- •1.Понятия об экономически активном населении и его занятости.
- •2. Сегментация рынка труда; соотношение внутреннего и внешнего рынков труда.
- •4. Виды и формы занятости, их развитие в России; гибкие формы занятости.
- •5. Система регулирования заработной платы и ее элементы.
- •6. Статус безработного в рф, понятия подходящей и неподходящей работы.
- •2. Уровень и качество жизни населения: понятия, взаимосвязь, значение изучения.
- •1.Безработица в России: виды, формы, уровень.
- •2. Тарифная система оплаты труда, ее назначение и составляющие.
- •1. Трудовой потенциал общества, его характеристики.
- •2. Натуральный и трудовой методы измерения выработки продукции.
- •1.Структура и основные пропорции распределения занятых, основные тенденции их измерения.
- •2. Договорное регулирование условий оплаты труда.
- •11. Федеральная государственная служба занятости населения (фгсзн) и центры занятости, их цели, задачи и функции.
- •12. Система показателей уровня и качества жизни населения, их
- •13. Основные меры по реализации активной политики занятости.
- •14. Миграционные процессы в рф, их характеристика и тенденции.
- •15. Профессиональное обучение, его виды, формы, роль в формировании системы непрерывного образования. Вознаграждение за труд: сущность, виды, требования к системе вознаграждения
- •16 Основные понятия, связанные с трудом. Выработка продукции, ее разновидности и методы измерения.
- •17. Понятие об условиях, факторах и резервах роста производительности труда. Социальные стандарты уровня жизни населения, их разработка и использование.
- •18. Трудоемкость единицы продукции как показатель производительности труда, его разновидности. Социальное партнерство, его субъекты, сферы и уровни реализации.
- •19. Государственное регулирование заработной платы, его основные направления
- •20. Сущность, разновидности и условия применения повременной формы оплаты труда
- •21. Социальная поддержка безработных граждан, ее формы
- •К премиальным системам оплаты труда относятся:
- •- Сдельно-премиальная
- •- Повременно-премиальная
- •22. Цель и содержание государственной политики занятости
- •23. Основные понятия, связанные с оценкой результативности трудовой деятельности (продуктивность, эффективность, производительность труда, экономическая эффективность производства).
15. Профессиональное обучение, его виды, формы, роль в формировании системы непрерывного образования. Вознаграждение за труд: сущность, виды, требования к системе вознаграждения
Система образования в России представляет собой совокупность взаимодействующих:
преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;
сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов;
органов управления образование и подведомственных им учреждений и организаций.
Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В России реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:
общеобразовательные (основные и дополнительные);
профессиональные (основные и дополнительные).
Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации. К профессиональным относятся программы:
начального профессионального образования;
среднего профессионального образования;
высшего профессионального образования;
послевузовского профессионального образования.
Обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной программы или основной профессиональной программы (по конкретной профессии, специальности) устанавливается соответствующим государственным образовательным стандартом.
В Российской Федерации установлены следующие ступени высшего профессионального образования:"бакалавр", "дипломированный специалист", "магистр". Формы получения образования: в образовательном учреждении – очная, очно-заочная (вечерняя), заочная; формы семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования. Основной задачей дополнительного образования в пределах каждого уровня профессионального образования является непрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста. На качество профессиональной подготовки работников влияют следующие факторы: профессиональная и социальная ориентация, профессиональный отбор; состояние материально-технической базы обучения; программы и методы обучения, информационное обеспечение процесса обучения; качество преподавательских кадров; финансовое обеспечение; качество обучаемых работников и их мотивация и стимулирование; приобретение практических навыков, адаптация к реальным условиям работы; конкуренция на рынке труда; социально-психологический климат в коллективе. Система образования: гибкость и маневренность системы образования, инертность. Виды проф.подготовки: обучение и получение первичн. специализации; повышение квалификации; переподготовка, основ. На новых знаниях. Непрерывное образование-формирование и развитие личности, предусматривающее сопровождение человека всю его жизнь, способ. Его развитию. Предусматривает не только повышение квалификации и переподготовку, но и стимулирование самообразования всегда.
Вознаграждение за труд: сущность, виды, требования к системе вознаграждения.
Ключевая цель вознаграждения – стимулировать поведение сотрудников на достижение стратегических задач компании.
Вознаграждение за труд – плата, поощрение за выполненную работу, труд; выплачивается, как правило, в денежной форме в соответствии с количеством и качеством труда работника, его трудовым вкладом и результатами работы. Формами В.за т. могут быть заработная плата, премии, доплаты и надбавки, а также поощрения в виде ценных подарков, ценных бумаг, предоставления жилья на льготных условиях и др.
Цели:
1. привлечение работников
2. закрепление персонала
3. мотивация пр-ти труда
4. контроль над издержками на рабочую силу
Принципы вознаграждения:
Соответствие требованиям законодательства
Комплексность (включение всех видов вознаграждения)
Сочетание индивидуальных и коллективных видов вознаграждения
Гибкость и дифференцированность
Индивидуализация (учет индивидуальных потребностей работников)
Простота (понятность)
Эффективность (оптимизация затрат на рабочую силу при максимально возможно высокой отдаче)
Система вознаграждения должна отвечать следующим требованиям: 1) создавать у работника чувство удовлетворенности и защищенности; 2) включать действенные факторы стимулирования и мотивации; 3) предусматривать систему наград и вознаграждений.