- •Утверждаю
- •Рабочая программа дисциплины «Пластическая анатомия»
- •«Пластическая анатомия»
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.2. Теоретические занятия (лекции)
- •4.4. Лабораторные работы
- •4.5. Самостоятельная работа
- •4.8. Матрица компетенций, формируемых в процессе обучения дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Вопросы входного контроля по дисциплине «Пластическая анатомия»
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Пластическая анатомия»
- •Аннотация дидактического теста
- •Инструкция
- •Дидактический тест
- •Тест к экзамену по дисциплине «Пластическая анатомия»
4.8. Матрица компетенций, формируемых в процессе обучения дисциплины
Таблица 1.4.8.
|
Наименование темы (раздела) дисциплины |
Коли-чество часов |
Компетенции |
Σ общее количество компетенций |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Раздел 1. Введение. Учение о костях. Общее понятие о скелете туловища |
2 |
ОК – 17; ОК -18; ПСК – 2 |
3 |
|
Раздел 2. Скелет нижних конечностей.
|
6 |
ОК – 17; ОК – 18; ПСК – 2 |
3 |
|
Раздел 3. Череп. Скелет плечевого пояса
|
6 |
ОК – 17; ОК -18; ПСК – 2 |
3 |
|
Раздел 4. Пропорции головы и фигуры Женская, мужская, детская фигура и голова
|
8 |
ОК – 17; ОК -18; ПСК – 1; ПСК - 2 |
4 |
|
Раздел 5. Мышцы туловища и нижней конечности |
6 |
ОК – 17; ОК -18; ПСК – 2 |
3 |
|
Раздел 6. Мышцы плечевого пояса и верхней конечности |
6 |
ОК – 17; ОК -18; ПСК – 2 |
3 |
|
Раздел 7. Мышцы шеи и головы |
4 |
ОК – 17; ОК -18; ПСК – 2 |
3 |
|
Раздел 8. Построение стоящей фигуры и фигуры в динамике
|
6 |
ОК – 17; ОК -18; ПСК – 1; ПСК – 2 |
4 |
|
Раздел 9. Пластическая анатомия – носа, рта, глаза, уха |
1 |
ОК – 17; ПСК – 1; ПСК – 2 |
3 |
Таблица 2.4.8. Междисциплинарные связи обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||||
|
Возрастная физиология и психофизиология |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
| |
|
Рисунок |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Физическая культура |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Культурология |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Таблица 3.4.8. Разделы дисциплины и связь с формируемыми компетенциями
|
Наименование компетенций |
№ разделов дисциплины, участвующих в формировании компетенций | ||||||||
|
Готовность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |
|
Готовность к овладению культурой мышления, знанию его общих законов, способность в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18) |
+
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Готовность к умению моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК - 26) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Готовность к овладению процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28) |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
Готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13) |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
Способность к выполнению работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32) |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Готовность к овладению приемами и средствами графического, живописного и пластического (ручного) моделирования (ПСК-1) |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
Готовность к овладению технологиями (алгоритмами решения художественно-проектных задач, направленных на формирование своих оригинальных концепций) (ПСК-2) |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Готовность к овладению техническими средствами, оборудованием и вспомогательным инструментарием для реализации художественно-проектного замысла (ПСК-4) |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
Таблица 4.4.8.Формируемые компетенции и используемые оценочные средства
|
Наименование компетенций |
№ разделов дисциплины, участвующих в формировании компетенций | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Готовность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17) |
|
|
|
|
|
|
Готовность к овладению культурой мышления, знаие его общих законов, способность в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18); |
|
|
|
|
|
|
Готовность к умению моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК - 26); |
|
|
|
|
|
|
Готовность к овладению процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28); |
|
|
|
|
|
|
Готовность к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13); |
|
|
|
|
|
|
Способность к проектированию и оснащению образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16); |
|
|
|
|
|
|
Способность к выполнению работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32); |
|
|
|
|
|
|
Готовность к овладению приемами и средствами графического, живописного и пластического (ручного) моделирования (ПСК-1); |
|
|
|
|
|
|
Готовность к овладению технологиями (алгоритмами решения художественно-проектных задач, направленных на формирование своих оригинальных концепций)(ПСК-2); |
|
|
|
|
|
|
Готовность к овладению техническими средствами, оборудованием и вспомогательным инструментарием для реализации художественно-проектного замысла (ПСК-4); |
|
|
|
|
|