Основные понятия и категории темы

Познание, субъект, объект и предмет познания, чувственное познание, формы чувственного познания (ощущение, восприятие, представление), рациональное познание, формы рационального познания (понятие, суждение, умозаключение), иррациональное познание, интуиция, истина, вера, заблуждение, практика, понимание, объяснение.

Тема 14. Научное познание

1. Понятие науки, этапы ее становления. Классификация наук. Исторические типы науки.

2. Структура научного знания. Диалектика эмпирического и теоретического уровней научного знания. Динамика науки.

3. Основные формы научного знания (проблема, факт, гипотеза, теория), их взаимосвязь.

4. Понятие методологии. Основные методы научного познания, их классификация и сущность.

Темы докладов и рефератов

1. Системный подход в научном познании.

2. Проблема единства отраслей научного знания.

3. Философия науки: истоки, становление, проблематика.

4. Философия науки ХХ столетия.

5. Российская философия науки.

6. Научные революции.

7. Типы научной рациональности.

8. Системный подход в науке.

9. Идеалы и нормы науки.

10. Научная теория: структура и функции.

11. Роль формализации в научном познании.

12. Естественнонаучное и социально-гуманитарное познание: проблема соотношения.

13. Наука и нравственность.

Контрольные вопросы и задания

1. Что является целью научного познания?

2. Как соотносится научное познание с практикой?

3. Почему астрологию нельзя считать наукой?

4. В какое время наука стала особой областью знания?

5. Как соотносятся философское и научное знание?

6. В чем состоит специфика субъекта научного познания?

7. Каковы признаки научной революции? Какие научные революции в истории мировой науки Вам известны?

8. В чем специфика каждой из основных отраслей научного знания: формальных наук, естествознания, социально-гуманитарных наук, технических наук?

9. В чем различие эмпирического и теоретического уровней научного познания? Можно ли считать чувственное познание эмпирическим, а рациональное – теоретическим?

10. Каковы основные формы научного познания, в чем их специфика?

11. Какая из форм научного знания является главной?

12. Что означает понятие «методология»?

13. Назовите основные методы эмпирического познания, дайте их краткую характеристику.

14. Дайте характеристику основных методов теоретического исследования.

Литература для дополнительного чтения

1. Баксанский, О.Е. Современный когнитивизм: философия, когнитивная наука, когнитивные дисциплины / О.Е. Баксанский // Вопросы философии. – 2006. – № 1 – С. 175-181.

2. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Методология как основа научного поиска / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко, Л.В. Юркина // Школьные технологии. – 2011. – № 5. – С.30-33.

3. Лебедев, С.А. Философия науки: терминологический словарь / С.А. Лебедев. – М.: Академ. проект, 2011. – 268 с.

4. Лебедев, С.А. Предмет и структура современной философии науки / С.А. Лебедев // Вестник Московского университета: Сер.7, Философия. – 2009. – № 1. – С. 3-25.

5. Левин, Г.Д. Три взгляда на природу теоретического и эмпирического знания / Г.Д. Левин // Вопросы философии. – 2011. – № 2. – С. 104-114.

6. Летов, О.В. Социальные исследования науки и техники / О.В. Летов // Вопросы философии. – 2010. – №8. – С. 115-124.

7. Мамчур, Е.А. Фундаментальная наука и современные технологии / Е.А. Мамчур // Вопросы философии. – 2011. – № 13. – С.80-89.

8. Пружинин, Б.И. Псевдонаука сегодня / Б.И. Пружинин // Вестник Российской академии наук. – 2005. – № 2. – С.117-125.

9. Раджабов, О.Р. Проблема «парадигмы» в научном познании и философской онтологии / О.Р. Раджабов // Социально-гуманитарные знания.– 2009.– № 5. – С. 303-312.

10. Розов, М. Неклассическая наука и проблемы объективности знания / М. Розов // Высшее образование в России. – 2006. – № 2. – С.145-154.

11. Сокулер, З.А. Философия науки: что же дальше? / З.А. Сокулер // Вестник Московского университета, Сер. 7.: Философия. – 2010. – № 3. – С. 95-106.

12. Стеклова, И.В. Научная рациональность: грани исследования / И.В. Стеклова // Философские науки. – 2003. – № 3. – С.145-149.

13. Степин, В.С. Философия науки: общие проблемы: учебник для послевузовского профессионального образования / В.С. Степин. – М.: ЭКСМО, 2007. – 603 с.

14. Ушаков, Е.В. Введение в философию и методологию науки: учебник для вузов / Е.В. Ушаков. – 2-е изд., пер. и доп. – М.: КНОРУС, 2008. – 584 с.

15. Фалько, В.И. Диалектика философии науки и ее метатеоретические основания / В.И. Фалько // Вестник Московского университета, Сер.7: Философия. – 2010. – №4. – С. 124-128.

16. Философия науки: проблемы исследования и преподавания; беседа гл. ред. Журнала «Вопросы философии» В.А. Лекторского с акад. В.С. Степиным // Вопросы философии. – 2006. – № 10. – С.45-54.