Учебно-исследовательская работа студентов (уирс)

УИРС предусматривает следующие цели:

1.Получить навыки самостоятельной работы с научной литературой.

2.Приобрести опыт анализа и обобщения научных данных.

1. Научиться оформлять полученные материалы в виде реферата.

Этапы работы над рефератом

1. Выбор темы.

2. Работа по подбору соответствующей литературы в библиографическом отделе библиотеки.

3. Работа с литературой.

4. Анализ литературных данных.

5. Написание выводов, желательно с указанием их теоретической значимости и практического применения.

6. Оформление реферата.

План реферата

1.Актуальность выбранной проблемы.

2.Содержание темы по данным литературы.

3.Методы и формы изучения указанной проблемы.

4.Заключение или выводы.

5.Список использованной литературы (библиография).

Выполнение УИР предусматривает написание студентами реферата по ак­туальным вопросам внутренней патологии. При этом используются современные данные из периодической медицинской печати или монографий и врачебных ру­ководств последних лет изданий.

УИРС может носить также чисто практический характер. Например, мож­но проанализировать летальность в терапевтическом отделении за предыдущий год или дать анализ расхождений клинического и патологоанатомического диаг­нозов.

Приводим примерные темы по УИРС:

1. Неязвенная диспепсия.

2. Патогенез вторичного панкреатита.

3. Гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь.

4. Современная эрадикация хеликобактора пилори в лечении язвенной болезни.

5. Неотложная терапия острых пневмоний.

6. Современные возможности антитромботической терапии.

7. Безболевая ишемия миокарда.

8. Инструментальная диагностика инфаркта миокарда.

9. Современные ингибиторы АПФ и их применение в лечении гипертонической болезни.

10. Антибактериальная терапия пиелонефритов.

11. Синдромная характеристика циррозов печени.

Санитарно-просветительная работа

Во время практики студенты проводят 2беседы с больными по профилактике заболеваний, приобретая, тем самым, навыки по санитарно-просветительной работе. Рекомендуется проводить беседы по здоровому образу жизни, культуре питания, о вреде курения и алкоголя. Студент должен представить 2заверенные печатью лечебного учреждения справки о состоявшихся бе­седах с больными.

Приводим примерные темы бесед с больными:

1. Факторы риска здоровья современного человека.

2. Методы и способы оздоровления современного человека.

3. Профилактика ВИЧ-инфекции.

4. Личная и производственная гигиена - основа здоровья.

5. Профилактика сердечно - сосудистых заболеваний.

6. Особенности оздоровления людей пожилого возраста.

7. Способы повышения защитных свойств организма.

8. Профилактика простудных заболеваний.

9. Роль витаминов и микроэлементов в предупреждении заболеваний.

10. Значение рационального питания в оздоровлении человека.

11. Физическая культура современного человека.

12. Физическое совершенствование личности и здоровья.

Отчетная документация по практике

Студенты представляют в отдел практики академии следующую отчетную документацию:

1. Дневник работы студента на практике.

Дневник является основным отчетным документом. Он должен содержать исчерпывающую информацию о работе студента на практике. При этом особое внимание обращается на клинически грамотные врачебные записи в дневнике. В дневнике студент кратко описывает проделанную им работу за каждый день практики в стационаре (8дней) и поликлинике (4дня). Следовательно, таких за­писей в дневнике должно быть12.В них необходимо указать, что студент делал, что видел, в каких мероприятиях участвовал, какую работу выполнил само­стоятельно. Дневник ежедневно подписывается студентом и курирующим его врачом. При отсутствии указанных подписей преподаватель академии, прове­ряющий дневник, имеет право вернуть его студенту без оценки для до оформления.

Дневник ведется в общей тетради. Титульный лист оформляется согласно приложению 1.На второй странице дневника приводится график работы студен­та на практике (приложение 2).Затем следует описание базы, где дается краткая характеристика терапевтического отделения (количество коек в отделении, раз­мещение его вспомогательных служб, медицинские кадры и их квалификация, объем оказания терапевтической помощи, летальность по основным нозологиче­ским единицам). На последующих страницах, занимающих большую и основную часть дневника, описывается проделанная студентом лечебная работа в стацио­наре, поликлинике, а также работа в функциональных и диагностических подраз­делениях лечебного учреждения. Форму ведения дневника и образец записи смотри в приложении 3.

Обязательно кратко описывается приемный статус всех курируемых больных и динамика их состояния, выполненные студентом диагностические и лечебные процедуры, а также работа по санитарному просвещению. В записях о больном должны указываться фамилия, имя, отчество, возраст, развернутый клинический диагноз, выявленные объективные изменения, данные лабораторно-инструментального обследования, проведенного лечения с указанием препаратов в латинской транскрипции и их доз.

При описании процедур приводятся показания к ним, последовательность проведения процедуры, степень участия в ней студента, её эффективность.

В поликлиникестудент под контролем врача ведет прием амбулаторных больных. В этом разделе дневника следует указать:

1. Общее количество принятых больных.

2. Количество больных принятых с разными нозологическими формами заболеваний.

3. Количество больных направленных на госпитализацию с указанием заболеваний (привести развернутые диагнозы).

4. Количество выданных больничных листов с указанием диагноза.

Желательно привести 2-3 случая сложной диагностики с описанием их в следующем виде:

1. Фамилия, имя, отчество , возраст больного.

2. Развернутый клинический диагноз (основной, осложнения основного заболевания, сопутствующие заболевания).

3. План обследования.

4. Врачебная тактика.

5. Лечение.

6. Экспертиза временной нетрудоспособности.