1)Имеют примитивный характер
2)Не являются следствием знания объективных законов природы
3)передаются от одного животного к другим
4)являются продуктом видового развития
ЗАДАНИЕ N 48
К симптомам кризиса семи лет относятся …
1) Потеря детской непосредственности
2)Синдром «горькой конфеты»
3)чувство взрослости
4)своеволие
К симптомам кризиса 7 лет относят:
Потеря непосредственности. Раньше ребенок выражал свои желания и недовольства прямо, по принципу "Хочу!" Сейчас он думает: а какое значение будет для меня иметь то, что я сделаю/скажу? Вот эта мысль (пусть и неосознанная для самого ребенка) выражает потерю непосредственности между желаниями и действиями ребенка.
Ребенок может начать скрывать что-то, хитрить, лукавить, манерничать. Таким образом, манерничание - еще один признак кризиса семи лет.
Последний основной симптом кризиса 7 лет - это симптом "горькой конфеты". Стремясь оберегать свой внутренний мир, ребенок будет стараться скрыть от вас, что ему плохо. Попытки выпытать, что случилось, могут привести к тому, что ребенок замкнется в себе и станет неуправляемым.
ЗАДАНИЕ N 49
Особенности протекания возрастных кризисов зависят от …
1)Темперамента
2)характера
3)воспитания
4)обучения
Особенность протекания возрастного кризиса зависит от врождённых свойств нервной системы (темперамент), характера, индивидуальных, биологических особенностей и социальных отношений.
ЗАДАНИЕ N 50
Л. С. Выготский считал, что в критические периоды изменения могут происходить ______ и ______.
1)резко
2) постепенно
3)успешно
4)планомерно
ЗАДАНИЕ N 51
К симптомам подросткового кризиса относятся …
1) конфликтность
2)взрыв непослушания, грубость
3)манерничание
4)потеря детской непосредственности
ЗАДАНИЕ N 52
Д. Б. Эльконин в основу возрастной периодизации положил следующие критерии …
1) социальная ситуация развития
2)ведущий тип деятельности
3)кризисы развития
4)изменения в физическом развитии
Д. Б. Эльконин в основу возрастной периодизации положил следующие критерии: – социальная ситуация развития – это та система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется; – основной, или ведущий, тип деятельности ребенка в этот период, определяющий основное направление развития в том или ином возрасте; – основные психологические новообразования личности, то есть те способности, которые складываются у ребенка в ходе осуществления ведущего типа деятельности.
ЗАДАНИЕ N 53
На перцептивной стадии развития психики появляется _____ и _____.
1)Сложная нервная система
2)Предметно-образное отражение действительности
3)словесно-логическое мышление
4)творчество
ЗАДАНИЕ К симптомам кризиса трех лет относят …
|
|
+ |
|
негативизм |
|
|
+ |
|
упрямство |
|
|
|
|
ходьба |
|
|
|
|
речь |
ЗАДАНИЕ N 54
Л. С. Выготский сформулировал следующие законы психического развития ребенка: