- •ФИЛОСОФИЯ
- •СОДЕРЖАНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •Тема 1 ФИЛОСОФИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН
- •Вопрос 1. Предмет, структура, специфика философии. Область философских исследований
- •Вопрос 2. Мировоззрение, его структура и функции
- •Вопрос 3. Исторические типы мировоззрения. Мировоззрение на рубеже XX – XXI веков
- •Тема 2 ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ КЛАССИЧЕССКОЙ ФИЛОСОФИИ
- •Вопрос 1. Философия Древнего Востока
- •Вопрос 2. Античная философия
- •Вопрос 3. Философия Средневековья и Возрождения
- •Вопрос 1. Немецкая классическая философия как основа формирования новых идей в области методологии: Кант, Гегель, Фейербах
- •Вопрос 2. Философия марксизма: диалектико-материалистическое понимание природы и общества
- •Вопрос 3. Неклассическая философия и ее основные направления
- •Вопрос 4. Постклассическая философия (лингвистическая, коммуникативная, синергетическая)
- •Вопрос 1. Философская мысль Беларуси. Этапы становления
- •Вопрос 2. Российская философия 18-20-го столетий
- •Тема 5 МЕТАФИЗИКА И ОНТОЛОГИЯ
- •Вопрос 1. Онтология как учение о бытии
- •Вопрос 2. Пространственно-временная структура материального бытия
- •Вопрос 3. Диалектика как философская теория развития бытия
- •Вопрос 4. Принципы и законы диалектики
- •Тема 6 ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ
- •Вопрос 2. Философские концепции современного естествознания
- •Вопрос 3. Концепция ноосферы и экологические ценности современной цивилизации
- •Тема 7 ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ И НАУКЕ
- •Вопрос 1. Природа и сущность человека
- •Вопрос 2. Человек как объект философского познания.
- •Вопрос 3. Личность, ее духовные основания и общество
- •Тема 8 СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА.
- •Вопрос 1. Философские проблемы анализа сознания
- •Вопрос 2. Сознание, искусственный интеллект, виртуальная реальность
- •Вопрос 3. Индивидуальное и общественное сознание
- •Вопрос 1. Гносеология и эпистемология, их предмет и задачи
- •Вопрос 2. Чувственное и рациональное в познании
- •Вопрос 3. Концепции истины. Истина и критерии достоверности знаний
- •Тема 10 НАУКА, ЕЕ КОГНИТИВНЫЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС
- •Вопрос 1. Философия науки, ее структура и функции
- •Вопрос 2. Структура научно-познавательной деятельности. Этика науки
- •Вопрос 3. Понятие метода. Классификация методов научной деятельности
- •Вопрос 4. Теоретический уровень познания и связанные с ним методы и формы исследовательской деятельности
- •Вопрос 5. Эмпирический уровень познания и связанные с ним методы и формы исследовательской деятельности
- •Вопрос 6. Наука в системе инновационной деятельности
- •Вопрос 1. Общество как область изучения социальной философии
- •Вопрос 2. Экономические, политические, духовные отношения в обществе: индивидуальное и общественное сознание
- •Тема 12 ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ДИНАМИКИ
- •Вопрос 1. Социокультурная динамика ее направленность и содержание
- •Вопрос 2. Восток и Запад: философский диалог культур
- •Вопрос 3. Философия идентичности (архетипы, менталитет, характер души народа)
- •Тема 13 ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ
- •Вопрос 1. Философия техники и область ее исследования
- •Вопрос 2. Философия инженерной деятельности. Взаимоотношение естественных, гуманитарных и технических наук
- •Вопрос 3. Философия безопасности и устойчивое развитие Республики Беларусь
- •Тема 14 ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТУРЫ
- •Вопрос 1. Культура и цивилизация
- •Вопрос 2. Философское учение о ценностях
- •Вопрос 3. Этика, эстетика, религоведение как прикладные философские науки
- •Тема 15 ФИЛОСОФИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В КУЛЬТУРЕ ХХI ВЕКА
- •Вопрос 1. Глобализация социальных процессов и техногенные проблемы человечества
- •Вопрос 2. Методология социального прогнозирования и футурология
- •Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины
- •План семинарских занятий
- •Методические пособия, подготовленные кафедрой философских учений в помощь студентам заочной формы обучения
- •Экзаменационные вопросы по философии
- •В ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- •ТЕМЫ ДЛЯ СТУДЕНЧЕСКИХ НАУЧНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
ностей в духовную культуру общества в виде философских учений, научных открытий, политических, этических, эстетических теорий и идей, произведений искусства и т.д. Так развитие науки связано с именами М.Ломоносова, И.Ньютона, Ч.Дарвина, А.Энштейна и др. Итальянское искусство представлено творчеством Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело и др. Философия Древней Греции прославлена именами Фалеса, Анаксимена, Пифагора, Гераклита, Левкиппа, Демокрита, Сократа, Платона, Аристотеля.
