fand dort um 1450 den Buchdruck mit beweglichen Lettern; in Trier ist das Geburtshaus von Karl Marx als Museum eingerichtet worden.
Saarland (Saarbrücken). Das Land ist hoch industrialisiert und dicht bevölkert. Seit dem l. Januar 1957 ist das Saarland e in Land der Bundesrepublik Deutschland. Die Landschaft ist reizvoll. Die größt e Stadt und Mittelpunkt des Landes ist die frühere Residenzstadt Saarbrücken, ein wichtiger Verkehrsknotenpunkt.
Baden-Württemberg (Stuttgart). Heute sind die zahlreichen ehemals selbständigen Reichsstädte, die Ritterburgen, die R esidenzen weltlicher Fürsten, die Klöster und Kirchen zu Touristenattraktionen ge worden. Die Landeshauptstadt Stuttgart ist als Verlagszentrum bekannt («Stuttgarter Zeitung»). Die bekanntesten Erzeugnisse sind wohl die Mercedes-Automobile aus Stuttgart.
Bayern (München). Bayern, da denkt man an Urlaub, Bergsteigen, Baden in einem Voralpensee oder an Skifahrten über ve rschneite Berghänge. Die Landeshauptstadt München ist nicht nur ein Kulturze ntrum mit den verschiedensten Kunstsammlungen, Museen und Theatern, sondern auch ein industrieller Mittelpunkt. Regensburg an der Donau ist eine sehr schöne alte Stadt, die – wie auch Augsburg – auf ein Kastell der Römer zurückgeh t. Andere schöne Städte sind Nürnberg, Bamberg, Würzburg am Main und das ma lerische Städtchen Rothenburg ob der Tauber, das sein mittelalterliches Stadtbild rein bewahrt hat.
Aufgabe 1. Beantworten Sie die Fragen zum Text:
1.Aus wie viel Bundesländern besteht Deutschland?
2.Wie heißen die Hauptstädte der Bundesländer?
3.Welche Städte an der Ostseeküste sind sehenswert?
4.Das Wahrzeichen welcher Stadt ist die Michaelkirche?
5.In welcher Stadt ist das Denkmal der Stadtmusikanten zu finden?
6.In welchem Bundesland befindet sich die Lüneburger Heide?
7.Wo ist der bekannte Komponist Georg Friedrich Hände l geboren?
8.Wodurch ist die Stadt Potsdam bekannt?
9.Welches Bundesland umfasst das Ruhrgebiet?
10.Wo werden viele internationale Frühjahrs – und Herb stmessen durchgeführt?
11.Wo arbeitete Martin Luther an der Übersetzung der B ibel in die deutsche Sprache?
12.Wer war jahrzehntelang Kantor an der Leipziger Thomaskirche?
13.Wo wird mehr Wein angebaut?
14.Seit wann ist das Saarland ein Bundesland der BRD?
15.Welche Hauptstadt des Bundeslandes Baden-Württember g ist als Verlagzentrum bekannt?
16.In welchem Bundesland befinden sich die Städte Nür nberg, Bamberg und Würzburg am Main?
191
Aufgabe 2. In welchen Bundesländern befinden sich d ie folgenden deutschen Städte?
Berlin |
|
|
Sachsen |
Bonn |
|
|
Bayern |
Leipzig |
|
|
Nordrhein-Westfalen |
|
|
|
Hamburg |
Hannover |
liegt |
in |
Berlin |
Hamburg |
ist |
|
|
Bremen |
|
|
Niedersachsen |
Mainz |
|
|
Thüringen |
München |
|
|
Rheinland-Pfalz |
Düsseldorf |
|
|
Brandenburg |
Erfurt |
|
|
Bremen |
Aufgabe 3. Sind diese Behauptungen richtig?
1.Alle Flüsse der BDR fließen zur Nordsee.
2.Der längste Fluss ist die Donau.
3.Die BRD besteht aus 16 Ländern.
4.Die Hauptstadt der Bundesrepublik ist Bonn.
5.Berlin liegt im Süden des Landes.
6.Jedes Bundesland hat ihr eigenes Parlament.
7.J. W. Goethe ist der bekannte deutsche Komponist.
Aufgabe 4. Ergänzen Sie das Interview:
А:
В: In Mitteleuropa.
