- •ФИЛОСОФИЯ
- •СОДЕРЖАНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •Тема 1 ФИЛОСОФИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН
- •Вопрос 1. Предмет, структура, специфика философии. Область философских исследований
- •Вопрос 2. Мировоззрение, его структура и функции
- •Вопрос 3. Исторические типы мировоззрения. Мировоззрение на рубеже XX – XXI веков
- •Тема 2 ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ КЛАССИЧЕССКОЙ ФИЛОСОФИИ
- •Вопрос 1. Философия Древнего Востока
- •Вопрос 2. Античная философия
- •Вопрос 3. Философия Средневековья и Возрождения
- •Вопрос 1. Немецкая классическая философия как основа формирования новых идей в области методологии: Кант, Гегель, Фейербах
- •Вопрос 2. Философия марксизма: диалектико-материалистическое понимание природы и общества
- •Вопрос 3. Неклассическая философия и ее основные направления
- •Вопрос 4. Постклассическая философия (лингвистическая, коммуникативная, синергетическая)
- •Вопрос 1. Философская мысль Беларуси. Этапы становления
- •Вопрос 2. Российская философия 18-20-го столетий
- •Тема 5 МЕТАФИЗИКА И ОНТОЛОГИЯ
- •Вопрос 1. Онтология как учение о бытии
- •Вопрос 2. Пространственно-временная структура материального бытия
- •Вопрос 3. Диалектика как философская теория развития бытия
- •Вопрос 4. Принципы и законы диалектики
- •Тема 6 ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ
- •Вопрос 2. Философские концепции современного естествознания
- •Вопрос 3. Концепция ноосферы и экологические ценности современной цивилизации
- •Тема 7 ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ И НАУКЕ
- •Вопрос 1. Природа и сущность человека
- •Вопрос 2. Человек как объект философского познания.
- •Вопрос 3. Личность, ее духовные основания и общество
- •Тема 8 СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА.
- •Вопрос 1. Философские проблемы анализа сознания
- •Вопрос 2. Сознание, искусственный интеллект, виртуальная реальность
- •Вопрос 3. Индивидуальное и общественное сознание
- •Вопрос 1. Гносеология и эпистемология, их предмет и задачи
- •Вопрос 2. Чувственное и рациональное в познании
- •Вопрос 3. Концепции истины. Истина и критерии достоверности знаний
- •Тема 10 НАУКА, ЕЕ КОГНИТИВНЫЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС
- •Вопрос 1. Философия науки, ее структура и функции
- •Вопрос 2. Структура научно-познавательной деятельности. Этика науки
- •Вопрос 3. Понятие метода. Классификация методов научной деятельности
- •Вопрос 4. Теоретический уровень познания и связанные с ним методы и формы исследовательской деятельности
- •Вопрос 5. Эмпирический уровень познания и связанные с ним методы и формы исследовательской деятельности
- •Вопрос 6. Наука в системе инновационной деятельности
- •Вопрос 1. Общество как область изучения социальной философии
- •Вопрос 2. Экономические, политические, духовные отношения в обществе: индивидуальное и общественное сознание
- •Тема 12 ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ДИНАМИКИ
- •Вопрос 1. Социокультурная динамика ее направленность и содержание
- •Вопрос 2. Восток и Запад: философский диалог культур
- •Вопрос 3. Философия идентичности (архетипы, менталитет, характер души народа)
- •Тема 13 ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ
- •Вопрос 1. Философия техники и область ее исследования
- •Вопрос 2. Философия инженерной деятельности. Взаимоотношение естественных, гуманитарных и технических наук
- •Вопрос 3. Философия безопасности и устойчивое развитие Республики Беларусь
- •Тема 14 ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТУРЫ
- •Вопрос 1. Культура и цивилизация
- •Вопрос 2. Философское учение о ценностях
- •Вопрос 3. Этика, эстетика, религоведение как прикладные философские науки
- •Тема 15 ФИЛОСОФИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В КУЛЬТУРЕ ХХI ВЕКА
- •Вопрос 1. Глобализация социальных процессов и техногенные проблемы человечества
- •Вопрос 2. Методология социального прогнозирования и футурология
- •Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины
- •План семинарских занятий
- •Методические пособия, подготовленные кафедрой философских учений в помощь студентам заочной формы обучения
- •Экзаменационные вопросы по философии
- •В ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- •ТЕМЫ ДЛЯ СТУДЕНЧЕСКИХ НАУЧНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» включает теоретические материал по дисциплине, методические рекомендации по студенческой научно-исследовательской, самостоятельной работе, вопросы, темы для рефератов, материал для студентов заочной формы обучения.
Рабочая программа по философии разработана исходя из специфики подготовки специалистов социально-экономического и инженерно-технического профиля. Значительное место отведено связи теоретических вопросов с актуальными задачами национального строительства, модернизации, инновационного развития, безопасности.
Философия систематизирует и упорядочивает мировоззренческую картину мира. Она позволяет видеть закономерное и особенное, необходимое и случайное, порядок, динамику и хаос в их взаимосвязи. При изучении философии происходит ознакомление будущих специалистов с особенностями научно-исследовательской и инновационной деятельности. Полнота объективных знаний о мире, человеке является необходимым основанием для осознания будущими специалистами ценностного статуса реальности, с которой они будут иметь дело (аксиологизм, экологизм, гуманизм, духовность, коэволюционизм, устойчивое развитие, безопасность, толерантность, модернизация, идентичность, мобильность).
Мировая и отечественная философия является квинтэссенцией достижений человечества (мечты, творческие порывы, гениальность, талант, примеры критического мышления к знаниям, отображающим реальность, яркие идеи и социальные проекты, разочарования и неудачи и т. д.). Изучение философии предполагает целенаправленный и систематичный характер. При этом решаются задачи формирования:
1)мировоззренческой культуры у студентов. Под мировоззренческой культурой понимается связь человека с родной землей, душой народа, патриотизм, семейные и духовные традиции, трудолюбие, дисциплина, ответственность, предприимчивость, инициативность;
2)методологической культуры студентов. Под методологической культурой понимаются компетенции, связанные с навыками научно-исследовательской деятельности, управления знаниями.
6