Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)
|
СК-Б6
|
Комментирует внешнеполитические инициативы основных стран региона с использованием исторической информации.
Определяет экономические интересы основных стран региона с использованием исторической информации. |
Реферат, эссе |
Способен критически оценивать и переосмыслять накопленный опыт (собственный и чужой), рефлексировать профессиональную и социальную деятельность |
СК-Б10
|
Использует знания политической и экономической истории в изучении международных дисциплин.
Анализирует на исторической базе конфликтные ситуации в мире.
Использует исторический контекст в изучении проблематики международных отношений. |
Лекции, реферат, эссе, экзамен |
Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе |
СЛК-Б6
|
Знает исторические основы внешней политики и дипломатии ведущих стран мира.
Анализирует историю политико-экономической проблематики ведущих стран мира. |
Лекции, реферат, эссе |
Способен ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей мировой и российской культуры, понимает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации. |
СЛК-Б9 |
Имеет представление о тенденциях, закономерностях и взаимосвязи политико-экономических процессов в ведущих странах Европы и Америки в исторической перспективе. |
Лекции, экзамен |