А:
В: Ja, Deutschland hat sehr verschiedene Landschaften. A:
B: Ja, Mittelgebirge: der Нагz., der Thüringer Wald, das Erzgebirge, der Schwarzwald.
A:
B: An Steinsalz, Kalisalz, Braunkohle und Steinkohle. A:
B: Der Bodensee. A:
B: Aus 16 Bundesländern. A:
B: Schwarz-rot-gold. A:
B: Ja, es ist ein hoch entwickeltes Industrieland.
192
Lesen Sie den Text B und erzählen Sie,
was Neues Sie über die Stadt München erfahren haben .
Text B
MÜNCHEN
«Millionendorf, Stadt mit Herz» und sogar «heimliche Hauptstadt» nennt man die Hauptstadt Bayerns München. Die Stadt liegt an der Isar in der Nähe von den Alpen und bietet ein reichliches Angebot an sportlichen und kulturellen Möglichkeiten: die Alte Pinakothek und Neue Pinakot hek, die Neue Staatsgalerie, das Deutsche Museum, das Olympiastadion (hier fanden 1972 die Olympischen Spiele statt. Über sein Stadion ist das größt e und teuerste Dach der Welt. Hier ist auch der Olympia-Turm – so heißt der Ferns ehturm und der schöne Olympia-Park), der Englische Garten (einer der älte sten Landschaftsgärten des Kontinents). Die Münchener Pinakothek ist eine der größten Gemäldesammlungen der Welt.
St. (Sankt) Michael ist der repräsentativste Renai ssance-Kirchenbau in Deutschland. In keiner Stadt werden so viele Filme und Fernsehsendungen produziert. Aber es ist nicht nur eine internationale Metropole für Theater und Musik, es hat auch Deutschlands größte Universität mi t 1000000 Studenten. In München gibt es viele Verlage.
Aufgabe 1. Ergänzen Sie das Interview durch die Fra gen.
А:
В: Die Stadt mit dem Schloss Cecilienhof und Park von Sanssouci heißt Potsdam.
A:
B: Das bedeutendste Presseund Medienzentrum Deutschlands ist Hamburg. A:
В: Das Land der Seen, Inseln und Schlösser heißt M ecklenburg-Vorpommern.
А:
В: Ja, im Süden des Landes reiht sich ein See an de n anderen, die Mecklenburgische Seenplatte. An einem dieser schönen Seen lie gt die Landeshauptstadt Schwerin, eine ehemalige herzogliche Residenzstadt mit einem Schloss. Heute
ist dieses Schloss Sitz des Landtags von Mecklenburg-Vorpommern.
А:
В: In Hessen fanden die Brüder Grimm die Quellen fü r ihre Märchensammlung.
А:
193
В: In Nordrhein-Westfalen liegen 30 Großstädte (mit mehr als 100000 Einwohnern).
А:
В: Zwei Drittel der Weinbaufläche liegt in Rheinland -Pfalz.
А:
В: Das Land zwischen Nordsee und Ostsee wird Schleswig - Holstein genannt.
А:
В: «Das grüne Herz Deutschlands» nennt man Thüringen.
УЭ-К. KONTROLLTEST
Wählen Sie die richtige Variante:
1.Das Territorium, das man in 2 Teile gliedert.
a)территория, разделённая на 2 части
b)разделить территорию на 2 части
c)территория, которую делят на 2 части
2.Obwohl sich niedrige und hohe Gebirgszüge auf engem Raum drängen.
a)хотя низкие и высокие горные цепи теснятся на узком пространстве
b)тесниться на узком пространстве низким и высоким горным цепям
c)низкие и высокие горные цепи теснятся на узком пространстве
3.Der hohe Harz, der sich als massiger Gebirgsblock erhebt.
a)высокий Гарц, который поднимается массивной горной глыбой
b)высокий Гарц поднимается массивной горной глыбой
c)поднимитесь на высокий Гарц, который возвышается массивной горной глыбой
4.Wenn wir über die deutsche Wirtschaft sprechen, so …
a)говорите о немецкой экономике
b)если мы говорим о немецкой экономике, …
c)пусть говорят о немецкой экономике
5.Es ist weltbekannt, dass Deutschland ein hoch entwickeltes Land ist.
a)известно ли вам, что Германия является высокоразвитой страной?
b)всемирно известно, что Германия является высокоразвитой страной
c)Во всем мире известно о высокоразвитой стране Германии.