Вопрос 2. Сознание, искусственный интеллект, виртуальная реальность
Ключевые слова: мышление, логика, искусственный интеллект, самообучающиеся программы, моделирование, виртуальная реальность.
Человечество традиционно использовало технику как естественное продолжение рук и ног. Использовало её для усиления физического (механического) воздействия на природный материал, полуфабрикаты и артефакты. В ХХ веке стала реальной и необходимой техника, используемая в управленческой функции, способная взять на себя функции человеческого мышления, способная стать естественным продолжением важнейших функций мозга. Эта проблематика приобрела научную основу в мире кибернетике, сочетающей в себе возможности, общей теории систем, математического имитационного моделирования, информатики, компьютерных технологий.
Одним из первых терминов «кибернетика» использовал Ампер в работе «Опыт о философии наук, или аналитическое изложение классификации всех человеческих знаний», издавшейся в период с 1834 по 1843 год. В 1843 году Трентовский придал управленческий смысл в работе «Отношение философии к кибернетике как искусству управления народом». В условиях Ххвека термин был актуализирован Винером. Он нашел созвучие с работами Берталанфи (основатель общей теории систем). В рамках этого подхода было сделано открытие того, что любая система, независимо от её природы является открытой и существует за счет обратной связи – постоянного обмена информацией. Стало очевидным, что коммуникация является ключевым понятием реальности. Это во многом объясняло появление ускоренного по динамике изобретений направления, связанного с техническими средствами коммуникации – телеграф, телефон, механография, радио, телевидение, компьютер.
Для применения этой техники разрабатывалась логика. Цюринг формализовал понятие алгоритма, ставшее одним из оснований современной информатики. В рамках механографического метода и связанной с ней машины, которую в 1890
132
году сконструировал Алеринт, использовалась перфорированная карта в качестве носителя информации. Благодаря первоначальному кодированию перфорация могла представлять любую информацию. Компьютеры сменили в 40 – 50-х годах ХХ века механографические машины. Решающую помощь в их разработке оказал фон Нейман. И практически сразу началось слияние телефонной и вычислительной техники, поскольку они приобрели системотехническую основу благодаря замене телефонных реле вакуумными трубками, заимствованными из радиотехники. В результате компьютер был интегрирован в структуру сетевого типа. Возникла проблематика, связанная с информатикой, в рамках которой необходимо было определить понятие информации и способы формализации её для использования в компьютерных системах. Шенон с помощью вероятностностатистического метода обосновал морфологию информации, связанную с понятием бита (двоичной системы, состоящей из «1» и «0»). Машина Тьюринга работает, преобразуя двоичные последовательности, состоящие из 0 и 1.
Совокупность дисциплины, изучающих свойства информации, способы её представления, накопления, обработки, передачи с помощью технических средств и есть информатика. Важнейший элемент информатики – информационные технологии.
Представление информации в ЭВМ – ключевое направление развития технизированного управления (искусственного интеллекта). Искусственный интеллект – это качественно новый этап в развитии ЭВМ, когда произошел переход от доминирования программ к доминированию данных в них. От машинного слова, размещенного в одной ячейке памяти ЭВМ, произошел переход к векторам, массивам, файлам, спискам, абстрактным типам данных, выполняющим функцию представления знаний. Речь идет о реализации интерпретируемости, наличии:
1.классифицируемых связей между знаниями, относящимися к элементу множества, и знаниями об этом множестве;
2.ситуативных отношений одновременности, нахождение в точке пространства;
3.специальных процедур обобщения, наполнения имеющихся в системе знаний и т. д.
