1. Актуальность политического знания в современном мире.

Политика - это один из основополагающих аспектов человеческого существования, одна из важнейших сфер жизнедеятельности людей. Каждый человек в той или иной форме или степени имеет дело с политикой, будь то в каком-либо государственном учреждении, предприятии, общественной организации, школе, церкви, разного рода клубах и ассоциациях, профсоюзах или политических партиях и т.д. Сами понятия "политика" и "политическое" характеризуются крайней многозначностью. Например, говорят о валютной политике банков, о политике профсоюзов во время забастовки, школьной политике городских властей, политике дирекции предприятия или школы и, как отмечал М.Вебер, даже о политике умной жены, которая стремится управлять своим мужем. Поэтому очевидно, что выделение и изучение мира политического из всей совокупности общественных институтов и отношений представляет собой трудную, но весьма актуальную задачу.

Особенно возрастают роль и значение политики в переломные исторические периоды, когда радикальной трансформации подвергаются сами основы жизнеустройства людей, их идеалы, ценности, мировоззренческие установки, ориентации и т.д. Именно такой период кардинальных изменений переживает в настоящее время наша страна. Очевидно, что для ее духовного и интеллектуального возрождения особую актуальность приобретают переосмысление и перестройка всей системы социальных и гуманитарных наук, среди которых достойное место занимает политология, изучающая мир политического.

Во многих школах развитых стран ученики старших классов реализуют получаемые на уроках политологические знания в повседневной школьной и внешкольной жизни. Например, выборы классного старосты или руководителя организации бойскаутов проводятся по всем правилам избирательных кампаний по выборам представителей местного или более высокого уровня власти.

Такие и подобные им мероприятия призваны вырабатывать в подрастающем поколении навыки участия в политической жизни, что помогает им лучше разобраться в тонкостях и перипетиях политических дискуссий, споров, баталий и т.д., оказывающих немаловажное влияние на положение дел в стране.

2. Основные этапы становления политической науки

В истории развития политического знания выделяют три крупных этапа:

первый этап уходит в историю Древнего мира, Античности и продолжается до Нового времени (господство мифологических, а позже философско-этических и теологических объяснений политических явлений и постепенная замена их рациональными трактовками, сами политические идеи развиваются в общем потоке гуманитарных знаний);

второй этап: с Нового времени и продолжается приблизительно до середины XIX в. Политические теории освобождаются от религиозного влияния, приобретают светский характер, становятся более привязанными к конкретным потребностям исторического развития. Центральными вопросами политической мысли становятся проблема прав человека, идея разделения властей, правового государства и демократии. В этот период происходит становление и первых политических идеологий. Политика осознается как особая сфера жизнедеятельности людей;

третий этап - это период становления политологии как самостоятельной научной и образовательной дисциплины. Процесс оформления политологии начинается приблизительно во второй половине XIX в. На рубеже XIX-ХХ вв. в политологии формируются принципиально новые методологические подходы к исследованию политических явлений, что приводит к появлению разнообразных школ и направлений, сыгравших значительную роль в становлении современной политологической науки. В первую очередь, нарождающаяся политология испытала на себе влияние позитивистской методологии, принципы которой были сформулированы О. КонтомиГ. Спенсером (используются эмпирические методы). Значительный вклад в развитие эмпирических исследований в 1920-1940-х гг внесла Чикагская школа политической науки (Ч. Мерриам, Г. Лассуэлл), чьи исследования позже заложили основу для возникновения бихевиоралистского (поведенческого) подхода, рассматривающего политические явления через поведение конкретных индивидов. Исследуемых с соблюдением двух принципов: 1)верификация; 2) отказ от ценностных суждений и этических оценок. Таким образом, этот подход, отвергал идеологическую тенденциозность, отказывал в постановке проблем, направленных на социальное реформирование общества, что вызвало критику.

Второй утвердившийся методологический подход - социологический - истолковывал политические явления как производные от других сфер общественной жизни: экономики, культуры, этики, социальной структуры общества (марксисты, Макс Вебер, элитисты).

В 70-х гг. начался новый период, получивший название "постбихевиоральной революции". Было признано, что главным в политологи является не только описание, но и истолкование политических процессов, а также ответы на запросы общественного развития и выработка альтернативных решений. Следствием постбихевиоральной революции стал своеобразный консенсус политологов относительно равноправия самых разнообразных подходов в изучении политической сферы и недопустимости признания приоритета какого-либо одного направления.

После войны активным исследованиям подверглись такие вопросы, как:

1) политические системы ( Т. Парсонс,Д. Истон,К. Дойч);

2) политическая культура ( Г. Алмонд);

3) политические режимы (Х. Арендт,К. Поппер,К. Фридрих,З. Бжезинский);

4) партии и партийные системы (М. Дюверже, Дж. Сартори);

5) конфликт и консенсус в политике ( Р. Дарендорф,С. Липсет).

Политическая наука обогатилась новыми направлениями в исследовании проблем демократии. Р. Даль, Дж. Сартори,Й. Шумпетер разработали новые теоретические модели демократии. В последние десятилетия возрос интерес к проблемам политической модернизации (С. Хантингтон) и проблемам создания условий, определяющих демократические преобразования разных стран.

Развитие политологии как самостоятельной научной и учебной дисциплины - это не только период определения ее предметной сферы и методологической основы, но и период организационного оформления. Во второй половине XIX в. европейские и американские университеты начинают открывать профессорские кафедры, а затем и факультеты (школы) политологии: сер. XIX в. в Германии правовая школа, ориентированная на изучение государства, а затем "Свободная школа политических наук" В Париже (1871); 1857 год - в Колумбийском колледже (США) стал читаться курс политической теории, а затем открывается и "Школа политической науки" (1880). С начала XX века создаются профессиональные объединения политологов. Американская ассоциация политической науки (1903 г.) стала одной из первых. в 1949 г. в рамках ЮНЕСКО была основана Всемирная ассоциация политических наук.

Российская политология. Во второй половине XIX в. были созданы предпосылки для ее оформления в самостоятельную дисциплину. Первым собственно политологическим трудом в России стала "История политических учений" Б.Н. Чичерина (1869 г.) На рубеже XIX-ХХ вв.: психологическая теория права Л.И. Петражицкого, теория государства и власти И.А. Ильина, социология политики, связанная с именами С.А. МуромцеваиН.М. Коркунова,М.М. Ковалевский обосновал использование историко-сравнительного метода при исследовании общества и государства., М.Я. Острогорский - «Демократия и политические партии» (начало исследованию партий и элит).

Чрезмерная идеологизация обществоведческих дисциплин в СССР практически сделала невозможным объективное и всестороннее исследование политической жизни. Лишь в 70-е гг. отечественные политологи обратились к разработке таких понятий, как "политическая система", "политическая культура", "политический процесс", "политическое лидерство и элита", "теория международных отношений", появились первые зачатки научных школ, связанные с именами Ф.М. Бурлацкого, А.А. Галкина, Г.Г. Дилигенского и Н.Н. Разумовича, была создана советская ассоциация политических наук. В 1989-1991 г. она официально была признана академической дисциплиной и появилась новая учебная дисциплина - "Политология".