194
ЛИТЕРАТУРА
1.Методические указания к изучению устных тем «Наш университет», «Высшее образование», «Мой родной город» на немецком языке для студентов 1 курса всех специальностей и студенческих групп с углуб- ленным изучением нем. языка / Н. И. Августинович [и др.]. – Новопо- лоцк : ПГУ, 2002.
2.Методические указания к изучению устных тем «Моя биография», «Мой рабочий день» на нем. языке для студентов 1 курса всех специ- альностей / Н. И. Августинович, И. Э. Тумченок. – Новополоцк : ПГУ,
1999.
3.Басова, Н. В. Немецкий для технических вузов / Н. В. Басова. – Ростов н/Д : ФЕНИКС, 2002.
4.Бориско, Н. Самоучитель немецкого языка. В 2 т. Т. 2 / Н. Бориско. – М.: Рольф; Киев: Логос, 2000.
5.Галай, О. М. Немецкий язык : устные темы с упражнениями / О. М. Га- лай, В. Н. Кирись. – Минск : Аверсэв, 1999.
6.Галай, О. М. Немецкий язык : полный курс подготовки к тестирова- нию и экзамену / О. М. Галай. – Минск : ТетраСистемс, 2004.
7.Галай, О. М. Экзамен по немецкому языку : пособие для поступаю- щих в вузы / О. М. Галай [и др.]. – Минск : ТетраСистемс, 2000.
8.Завьялова, В. М. Практический курс немецкого языка (для начинаю- щих) / В. М. Завьялова, Л. В. Ильина. – М. : ЧеРо, 1996.
9.Ковальчук, А. Н. Немецкий язык : основные лексические темы / А. Н. Ко- вальчук. – Минск : Выш. шк., 2001.
10.Куравлева, Е. В. Рассказы на нем. языке для аудирования / Е. В Курав- лева, Ф. М. Рабинович. – 2- е изд. – М. : Просвещение, 1976.
11.Носков, С. А. Немецкий язык для поступающих в вузы / С. А. Носков. – Минск : Выш. шк., 2000.
12.Самара, Г. Здравствуй, Германия / Г. Самара [и др.]. – М. : АйрисПресс, 2001.
13.Бурак, А. В. Немецкий язык: практикум / А. В. Бурак. – Витебск : ВГУ им. П.М. Машерова, 2003.
14.Гроше, Ю. В. Немецкий язык для начинающих. Самоучитель. разго- ворник / Юлия Гроше. – 3- е изд. – М.: Айрис-пресс, 2010. – 272 с.
195
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КЛЮЧИ К ТЕСТАМ
МОДУЛЬ 1
Листок контроля к УЭ-0 (входной тест)
|
Часть А |
|
Часть Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 b |
|
6 d |
1 d |
6 a |
11 c |
2 b |
|
7 d |
2 b |
7 b |
12 b |
3 a |
|
8 c |
3 a |
8 c |
13 a |
4 c |
|
9 a |
4 c |
9 d |
14 b |
5 a |
|
10 c |
5 d |
10 d |
15 c |
|
|
|
|
|
|
Листок контроля к тесту УЭ-1
1 |
|
2 |
|
|
3 |
4 |
|
|
5 |
|
6 |
|
7 |
8 |
|
9 |
|
|||||
- |
|
- |
|
|
- |
1 c |
|
1 a |
|
1 a |
1 a |
|
1 b |
|
1 b |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
2 a |
|
2 d |
|
2 c |
2 a |
|
2 a |
|
2 c |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
3 b |
|
3 c |
|
3 a |
3 b |
|
3 d |
|
3 a |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
4 a |
|
4 d |
|
4 b |
4 d |
|
4 a |
|
4 d |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
5 c |
|
5 c |
|
5 c |
5 c |
|
5 c |
|
5 c |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Листок контроля к тесту УЭ-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
1 b |
|
|
6 c |
1 c |
|
|
|
6 b |
|
1 a |
|
|
|
6 a |
|
|||||
|
|
2 b |
|
|
7 a |
2 a |
|
|
|
7 c |
|
2 c |
|
|
|
7 a |
|
|||||
|
|
3 c |
|
|
8 d |
3 d |
|
|
|
8 a |
|
3 c |
|
|
|
8 c |
|
|||||
|
|
4 a |
|
|
9 a |
4 d |
|
|
|
9 d |
|