Представление знаний в ЭВМ реализуется на основе создания изоморфной структуры человеческого мышления. Речь идет об имитационной модели, на основе которой в компьютере осуществляется машинный поиск трансформаций модели, соответствующих решению задачи оценки, игры, изобретения, распознавания и т.д. Следующий этап имитации интеллекта заключается в методологии рефлексии. Когда предметом мысли является не только вещь, но и сам факт мышления. В результате произошел переход от классической парадигмы искусственного интеллекта с характерным для неё жёстким целеполаганием к некласси-
133
ческой, с характерной для неё глубокой рефлексии, позволяющей ЭВМ оценивать предыдущие знания и цели (модель рефлексии).
Системы искусственного интеллекта, используя заложенные в них правила переработки информации, вырабатывают схемы целесообразных действий на основе анализа моделей, хранящихся в их памяти. Способность перестройки этих моделей, т.е. к самообучению, является признаком эволюции этих систем. Ключевая роль в разработке программ принадлежит программистам.
Определенный уровень представления знаний создает спектр использования компьютерных технологий в сетевом, системотехническом плане. Одним из направлений являются интеллектуальные робототехнические системы, неизменный элемент гибких производственных систем, систем безопасности.
ЭВМ работает сразу в режиме нескольких законов – физического (электродинамики), информационных (преобразования информации), технических (морального и физического старения). В рамках информационного закона решаются задачи:
1.создания устройств, выполняющих большое число логических операций
свысоким быстродействием;
2.разработки проблемно-ориентированных языков для использования
ЭВМ;
3.построения имитационных моделей жесткого или нежесткого решения постановленной задачи.
Задача развития искусственного интеллекта связана и с определенными техническими вопросами. Мощности ЭВМ достаточны, но необходима особая структура оперативной памяти. Решение этой задачи идет по пути машинного интеллекта и искусственного разума. Поэтому связаны с:
1.разработкой теории дедуктивного вывода и доказательством теорем;
2.исследованием игровых машинных программ (шахматы, шашки, карточные игры и т.д.);
3.разработкой теории построения диалоговых систем для общения с ЭВМ на языках, близких к естественным;
4.построением эвристических программ для имитации деятельности человека при решении задач, неподдающихся формализации;
5.созданием искусственных аналогов биологических тканей (нейронов, внутренних органов, мышц);
6.моделированием творческих процессов (сочинение музыки, создание мультфильмов);
7.исследованиями в области коллективного человеко-машинного разума. Техническая кибернетика, в отличие от теоретической кибернетики, заня-
та проблемами автоматизации технологических процессов, управление сложными
134
техническими комплексами, разработкой автоматизированных систем технологического и административного управления (интегрированных систем), распознавания образов, систем автоматизированного проектирования (САПР), автоматизированных систем управления научными исследованиями и экспериментами (АСНИ), автоматизированных систем управления промышленными испытаниями (АСПИ) и др.
Технические возможности кибернетики значительно увеличатся с применением нанотехнологий, оптических структур (не электронов, а диотонов).
Таким образом, искусственным интеллектом является техническая система, которая решает задачи и способна к самообучению на основе трансформации математических моделей, имитирующих реальность. Под математическим моделированием следует понимать описание в виде уравнений и неравенств реальных процессов (физических, химических, технологических, биологических и др.)
Кибернетическое моделирование является разновидностью математического моделирования.
Термин «виртуальная реальность» был впервые употреблен в Массачусетском технологическом институте в конце 70-х гг. ХХ века. В середине 80-х гг. этого же века Дж. Леньер наладил производство интерактивных компьютеров с головными шлемами, позволяющими пользователю погружаться в виртуальные миры с максимальным спектром ощущений. Эти компьютеры были интегрированы в комплексные мультимедиа-операционные среды и создали основу для чело- веко-машинного континиума.
В.С. Бабенко, Н.А. Носов и др. определяют виртуальную реальность как явление, связанное с деятельностью сознания человека.
Виртуальная реальность существует, пока действует порождающая реальность. Субъект, находящийся в виртуальной реальности, непосредственно не ощущает промежуточных звеньев. При этом он видит все виртуально происходящее со своей точки зрения. Главным участником событий всегда является он сам.
Виртуальная реальность обладает свойствами:
1.порожденности (продуцируется активностью какой-либо другой реальности, внешней по отношению к ней);
2.актуальности (существует актуально, только «здесь и теперь», только пока активна порождающая реальность);
3.автономности (имеет свое время, пространство и существование);
4.интерактивности (может взаимодействовать со всеми другими реальностями, в том числе и порождающей).
Электронная виртуальная реальность:
1.онтологически обоснована стремлением человека создавать альтернативный мир;
135