4 d |
|
|
|
9 b |
|
|||||
|
|
5 c |
|
|
10 a |
5 a |
|
|
10 c |
|
5 c |
|
|
|
10 b |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Листок контроля к МОДУЛЮ 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
1 e |
|
|
6 b |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 c |
|
|
|
6 b |
||||
|
|
2 j |
|
|
7 f |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
2 h |
|
|
|
7 g |
||||
|
|
3 i |
|
|
8 c |
|
|
|
7 |
|
|
|
|
3 j |
|
|
|
8 d |
||||
|
|
4 h |
|
|
9 g |
|
|
|
10 |
|
|
|
|
4 a |
|
|
|
9 f |
||||
|
|
5 a |
|
|
10 k |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 i |
|
|
|
10 e |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
196
|
|
|
МОДУЛЬ 2 |
|
|
||
Листок контроля к УЭ-0 (входной тест) |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть А |
|
|
Часть Б |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 a |
|
6 d |
|
1 d |
|
6 b |
|
2 b |
|
7 c |
|
2 c |
|
7 a |
|
3 c |
|
8 a |
|
3 b |
|
8 d |
|
4 d |
|
9 c |
|
4 a |
|
9 a |
|
5 b |
|
10 d |
|
5 c |
|
10 b |
|
|
|
|
|
|
|
|
Листок контроля к тесту УЭ-1
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 c |
|
|
|
|
|
1 d |
|
|
|
|
|
1 c |
|
|
|
1 a |
|
|||||
|
|
2 a |
|
|
|
|
|
2 c |
|
|
|
|
|
2 b |
|
|
|
2 c |
|
|||||
|
|
3 a |
|
|
|
|
|
3 b |
|
|
|
|
|
3 a |
|
|
|
3 b |
|
|||||
|
|
4 d |
|
|
|
|
|
4 a |
|
|
|
|
|
4 c |
|
|
|
4 c |
|
|||||
|
|
5 b |
|
|
|
|
|
5 a |
|
|
|
|
|
5 d |
|
|
|
5 d |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Листок контроля к тесту УЭ-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
4 |
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 a |
|
6 b |
1 d |
|
|
6 a |
|
1 c |
|
1 d |
|
|
|
|
1 hatte |
|
6 bummelten |
|
||||||
2 d |
|
7 d |
2 b |
|
7 b |
|
2 b |
|
2 c |
|
|
|
|
2 machte |
|
7 verbrachten |
|
|||||||
3 b |
|
8 a |
3 c |
|
8 d |
|
3 a |
|
3 b |
|
|
|
|
3 genossen |
8 gingen |
|
||||||||
4 c |
|
9 a |
4 a |
|
|
9 a |
|
4 d |
|
4 a |
|
|
|
|
4 holte... nach |
9 führte ... spazieren |
||||||||
5 c |
|
10 |
|
5 c |
10 d |
|
5 c |
|
5 a |
|
|
|
|
5 machten |
|
10 lüftete |
|
|||||||
|
|
b |
|
|
|
|
|
6 b |
|
6 b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 d |
|
7 c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Листок контроля к МОДУЛЮ 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1 e |
|
|
6 j |
|
|
1 R |
|
6 R |
|
|
|
1 f |
|
6 j |
|
|
1 d |
|
6 d |
|||||
2 a |
|
|
7 g |
|
|
2 F |
|
7 F |
|
|
|
2 b |
|
7 e |
|
|
2 a |
|
7 d |
|||||
3 c |
|
|
8 b |
|
|
3 F |
|
8 F |
|
|
|
3 d |
|
8 c |
|
|
3 a |
|
8 c |
|||||
4 f |
|
|
9 i |
|
|
4 F |
|
9 F |
|
|
|
4 g |
|
9 i |
|
|
4 b |
|
9 b |
|||||
5 h |
|
|
10 d |
|
|
5 R |
|
10 R |
|
|
|
5 a |
|
10 h |
|
|
5 c |
|
10 a |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
197
МОДУЛЬ 3
Листок контроля (входной тест)
|
|
I |
|
|
|
|
|
II |
|
III |
|
|
IV |
V |
||
1.c |
|
6.c |
|
|
10.b |
|
1.b |
|
1.b |
|
|
1.c |
1.c |
|||
2.d |
7.d |
|
|
11.b |
|
2.a |
|
2.a |
|
|
2.c |
2.c |
||||
3.b |
|
8.a |
|
|
12.c |
|
3.b |
|
3.a |
|
|
3.c |
3.c |
|||
4.b |
9.b |
|
|
13.b |
|
4.a |
|
4.a |
|
|
|
|
|
|||
5.a |
|
|
|
|
|
|
|
5.c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Листок контроля к МОДУЛЮ 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
I |
|
|
|
|
II |
|
III |
|
IV |
|
V |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1.c |
|
|
|
1.a |
|
1.d |
|
1.c |
|
1.c |
||||||
2.b |
|
|
|
2.a |
|
2.b |
|
2.a |
|
2.a |
||||||
3.b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 4 |
|
|
|
|
|
|
||||
Листок контроля (входной тест) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
I |
|
|
|
II |
|
|
|
|
III |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1.a |
|
|
|
|
6.b |
|
|
|
1.a |
|
|
|
|
1.a |
||
2.b |
|
|
|
|
7.a |
|
|
|
2.b |
|
|
|
|
2.c |
||
3.d |
|
|
|
|
8.b |
|
|
|
3.d |
|
|
|
|
3.b |
||
4.c |
|
|
|
|
9.a |
|
|
|
4.b |
|
|
|
|
4.a |
||
5.a |
|
|
|
|
10.d |
|
|
|
5.b |
|
|
|
|
5.b |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Листок контроля к МОДУЛЮ 4
I |
II |
III |
|
|
|
1.b |
1.c |
1.b |
2.d |
2.b |
2.c |
3.d |
3.b |
3.c |
4.c |
4.a |
4.b |
5.a |
5.a |
5.b |
|
|
|
198
МОДУЛЬ 5
Листок контроля (входной тест)
|
A |
B |
|
1.d |
|
6.d |
1 |
2.c |
|
7.b |
3 |
3.b |
|
8.a |
5 |
4.a |
|
9.b |
6 |
5.a |
|
10.b |
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
|
Листок контроля к МОДУЛЮ 5
1. j |
9. e |
2. a |
10. f |
3. h |
11. k |
4. c |
12. l |
5. b |
13. o |
6. i |
14. m |
7. g |
15. n |
8. d |
|
|
|
МОДУЛЬ 6 |
|
Листок контроля (входной тест) |
Листок контроля к МОДУЛЮ 6 |
|
|
1. a |
1. c |
2. b |
2. a |
3. c |
3. a |
4. a |
4. b |
5. b |
5. b |
|
|
199
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ГРАММАТИКА
ГЛАГОЛ Три основные формы глагола
Как нам уже известно, немецкий глагол имеет следующие временные формы:
Präsens – для выражения настоящего времени: z.B. ich mache, ich komme Imperfekt – простая форма прошедшего времени: z.B. ich machte, ich kam Perfekt – сложная форма прошедшего времени: z.B. ich habe gemacht,
ich bin gekommen
Plusquamperfekt – сложная форма прошедшего времени для обозначения предшествующего действия: z.B. ich hatte gemacht, ich war gekommen
Futurum – для выражения будущего времени: z.B. ich werde machen,
ich werde kommen
Отметим, что кроме рассмотренных лично-временных форм, немецкий глагол имеет также именные (неспрягаемые) формы.
К именным формам относятся: Infinitiv I – machen, kommen Partizip I – machend, kommend Partizip II – gemacht, gekommen
Примечание: Infinitiv (неопределенная форма глагола). Эта форма глагола обычно представлена в словаре и называется также словарной.
Формы Infinitiv, Imperfekt, Partizip II называются основными формами немецкого глагола, они служат основой для образования всех остальных форм. Основные формы не у всех глаголов одинаковые, хотя большинство глаголов образуют их по общему правилу. Глаголы, образующие свои основные формы в соответствии с этим правилом, называются правильными или слабыми.
Рассмотрим некоторые примеры:
Infinitiv |
Imperfekt |
Partizip II |
|
|
|
machen |
mach-te |
ge-mach-t |
arbeiten |
arbeite-te |
ge-arbeit-et |
|
|
|
I. Infinitiv глагола остается в неизменной форме.
II. Imperfekt правильных (слабых) глаголов образуется от основы инфинитива mach-en при помощи суффикса -(e) te.
200